九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)
九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)
九年級(jí)是中考的最后一年，怎么在這有限的時(shí)間里有效的復(fù)習(xí)呢?小編建議制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、了解自己 明確目標(biāo)
進(jìn)入下學(xué)期，同學(xué)們一定要評(píng)估自己的學(xué)習(xí)水平，清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，明確自己的中考目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)分解，才能快人一步制勝中考。
第一步就是要找好自己的位置，通過(guò)對(duì)自己過(guò)去成績(jī)的分析，合理定位，鎖定合理的目標(biāo)。要找準(zhǔn)自己在班級(jí)、年級(jí)中的位置，樹(shù)立一個(gè)通過(guò)自己努力可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，才更有信心;否則，盲目地制定過(guò)高的目標(biāo)、與別人比較只能打擊自信心。了解自己的現(xiàn)狀，對(duì)自己作出客觀的分析，是制訂切實(shí)有效的計(jì)劃的前提。才能確定在關(guān)鍵學(xué)期中的主攻方向。
2、制訂詳細(xì)計(jì)劃
光有目標(biāo)還不行，還要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，將大的目標(biāo)分解成小目標(biāo)。有的學(xué)生喜歡打疲勞戰(zhàn)，認(rèn)為學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)的東西就越多，這是不可取的。人的精力有限，如果過(guò)度疲憊，學(xué)習(xí)效率就會(huì)降低。建議同學(xué)們制定一個(gè)每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表，按計(jì)劃復(fù)習(xí)，將大目標(biāo)分解為各個(gè)小目標(biāo)，如月考要達(dá)到的成績(jī)、一診考試要達(dá)到的成績(jī)等。這樣有助于合理安排作息時(shí)間，既能安排好各科復(fù)習(xí)，又能保證充足睡眠。
3、 關(guān)注效率
學(xué)會(huì)自律，丟掉浪費(fèi)你時(shí)間的事件。
在初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，中考體育訓(xùn)練又不可防止地占用學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以，提升效率就是個(gè)很關(guān)鍵的事情了!要學(xué)會(huì)體育訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)交替進(jìn)行、理科知識(shí)和文科知識(shí)交替進(jìn)行的復(fù)習(xí)方式，這樣才能“張弛有度、勞逸聯(lián)合”。
4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
其實(shí)整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程就是不斷對(duì)我們自身知識(shí)體系進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——解決問(wèn)題的循環(huán)過(guò)程，這也是復(fù)習(xí)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，一定要做好。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的兩種重要手段就是查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。
查漏補(bǔ)缺
是指對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容不足和缺陷進(jìn)行整理和檢查，這個(gè)工作的主題就是查找自己學(xué)習(xí)的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。最常用的方式就是進(jìn)行錯(cuò)題整理、試卷分析?，F(xiàn)在個(gè)階段的考試，其實(shí)就是對(duì)當(dāng)前階段知識(shí)點(diǎn)的掌握程度的一個(gè)考察，分?jǐn)?shù)就是最直觀的表現(xiàn)。在每一次的分析中，就是發(fā)現(xiàn)自己薄弱環(huán)節(jié)的時(shí)候，然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和練習(xí)，是“防患于未然”的根本舉措。
總結(jié)歸納
是指對(duì)自己所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行階段性的回顧。這是使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化和立體化的關(guān)鍵一環(huán)。
可從兩方面進(jìn)行總結(jié)：
(一)內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。
(二)時(shí)間上，每節(jié)課后、每次作業(yè)后、每輪測(cè)驗(yàn)后、每日、每周、每月，都應(yīng)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。
最好每天睡覺(jué)前理一理今天復(fù)習(xí)了什么，學(xué)到了什么，睡覺(jué)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)睡前的小結(jié)，會(huì)使內(nèi)容更加印象深刻。
5、解決問(wèn)題
解決疑難和困惑的手段和辦法是以下四種：
提問(wèn)
由于對(duì)某些概念或問(wèn)題還存在疑問(wèn)和不解，需要向老師或家長(zhǎng)進(jìn)行請(qǐng)教的過(guò)程。
討論
與同學(xué)之間的討論和交流是非常必要的，是發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}的一個(gè)快捷方式，更是提高自己對(duì)概念等理解的好方法啊。不要擔(dān)心同學(xué)從你那里得到學(xué)問(wèn)，應(yīng)該擔(dān)心的是你能不能給同學(xué)講清楚你自以為掌握的內(nèi)容。
思索
其實(shí)是一種自己與自己的對(duì)話和交流，通過(guò)自我深省，來(lái)達(dá)到對(duì)問(wèn)題的更好的認(rèn)識(shí)和理解。最好每天晚上睡覺(jué)之前想想今天的事情哪些做好了，哪些又沒(méi)有做，什么時(shí)候去做，心里要有個(gè)安排。
針對(duì)練習(xí)
通過(guò)查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納發(fā)現(xiàn)有些概念點(diǎn)掌握的不是很好，所以做一些針對(duì)性的練習(xí)和作業(yè)來(lái)達(dá)到掌握的目的。有的練習(xí)是以背誦、記憶為主，有的則需要同學(xué)們自己通過(guò)參考書(shū)、習(xí)題冊(cè)來(lái)安排、組織進(jìn)行的，這是自學(xué)能力的高度表現(xiàn)。
三輪復(fù)習(xí)要抓好
第一輪 夯實(shí)基礎(chǔ)
課本內(nèi)容是根本，不管試題形式如何變化，但最終要以課本為依據(jù)，所以第一輪復(fù)習(xí)必須要以課本內(nèi)容為根本。掌握最基本的背誦內(nèi)容、常識(shí)、字音字形、概念、公式、定理以及一些基礎(chǔ)性的計(jì)算技巧及思維方法。固定根本，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容掌握的熟悉、熟練程度，直接關(guān)系著中考基礎(chǔ)分獲得的多少。
第二輪 歸納總結(jié) 整合知識(shí)
要結(jié)合各學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，梳理各章節(jié)內(nèi)容，理清脈絡(luò)，分清條理，對(duì)各單元知識(shí)的歸納，有機(jī)的整合，形成較為完整的綜合性知識(shí)體系。
在練習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握和理解。提高對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。這有利于對(duì)中檔題型的解答，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用能力。
第三輪 真題模擬 限時(shí)練
在第三輪復(fù)習(xí)中，考生就要開(kāi)始大批接觸模擬試卷了，主要是純熟題型、難度、做題速度等。
在做模擬試卷時(shí)，一直被許多名師“青睞”的訓(xùn)練方法就是“限時(shí)練”，即考生在課堂上做模擬試卷時(shí)，建議同學(xué)們?cè)谙嚓P(guān)科目的對(duì)應(yīng)時(shí)間點(diǎn)上完全模擬考場(chǎng)上的環(huán)境，進(jìn)行訓(xùn)練。這樣不僅可以掌握做題速度，也能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。
復(fù)習(xí)之法多變，復(fù)習(xí)之道各異，本著“萬(wàn)變不離其宗”的宗旨，依據(jù)中考大綱，緊扣課本內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，結(jié)合自己測(cè)特點(diǎn)，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，相信你的中考復(fù)習(xí)會(huì)出效果，中考能出優(yōu)異的成績(jī)。
九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃制定策略
一、一個(gè)原則：從分?jǐn)?shù)中找問(wèn)題，從答案中找原因，從課堂中找出路
數(shù)據(jù)分析是為了找到問(wèn)題所在。接下來(lái)要認(rèn)真分析學(xué)生的答案，研究學(xué)生丟分的原因，然后找到教學(xué)中解決問(wèn)題的辦法。(數(shù)據(jù)分析法見(jiàn)后文相關(guān)內(nèi)容)
丟分原因：知識(shí)原因、能力原因和方法原因是最主要的原因，也是教學(xué)中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。其他如策略原因和心理原因等，是另外的問(wèn)題。
策略：缺什么補(bǔ)什么。
二、兩個(gè)突破：突破重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
重點(diǎn)：基礎(chǔ)題的1-4題20分，文言文的6-11題19分，實(shí)用文體閱讀的12-13題6分，總共是45分，這些識(shí)記題和基礎(chǔ)題就是重點(diǎn)。因?yàn)閯e人都能拿到高分你拿不到就虧大了，就直接被人甩開(kāi)了。
難點(diǎn)：仿寫(xiě)句子、文學(xué)作品閱讀、寫(xiě)作共71分，是難點(diǎn)。除去閱讀的基礎(chǔ)分約10分，作文的基礎(chǔ)分約36分，爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)還有25分。這幾處都是主觀題，必須重視幾個(gè)問(wèn)題：一是書(shū)寫(xiě)要清楚;二是答題要規(guī)范;三是作文要有亮點(diǎn)。
三、三步回頭：
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，解決知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的問(wèn)題。同時(shí)補(bǔ)牢基礎(chǔ)知識(shí)的積累。時(shí)間2月12日-4月14日。難點(diǎn)：整合九年級(jí)下冊(cè)的新課和文學(xué)作品閱讀的相關(guān)知識(shí)。
第二輪強(qiáng)化重點(diǎn)與難點(diǎn)，鞏固核心知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)。時(shí)間4月17日-5月19日。針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生中反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，先提升優(yōu)秀生的得分能力，再逐步擴(kuò)大范圍。
第三輪查漏補(bǔ)缺，抓好特殊學(xué)生，做好特殊工作，提升最低分值。時(shí)間：5月22日-考試前。
四、分類(lèi)訓(xùn)練
基礎(chǔ)題：分題整理資料，分散進(jìn)行積累，分層落實(shí)要求，分組檢查督促。
如古詩(shī)文默寫(xiě)、詞語(yǔ)拼寫(xiě)、詞語(yǔ)運(yùn)用、病句的典型類(lèi)型、文言文詞匯積累和常見(jiàn)語(yǔ)法知識(shí)及課內(nèi)舉例，仿寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(尤其是意象與思想積累)。
能力題：以板塊訓(xùn)練為單位，以考點(diǎn)訓(xùn)練為抓手，以題型突破為手段，以形成能力為目標(biāo)。
能力要求：閱讀文本的能力、讀題審題的能力、規(guī)范答題的能力(建議訓(xùn)練學(xué)生的基本閱讀方法，形成穩(wěn)定的閱讀程序，養(yǎng)成正確的答題習(xí)慣)
九年級(jí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃制定的建議
全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己
準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。
結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)
訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。
長(zhǎng)計(jì)劃，短安排
要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo);(2)培養(yǎng)能力目標(biāo);(3)掌握方法目標(biāo);(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。
長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專(zhuān)題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
突出重點(diǎn)，不要平均使用力量
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合
計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。
安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己 學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。
腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排
在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí);(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開(kāi)，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科 目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間， 可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
計(jì)劃要留有余地
做計(jì)劃之前，同學(xué)們要考慮計(jì)劃的實(shí)際性，并要留有余地。如果計(jì)劃做的特別假大空，根本實(shí)現(xiàn)不了，這樣的計(jì)劃還不如不做。計(jì)劃一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，并每天要按時(shí)完成。這樣不論是平時(shí)的考試還是應(yīng)對(duì)中考，相信都可以取得好成績(jī)。
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