初二數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃有哪些
初二數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃有哪些
復(fù)習(xí)也跟學(xué)習(xí)一樣重要，所以教師也要制定好復(fù)習(xí)計劃，那么初二數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃的資料，希望可以幫到你!
初二數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一章：勾股定理
第二章：實數(shù) 第三章：位置與坐標
第四章：一次函數(shù)
第五章：二元一次方程組
第六章：數(shù)據(jù)的分析
第七章：平行線的證明
二、復(fù)習(xí)目標：
八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點多，復(fù)習(xí)時間又比較短，只有三周的時間。
根據(jù)實際情況，應(yīng)該完成如下目標：
(一)、整理本學(xué)期學(xué)過的知識與方法： 1.第一、七章是幾何部分。這三章的重點是勾股定理的應(yīng)用以及平行線的性質(zhì)與判別還有三角形內(nèi)角和定理及其應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點，靈活應(yīng)用是目的。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。 2.第四五六章主要是概念的教學(xué)，對這幾章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。 3.第二章主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當?shù)木毩?xí)，在練習(xí)計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習(xí)中存在的問題，查漏補缺。
(二)、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
(三)、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們總結(jié)自己有哪些收獲;有哪些需要改進的地方。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、強化訓(xùn)練，這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。特別是一次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
2、加強管理嚴格要求，根據(jù)每個學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點會一點，對接受能力差的學(xué)生課后要加強輔導(dǎo)，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓(xùn)練，通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點。
4、加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
四、課時安排：
本次復(fù)習(xí)共三周時間，具體安排如下： 第一章 1課時 第二章 2課時 第三章 1課時 第四章 2課時 第五章 2課時 第六章 1課時 第七章 2課時 模擬測試 4課時
五、復(fù)習(xí)階段采取的措施：
1.精心備課上課，針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。
2.對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。
3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。
4.面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
5.重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)的知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生復(fù)習(xí)時遇到的問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
6.改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。
初二數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)建議
一、弄清楚自己還沒有完全掌握的考點在哪里，哪里不會就著重復(fù)習(xí)那個模塊，尤其要注意不僅僅只是做題，看錯題也是非常重要的，學(xué)校的作業(yè)或者有我們陽光彼岸的教案和復(fù)習(xí)資料的錯題都可以拿出來重溫一遍;
二、七年級的知識大部分學(xué)生都已經(jīng)忘記了，這時候可以很好的利用課本，將課本后面的課后習(xí)題看一遍，挑上面講到的幾個章節(jié)重點看，必要的時候可以動手再做一遍;
三、作圖題很多學(xué)生都不夠重視，這里也會考7分!所以建議把所有可能出現(xiàn)的作圖都簡單過一遍，至少要知道怎么尺規(guī)作圖，作角平分線、垂直平分線、作一個角等于已知角、做軸對稱圖形、作平移的圖形、最短路徑作圖等，這部分屬于送分而且比較好得的分數(shù)，一定要拿下!
四、對于基礎(chǔ)不錯的學(xué)生，也就是平常基本穩(wěn)定在120分左右的，這個時候可以把重點放在最后兩道大題上面，把平時做過的全等或者整式乘除這兩個章節(jié)的提高題的部分再好好做一做，主要是解題思路，或者是做輔助線的技巧等。
初二數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)技巧
有理數(shù)的加法運算：
同號相加一邊倒;異號相加“大”減“小”，
符號跟著大的跑;絕對值相等“零”正好。
注：“大”減“小”是指絕對值的大小。
合并同類項：
合并同類項，法則不能忘，
只求系數(shù)和，字母、指數(shù)不變樣。
去、添括號法則：
去括號、添括號，關(guān)鍵看符號，
括號前面是正號，去、添括號不變號，
括號前面是負號，去、添括號都變號。
一元一次方程：
已知未知要分離，分離方法就是移，
加減移項要變號，乘除移了要顛倒。
恒等變換：
兩個數(shù)字來相減，互換位置最常見，
正負只看其指數(shù)，奇數(shù)變號偶不變。
(a-b)2n+1=-(b - a)2n+1;(a-b)2n=(b - a)2n
平方差公式：
平方差公式有兩項，符號相反切記牢，
首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆。
完全平方：
完全平方有三項，首尾符號是同鄉(xiāng)，
首平方、尾平方，首尾二倍放中央;
首±尾括號帶平方，尾項符號隨中央。
因式分解：
一提(公因式)二套(公式)三分組，細看幾項不離譜，
兩項只用平方差，
三項十字相乘法，陣法熟練不馬虎，
四項仔細看清楚，
若有三個平方數(shù)(項)，就用一三來分組，否則二二去分組，
五項、六項更多項，二三、三三試分組，
以上若都行不通，拆項、添項看清楚。
“代入”口決：
挖去字母換上數(shù)(式)，數(shù)字、字母都保留;
換上分數(shù)或負數(shù)，給它帶上小括弧，
原括弧內(nèi)出(現(xiàn))括弧，逐級向下變括弧(小—中—大).
單項式運算：
加、減、乘、除、乘(開)方，三級運算分得清，
系數(shù)進行同級(運)算，
指數(shù)運算降級(進)行。
一元一次不等式解題的一般步驟：
去分母、去括號，移項時候要變號，
同類項、合并好，再把系數(shù)來除掉，
兩邊除(以)負數(shù)時，不等號改向別忘了。
一元一次不等式組的解集：
大大取較大，小小取較小，
小大，大小取中間，
大小，小大無處找。
一元二次不等式、一元一次絕對值不等式的解集：
大(魚)于(吃)取兩邊，
小(魚)于(吃)取中間。
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