初中物理學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法
初中物理學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法
物理這門學(xué)科一直以來在眾多學(xué)生眼中是一座大山，面對(duì)這樣一座山，應(yīng)該怎么掌握良好的學(xué)習(xí)方法，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
初中物理學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、認(rèn)識(shí)物理
首先，我們來簡單認(rèn)識(shí)下物理。物理從字面意思上看就是“物之理”，“物”是“事物”，“理”是表示“道理”，引申為“規(guī)律”，所以物理其實(shí)是研究事物規(guī)律的一門學(xué)科。我們生活中的大多數(shù)事物都是和物理有關(guān)的，在很久以前，雖然沒有完善的物理體系，但是人們還是本能地對(duì)身邊的事物進(jìn)行探索，中國春秋時(shí)期墨子所著的《墨經(jīng)》里就有記載大量的物理學(xué)知識(shí)，包括透鏡、杠桿、輪軸等，直到17世紀(jì)以牛頓為代表的科學(xué)家才建立了比較完善的經(jīng)典物理體系，系統(tǒng)的觀察實(shí)驗(yàn)和嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推導(dǎo)相結(jié)合的方法被引入到物理中，并把物理細(xì)分為力、熱、聲、光、電等部分。
2、物理學(xué)習(xí)目標(biāo)
那我們學(xué)習(xí)物理到底有什么用呢?在整個(gè)初中我們應(yīng)該帶著什么樣的目標(biāo)去學(xué)習(xí)物理呢?說直白點(diǎn)兒，我們最直接的目標(biāo)就是應(yīng)對(duì)考試，為了中考能有個(gè)好成績，為了高中學(xué)物理能更順利，這是我們的應(yīng)試目標(biāo)，是我們能看到的。其實(shí)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我們有比應(yīng)試更重要的目標(biāo)，那就是成長目標(biāo)，隨著時(shí)間的流逝，我們在逐漸長大，成長過程中學(xué)到的物理知識(shí)可能以后在我們的生活工作中并沒有用，但是，在學(xué)習(xí)物理過程中，我們應(yīng)用到的邏輯推理，解決問題時(shí)的謹(jǐn)慎思考，以及從大量客觀事實(shí)中凝練簡單規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，將是我們一輩子的財(cái)富。我希望更多的孩子能應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，放更多的注意在成長目標(biāo)上，這才是我們學(xué)習(xí)物理的真正意義。
初中物理學(xué)習(xí)方法
死記硬背
要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。
獨(dú)立做作業(yè)
要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。
要過程作圖
要對(duì)物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實(shí)踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
抓緊課堂
上課要認(rèn)真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
堅(jiān)持做筆記
上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
整理好資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，比如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
初中物理學(xué)習(xí)建議
1. 三個(gè)基本
基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
要清楚基本概念，首先，反復(fù)看課本。 這一步是至關(guān)重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會(huì)，課本是最好的老師。
其次，做一些簡單的題目， 做這些題目，目的并不是算出正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯(lián)想出一些東西，一些所謂的難題，其實(shí)就是由幾個(gè)簡單題目組合而成。
然后，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目，尤其是參考書上的例題，因?yàn)轭}量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。做完后好好回想回想， 總結(jié)出適合自己的規(guī)律 。
再說一下基本方法，比如說研究中學(xué)問題是常采用的 整體法和隔離法 ，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法，通常一些中等偏難的題會(huì)用到。
但理綜考試百分之七八十的題目屬于簡單或中等題，所以對(duì)于大多數(shù)人來說，重點(diǎn)還是打好基礎(chǔ)，做好簡單中等題。
最后再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題，就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中， 總結(jié)出的一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷 ，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理也是非常有用的。
2. 獨(dú)立做題
要獨(dú)立地、保質(zhì)保量地做一些題。 題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的，獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
3. 物理過程
要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。 有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
4. 筆記本
筆記本不只要記上課老師講的內(nèi)容，還要作一些讀書摘記，比如自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，平時(shí)也要經(jīng)?？础?/p>
5. 作記號(hào)
作記號(hào)是指，對(duì) 好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào) ，以備今后復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省不少時(shí)間。
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