初三上學期化學學習計劃內容有哪些
初三上學期化學學習計劃內容有哪些
初三即將面臨中考，詳細地做一個計劃是很有必要的，那么初三上學期化學學習計劃內容有哪些?以下是學習啦小編分享給大家的初三上學期化學學習計劃的資料，希望可以幫到你!
初三上學期化學學習計劃
一、上學期規(guī)劃
● 9月
開學后，快速適應化學新學科和化學老師，盡快將暑假預習過的元素周期表、元素名稱和符號、化合價等需要記憶的內容回憶起來并不斷熟練，為后面的學習做準備，這段時間是打基礎的好時機!
● 10月
學習內容由宏觀過渡到微觀，開始學習分子、原子、離子、元素、化合價等微觀世界內容，非常抽象，需要充分利用自己的空間想象能力，理解為主，多加練習!一定要理解清楚這些概念?；瘜W式的書寫很有難度!
● 11月
化學方程式是又一個重難點，一定要在理解的基礎上記憶和練習，把這部分掌握扎實。同時還要分配一定的時間回顧前四章內容，提前備戰(zhàn)期中。
● 12月
首先要針對上個月學習的化學式和化學方程式做較大量練習來幫助鞏固記憶，并通過練題重點掌握有關碳的氧化物、金屬的題目。同時一定要保持復習前面的知識，否則到了下一個月，學校會開始“趕課”，沒有時間期末復習。
● 1月
這一個月會進行綜合性較強的期末統(tǒng)考，由于復習時間普遍不足，所以期末統(tǒng)考的表現(xiàn)取決于你擠出了多少時間復習。所以12月份的抽空復習就顯得尤為重要，這個月需要進行大量的練習，不斷熟練前面的題目。
二、秋季重難點
1. 微觀世界(10月)——分子、原子、離子、元素、化學式的意義較難理解;化學式的書寫也是一個難點，需要大量練習。
2. 化學方程式的書寫(11月初)——需要大量練習來熟悉方程式的配平和書寫規(guī)則。
3. 化學式及化學方程式的計算(11月)——需要理解和運用。
4. 探究型實驗——氣體制取實驗、有關催化劑的實驗探究、空氣中氧氣含量的測定、水的凈化、電解水、二氧化碳的性質實驗、金屬等，每一點都是一個實驗探究題。
初三化學學習方法
第一 學習化學需要正確認識“記憶”和“理解”的關系。
初三化學的知識點雜而多，需要記憶的東西較多。但需要強調的是，光是記憶是很難學好化學，我們需要在理解反應原理或概念的基礎上，利用一些形象記憶、對比記憶、構建知識網(wǎng)絡框架等方法進行記憶。
第二 善于聽課做筆記，吃透課本。
同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解，把課本吃透。每年中考題中新題型、知識遷移性習題不會超過30%，而對于基本功扎實的學生來講，他們就會有能力應用規(guī)律去尋找內在的聯(lián)系而找出其解題方法，從而取得優(yōu)異成績。
第三 重視實驗，培養(yǎng)興趣。
初三這一年我們會接觸到很多實驗呦，這對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。
初三化學學習建議
1.回歸教材，重視基礎知識
學習化學和學習其它學科一樣要自始至終緊扣教材，學習過程中要不斷回歸課本找尋知識原型。重視基礎知識，同時重視化學與生產、生活的密切聯(lián)系。(自來水廠的凈水過程涉及水的凈化知識等)。真正的夯實基礎并不是簡單的記憶可以達成的，而是通過一系列相關試題的分析、歸類，構建某一類型知識的知識體系，不斷進行梳理、完善，形成知識網(wǎng)，不能片面地、簡單機械地去看具體的知識點，容易出現(xiàn)知識點混亂，解題時斷章取義，從而偏離題目的大方向，曲解出題者的意圖。特別需要提醒的是規(guī)范化學用語的學習，化學用語包括文字、符號、圖形，它是化學思維和化學交流的工具。
2.關注生活，理論聯(lián)系實際
我們賴以生存的物質世界，時時處處都與化學緊密相關。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、人的呼吸等過程中發(fā)生了緩慢氧化、空氣污染、水污染等環(huán)境問題……要學好化學，必須熱愛生活、關注生活，關心身邊的化學。學習化學，不能只滿足于課本上的知識，還必須注意優(yōu)化理論和實際的結合，注重化學、技術、社會的相互聯(lián)系，聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源、資源等方面聯(lián)系起來，了解化學與日常生活的密切關系，用所學化學知識和技能解釋一些化學現(xiàn)象或解決一些化學問題，從而感受化學的重要性，學會關注生活、關心社會。
3.重視實驗，培養(yǎng)學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗;善于借助豐富的網(wǎng)絡資源，拓展化學知識面，開拓視野等，主動培養(yǎng)自己學習化學的興趣。
4.強化過程，注重能力培養(yǎng)
在學習的過程中要注意化學概念、定律的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，化學方程式的書寫、解題方法和規(guī)律的概括過程等。在學習相關概念、原理時不是簡單地背誦，而要展開思維，弄清楚其來源和原理，以理解來實現(xiàn)知識的同化與建構。
明確學習過程就是不斷地分析、解決問題的過程，這個過程需要不斷汲取與認識新知識與技能。注重應用化學知識解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)(如采取措施防止空氣污染、水污染等問題的分析)。通過分析問題、認識問題、解決問題，達到加強思維訓練的成效。特別注重提高讀圖、讀表、讀題能力，能從圖、表、文字中提取解決問題的信息，加強學生對信息、遷移、運用能力的培養(yǎng)和訓練。
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