二年級語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定人教版
二年級語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定人教版
二年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文有一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的二年級語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
二年級語文上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：
1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。
2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))
字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)
句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)
段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)
篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)
二年級上冊語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文(1—22課)內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：11月2日—9日
1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。
2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。
四、知識(shí)歸類如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否。
(1)、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。(要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。)
(3)、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。
2、字詞
(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表。寫字表的字要會(huì)組詞、聽寫，看拼音寫詞。
(2)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。
(3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
例如：走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )
( )+( )=庫 木+( )=( ) 座- ( )=( )
生字“小魔術(shù)”：
加一筆 日——( )( )( )( )
加兩筆 口——( )( )( )( )
減一筆 王——( )( )
加一個(gè)偏旁 寺——( )( )( )
換部首組詞 炒( )( )
生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬
請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。( )、( )、( )、( )、( )、
關(guān)注“字群” ： 青：請、 清、晴、靜、精、睛、情……
一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶
(4)、 復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯(cuò)別字。
例：形近字組詞：
同音字組詞：
一字多組：感( )( )( )
多音字：沒(mei mo) 轉(zhuǎn)(zhuan zhuan)朝(chao zhao) 得(de dei)行(xing hang) 為(wei wei) 臟(zang zang) 藏(zang cang) 當(dāng)(dang dang) 漂(piao piao) 長(zhǎng cháng )
形聲字 如：跟——根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來判斷它們的用法。
(5)、復(fù)習(xí)要求的反義詞、近義詞：
反義詞
暗——明(亮) 閑——忙 飽——餓 垂頭喪氣——得意洋洋
結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。
近義詞
十分——非常 仿佛——好像 連忙——馬上 喜歡——喜愛 經(jīng)常——常常 仔細(xì)——認(rèn)真 漂亮——美麗 忽然——突然
出名——著名 稱贊——贊揚(yáng)用心——專心 特別——特殊
理解詞語的意思：自言自語 垂頭喪氣 得意洋洋 陡峭 連綿起伏 張牙舞爪 贊不絕口
3、句子。
(1)、選詞造句：
(2)、句式訓(xùn)練：可以請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。可以提供幾個(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力?？梢哉垖W(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲(連句成段)。
4、積累
(一)詞語類型本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：
(1)、 ABB式：懶洋洋
(2)、 ABAB式的例：碧綠碧綠
(3)、 AABB例：許許多多
(4)、 詞語搭配：金黃的( ) 高興地( ) 跑得( )
數(shù)量詞的填空：一( )畫。 詞語的動(dòng)賓搭配：( )馬路
強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空可以讓學(xué)生照樣子來說一說。
(二)課文背誦和古詩的背誦。
5、閱讀。
閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。
通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：
(1)、 正確、通順地閱讀文字材料，知道大致的意思。
(2)、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。
(3)、 運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。
(4)、 在文字材料中，尋找問題的答案。
(5)、展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。
6、寫話。
寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
(1)、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
(2)、仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。
(3)、積累一些句式，如：什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。
(4)、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。
(5)、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，試著使用對話中的冒號(hào)、引號(hào)。
(6)、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。
五、注意事項(xiàng)：
1、明確復(fù)習(xí)要求，求實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。
2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。
3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)，有的放矢，努力提高他們的成績。
小學(xué)語文二年級上冊分類復(fù)習(xí)資料
景色宜人 春華秋實(shí) 五谷豐登 金秋時(shí)節(jié)
層林盡染 山河壯美 秀麗神奇 天高云淡
波浪 電燈 作業(yè) 生字
蘋果 勞動(dòng) 尤其 特區(qū)
巨石 它們 安全 幾塊
車站 已經(jīng) 甲板 豆芽
知識(shí) 紛紛 如果 好事
娃娃 山洼
二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng)
休息 伸手 香甜 歌聲 小院
消除 您好 牽掛 困難 員工
青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校
親切 響亮 班級 哈欠 元旦
背包 鬧鐘 遲到 及時(shí) 身體
仔細(xì) 層次 隊(duì)禮 更加 怦怦地
觀看 彈琴
夕陽 與其 山川 神州 講臺(tái)
爭取 民族 億萬 潔白 歡慶
祖國 旗幟 樂曲 中央 城市
路旁 花壇 圖案申請
布匹 互相 北京 淚水 海洋
擁抱 飄揚(yáng) 拍打 手指 接著
驚奇 故事 時(shí)候
風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰
寸有所長 取長補(bǔ)短 拔苗助長
徒勞無功 無邊無際 自言自語
一串串 落后 相信 井沿
抬頭 青蛙 錯(cuò)過 回答 還有
每次 治病 一棵 牽掛 好哇
奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服
彎曲 對比 淺海 漂浮 好啊
纖夫 表示 口號(hào) 汗水 傷心
呼吸 極點(diǎn) 兔子 告訴 狐貍
猴子 顆粒
挑千斤 曲折 樹根 單獨(dú) 滿足
容易 采用 背包 木板 椅子
但是 傍晚 清晨 消除 由于
吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌
景色宜人 拿走 破壞 松樹
扎風(fēng)箏 抓住 祝福 句號(hào) 慶幸
總之 命令 宣布 直線 當(dāng)然
門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路
美丑 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 冷暖
貧富 戶口 亞軍 角落 四周
病床 開始 張揚(yáng) 尋食 哭泣
優(yōu)良 雙份 體操 場所 粉筆
昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書
小舟 乘客 音樂 如何 汪洋
叢林 牢記 拍手 保護(hù) 動(dòng)物
母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉
理由 活躍 蹦蹦跳跳
機(jī)靈 清晨 消失 覺得 扔掉
眼睛 紙船 永久 在乎 至于
生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被
并且 夜晚 喜歡 味道 輕重
時(shí)刻 人群
衛(wèi)星 運(yùn)動(dòng) 宇宙飛船 航空母艦
沖洗 曬衣服 水池 飄浮
災(zāi)害 黑夜 機(jī)器 海岸 花紋
山洞 倒影游泳 圓滿 包圍 杯子
一件 記住 必須 能量 事物
歷史 消滅 千克 化學(xué) 古代
兒孫 植樹 工廠 生產(chǎn) 介紹
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