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二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

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二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

  語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃是以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。下面學(xué)習(xí)啦小斌啊分享了二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供你參考

  二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

  一、 情況說明

  在第七、八單元課文的學(xué)習(xí)中,由于部分學(xué)生感冒,落下了很多課,雖已為他們補(bǔ)了課,總歸不如正常上課掌握的牢固,因此,期末復(fù)習(xí)期間,將重點(diǎn)放在七、八單元的復(fù)習(xí)中,要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

  二、 目標(biāo)、內(nèi)容

  1、《字母表》

  背誦并默寫26個(gè)大小寫字母,會(huì)做各種形式的練習(xí)題。

  2、識(shí)字寫字

  聽寫八個(gè)單元的生字詞,包括由熟字組成的常用詞;會(huì)用常用詞說話寫話;會(huì)辨析同音字和形近字;會(huì)用多音字組詞;能寫出每篇課文中易寫錯(cuò)的字的筆順;學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

  3、句子

  把不完整的句子補(bǔ)充完整,并加標(biāo)點(diǎn);能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句;能根據(jù)例子寫句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

  4、課文

  通讀全冊(cè)課文,掌握每篇課文的重點(diǎn),理解課文內(nèi)容,知道課文的大意;聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段;能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  5、閱讀理解

  教會(huì)學(xué)生閱讀理解文章的方法,會(huì)做不同題型的練習(xí)題。

  6、口語交際:

  能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。

  7、寫話

  復(fù)習(xí)“學(xué)會(huì)祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容;能按正確格式,或看圖,或想象,寫幾句通順、連貫的話,能正確使用句號(hào),會(huì)使用逗號(hào)。

  三、 重點(diǎn)、難點(diǎn)

  識(shí)字寫字部分是重點(diǎn),《字母表》、閱讀理解部分是難點(diǎn)。

  四、 措施

  1、充分利用早讀時(shí)間通讀當(dāng)天復(fù)習(xí)的課文,背誦要求背誦的課文。

  2、課堂上精講多練,注重效率。

  3、時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,特別要抓好課堂35分鐘的訓(xùn)練時(shí)間;課后及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生,保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

  二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1.鞏固漢語拼音,背默《漢語拼音字母表》。

  2.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的401個(gè)生字,要求會(huì)寫的272個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  3.結(jié)合《語文補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí),爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4.總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2.以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4.抓住《語文補(bǔ)充習(xí)題》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  四、復(fù)習(xí)類型:

  1.看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

  2.區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3.結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4.古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5.重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6.看圖,寫幾句話。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1.緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2.對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3.根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5.以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  二年級(jí)共有學(xué)生28人,從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來看,部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí),成績(jī)穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會(huì)運(yùn)用,閱讀和口語交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,按要求完整地表達(dá),在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人,;中間生有13人,;差生有8人,,差生差的原因是基礎(chǔ)知識(shí)拼音字、詞、句,掌握的很不扎實(shí),更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進(jìn)展較小,學(xué)習(xí)起來較困難,接受知識(shí)太差,很難及格。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),26個(gè)大小寫字母;音序查字法)

  2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

  3、詞:(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)

  4、句子:(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)

  5、閱讀:①課內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)

 ?、谡n外(按要求做答)

  6、口語交際(本冊(cè)教材中的8個(gè))

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識(shí)字

  2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會(huì)用音序法查字。

  3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)408個(gè)生字,掌握本冊(cè)27個(gè)常用偏旁

  4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

  5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

  6、能給常用字組詞,擴(kuò)詞或詞語接龍,照樣子寫詞。

  7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

  8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。

  9、能按要求補(bǔ)充句子,照樣子寫句子。

  10、用詞組成一句通順、完整的話。

  11、熟讀、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。

  12、學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“請(qǐng)求”、“問路”、“買文具”、“我長(zhǎng)大了做……”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容,按一定的場(chǎng)景說話,先說一說再寫下來。

  13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書寫本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容,會(huì)背誦并默寫指定課文。

  3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1,復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語,會(huì)靈活運(yùn)用。

  2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子,用詞組句。

  3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

  4,寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

  2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會(huì)寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,對(duì)于優(yōu)生,除了掌握以上知識(shí)外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

  3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計(jì)要有層次性。

  1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

  2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

  4、通過各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

  5、加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格,中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。

  七、奮斗目標(biāo)

  力爭(zhēng)按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用,力爭(zhēng)考出好的成績(jī)
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