七年級期末數學復習計劃怎么寫
復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習計劃，才能全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，那么七年級期末數學復習計劃怎么寫?以下是學習啦小編分享給大家的七年級期末數學復習計劃，希望可以幫到你!
七年級期末數學復習計劃
一、 指導思想
1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的全面素質，掌握初中數學基礎知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。
2、“依人把本”的原則：復習要根據學生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。
3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。
4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定要注重基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。
二、教材分析：
在體系結構的設計上辦求反映這些內容之間的聯系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內容，以“課題學習”和“數學活動”等形式分散地編排于各章之中。
在體例安排上有如下特點：
1、每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。
2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3、適當安排了“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術應用”等選學欄目，為加深對相關內容的認識，擴大學生的知識面，運用現代信息技術手段學習等提供資源。
4、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數學活動”，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果;“數學活動”也可供教師教學選用。
5、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。
6、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學內容的鞏固，有些練習是相關內容的延伸。
三、學情分析：學生學習興趣隨著內容不同而不同。大多數女生在計算上稍強一些，而一些男生在空間開形象感上稍強一些，所以，第一、二章的有理數和整式女生比較好，而第三、四章的列方程和圖形認識初步男生則比較愿意學習一些。有一些學生在學習過程中，學得不扎實，基礎知識掌握不牢，需要進一步溫習與訓練。在復習過程中，有些學生心理覺得是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學習過程中，第二章的有理數的計算學得不扎實;第一，三章整式的同類項合并上有一定的困難;第四章一元一次方程中，列方程解應用題學習不好，有些學生找不到題中的等量關系，列不出方程;第五，六章圖形的認識中，對于余角和補角方面的計算有一些欠缺。
四、復習目標：針對學生的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全體學生學習成績，不同層次的學生設定不同的目標，掌握基礎知識，運用基礎知識解決實際問題。
五、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習;“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現問題及時解決;“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統掌握知識，提高能力。
六、復習措施：
1、理清知識脈絡：把各章的內容并列展示出來，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統掌握基礎知識，把握全書的脈結構。
2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。
3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。
4、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發(fā)現問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。
5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。
6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。
7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內容，全面系統地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發(fā)現問題要重點進行講解與訓練。
復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數學基礎知識，提高應用數學的能力。使學生在最短的時間內有效提高學習成績。
七年級期末數學復習建議
1 教材為本，整體復習。
課本是復習的階梯，學習須有“本”可依。復習時以課本為主線，進行系統的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復習，并非簡單地重復已學過的知識，而是對學過知識進行系統梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在復習中一定要弄清楚，并能靈活運用。
2 制定復習計劃、形成完整的知識結構體系。
歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯系。然后根據知 識結構網絡圖去發(fā)散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。
尤其是初一上冊的第二章整式，里面的概念很多，所以同學們可以整理知識框架，不要死記硬背。
3 看錯題本，溫故而知新。
將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末復習中，一定要拿出一定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集，除復習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯題集的作用。
注意對于錯題本上的題目，一定要把錯題再做一遍，而不是單純的看一遍正確的過程。
4 針對薄弱點，專項練習
練習中，選題要精，在教師的指導下，從實際出發(fā)，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。
適當的做些模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
5 分析題目分值，做好考試時間的分配
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。
比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
七年級期末數學復習技巧
一、回歸好課本
在師生的眼里，課本是比較簡單的，所以上課時教師用的不多，課后學生看的更是有限，但在考前，回歸課本還是非常重要的。首先，要識記好課本上的一些基本概念，這對解題是大有幫助的;其次，要看一遍課本上的例題，學習其解題方法與表達規(guī)范;再次，要把課本后經典的、稍微上點檔次的問題做一下，考試中有很多都是課本習題的變式。特別是初一初二年級的期末作為水平性的檢測，為了促進師生回歸課本，很多時候都會直接考查課本上的原題。
二、抓好錯題訂正
考前，每位同學，最好把本學期的所有數學試卷整理一下，把所有的錯題再做上一遍，邊做還要邊回憶，當初是為何做錯的，是概念沒有掌握，還是計算錯誤，還是思考不周，等等，解題的經驗和水平就在這回顧中提高。
三、適量模擬
建議考前找一份前幾年或者兄弟市縣區(qū)的試卷，仿真模擬一下。由于正規(guī)的期末考卷在題量、時間和答卷形式上與平時都有所不同。因此，通過模擬，要熟悉試卷結構、題型。遇到難題、生題如何處理，要心中有預案。特別是答題卷的使用，每年在閱卷中都有好多同們答錯位置，帶來許多不必要的麻煩。
四、與任課老師交流
在期末考前，最好能夠與自己的任課老師作一次認真的交流，聽取老師的建議。老師會告訴你在什么地方易犯錯誤、什么地方應該加倍小心、什么地方是自己最薄弱環(huán)節(jié)，如何加強，等等。
五、正確認識期末考試
期末考試是合格性栓測，不以選拔為目的，因此復習時，不要貪難，要重基礎，重方法。答題時要心細，書寫要詳盡規(guī)范。這樣才能得高分。
由于期末考試的這種屬性，考的好，也不能驕傲，不能代表自己水平真的很高，特別是不一定能夠適合一些更高層次的選拔性考試，考的不好，假期就更應該努力彌補。由于初升高的比例在47%左右。因此數學考試成績在班平均分以下的都應該利用假期加以提升。成績好的，可以再加深拓展，適當研究些競賽題，為沖刺中考壓軸題做好準備。成績欠缺的應該把過來這一年的數學知識再過一遍，在復習中提升，千萬不要忙著補新內容。
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