初中化學復(fù)習計劃
復(fù)習是幫助學生對所學知識進行歸納、整理、記憶、加深理解。復(fù)習是一個再學習的過程,下面學習啦小編分享了初中化學復(fù)習計劃范文，供你參考
初中化學復(fù)習計劃篇一
初三化學新授課即將結(jié)束，為了有計劃、有步驟的搞好本屆初三化學總復(fù)習工作，讓我?；瘜W學科在今年中考中，學生成績能繼續(xù)保持在全縣前列，特擬定本屆初三化學總復(fù)習計劃如下:
一.復(fù)習內(nèi)容 :人教版新課程課本九年級化學上、下冊
二.復(fù)習目標
1.通過系統(tǒng)有計劃對基七理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習，學生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學用語等基礎(chǔ)知識，并能運用它們解釋化學充化的現(xiàn)象。
2.通過“活動和探究”、“實驗和探究”的志題復(fù)習，學生獲得能夠通過自已的探究活動，然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實得出結(jié)論的學習方法，更加明確科學探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科學探究法應(yīng)用到學習中。
3..通過復(fù)習幾種重要物質(zhì)，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學生將化學與生活、生產(chǎn)和實際聯(lián)系起來，加強應(yīng)用化學知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。
三.復(fù)習重點
基本理論與概念的復(fù)習;身邊的化學物質(zhì)的探究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技能操作以及科學探究方法的掌握。
四.復(fù)習難點
實驗探究方法應(yīng)用到化學學習中，并培養(yǎng)用化學知識去解釋化學與生活、生產(chǎn)與實際聯(lián)系的問題的能力。
五.復(fù)習方法
1.立足基礎(chǔ)，充分把握知識的綜合運用:基本概念和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是構(gòu)成學科體系的基本骨架，因此復(fù)習時把這些基礎(chǔ)知識分類、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學過的知識整理成知識點，把相互聯(lián)系的概念連接成知識線，最后交織成知識網(wǎng)，這樣把學科知識通過點、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避免知識零碎和死記硬背。
2.加強聯(lián)系，實現(xiàn)由知識向能力的長升華:知識是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復(fù)習中要在扎實的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實際，在培養(yǎng)學生解決問題的能力上作文章，通過新情景試題的訓(xùn)練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學生分析、解決問題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國防中的實用性的問題為基點，編撰應(yīng)用習題，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學生信息處理能力、知識遷移能力 ，應(yīng)用比較能力及創(chuàng)造性思維能力。
3.加強化學實驗復(fù)習，培養(yǎng)知識遷移能力:加強實驗復(fù)習，體現(xiàn)化學學科的特點，為提高學以致用的支點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和知識遷移能力，并且通過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，而且能夠根據(jù)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進分析并解決，不斷提高學生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在:a:加強化學實驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個方面，復(fù)習的要求是:(1).能叫出常見儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學會用實驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學會觀察和記錄實驗現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會填寫實驗報告。b:注重培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?實驗問題在中考中的地位很重要，近年來，中考中化學試題對學生設(shè)計簡單實驗?zāi)苜x予了較多的關(guān)注，此類試題一般地都 具有較強的思考性、綜合性，且化學實驗情景新，裝置操作組合問題學生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進行復(fù)習實驗時，應(yīng)積極引導(dǎo)學生探索實驗中的規(guī)律，加強對實驗原理的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學生明確各實驗中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對實驗現(xiàn)象和注意事項進行表述和記憶，從而有效訓(xùn)練和提高語言表達能力。在后期還要造適時創(chuàng)設(shè)化學情境，精選或設(shè)計合理的實驗綜合題，以激發(fā)學生的思維能力，開拓思維能力，開拓思維的深度和廣度，掌握實驗設(shè)計的程序性知識和策略性知識，增加實際分析問題和解決問題的能力。
4.加強習題訓(xùn)練，學會總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當學會從習題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學習中可以節(jié)約大量的時間，達到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問題，更重要的還在于解題時間、效果、方法是否簡捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓(xùn)練，學會從解題 過程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)重要的。
5.模擬練習，考前沖刺:在迎接中考復(fù)習的最后階段，適當?shù)倪M行綜合復(fù)習和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數(shù)量，要起到“以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測試要認真講評，講評時，要幫助學生歸納糾正得失，要禹學生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規(guī)律、分析錯誤原因，還要適當?shù)难a充糾正練習，這樣有助于學生在考前做正沖刺有力。
初中化學復(fù)習計劃篇二
一、教學要求
1、參照以上教學進度，結(jié)合本班的實際，擬定出相應(yīng)的切實可行的教學方案，以保證化學教學有序進行。
2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。
3、課堂教學要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學，激發(fā)創(chuàng)www.liuxue86.com新靈感。
5、充分發(fā)揮實驗教學作用?；瘜W實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。
7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定，熱愛科學和精神;培養(yǎng)學生道德高尚，獻身科學的精神;培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感等。
8、要認真研究綿陽市“中考范圍”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
二、教學措施：
1、突出主干知識 重視生活經(jīng)驗
“縱觀中考試題特點和命題趨勢，今年中考試題仍將會以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，注重生活性、社會性、探究性、開放性、應(yīng)用性等能力的考查，仍會關(guān)注應(yīng)用雙基對實際問題的分析、解釋和解決。”
具體可概括以下幾點：1、突出學科主干知識，考查基本技能。2、關(guān)注社會熱點、重視生活經(jīng)驗。3、突出實驗創(chuàng)新，重視過程與方法。4、注重邏輯推理，考查分析問題能力。
如何從宏觀、微觀及心理等方面進行調(diào)整和調(diào)控，以提高學生復(fù)習效率呢?謝老師對此提出幾點建議：
2、講究策略，讀透教材。
第一輪的復(fù)習，按教材的單元進行，復(fù)習內(nèi)容要做到細致全面，復(fù)習時應(yīng)用整理、分類、比較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜亂無章的知識按一定的規(guī)律連成線，織成網(wǎng)，形成有序的知識系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意融會貫通，注意問題的遷移和重組，注意知識與生活的緊密聯(lián)系。例如：環(huán)保問題每年必考，讀書時應(yīng)注意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習，抓住污染途徑，防治措施等考點，切實做好查漏補缺，以不變應(yīng)萬變。
三、有的放矢，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
第二輪復(fù)習，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算)復(fù)習，研究近幾年中考中的熱點、重點問題進行復(fù)習。復(fù)習時把同類型的題目放在一起反復(fù)練習，通過觀察、比較、分析掌握題型。例如：數(shù)據(jù)分析型計算題在近幾年的化學考試中出現(xiàn)頻率較高，可對這類計算題集中加強練習，直到完全掌握解題方法和技巧。
四、摸擬訓(xùn)練，成竹在胸。
在復(fù)習中，很多同學因盲目選擇資料而陷入題海之中，對此老師建議學生前期復(fù)習時應(yīng)研究中考試題，再有針對性地進行練習。后期專項題型練習和模擬訓(xùn)練相結(jié)合，在熟悉題型、題量、做題速度等方面作好適應(yīng)性準備。專項練習要注重提高速度和準確率，模擬訓(xùn)練要選擇我省中考摸擬試題，并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時間分配上進行自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的訓(xùn)練。
初中化學復(fù)習計劃篇三
1.制訂詳細、周密的復(fù)習計劃
第一輪復(fù)習重點是回歸教材分單元復(fù)習，也可以將各單元的內(nèi)容重新組合，按基本概念和原理、我們身邊的化學物質(zhì)、化學實驗、化學計算分塊復(fù)習。
第二輪復(fù)習重點是根據(jù)實際情況，安排專題復(fù)習。例如：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、常見的物質(zhì)、物質(zhì)的檢驗、鑒別和分離、物質(zhì)的推斷、化學用語、圖像題、新情景題、社會熱點題、綜合計算題等。同時本階段還應(yīng)注意試題的訓(xùn)練和題型的分析。
第三輪復(fù)習重點是閱讀課本，通讀加精讀，把缺漏的知識，不扎實的概念，設(shè)計成專項訓(xùn)練題進行查漏補缺，同時學生要關(guān)注課本中的閱讀材料、家庭小實驗、課本注解、教材中的實例分析和解釋、課本中的圖和表以及課后習題。
2.運用適當、高效的學習方法
在復(fù)習物質(zhì)性質(zhì)時，要將所學的物質(zhì)如氧氣、氫氣、碳、鐵、銅、二氧化碳、一氧化碳、水、氧化鐵、氧化銅、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉的性質(zhì)聯(lián)系在一起，看看它們相互之間能發(fā)生哪些反應(yīng)。
3.注重復(fù)習技巧，提高學習效率
講究質(zhì)量：不要只追求做題數(shù)量，而要追求做題的質(zhì)量。
建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不能輕易放過。一時解決不了的問題，記下來以備以后解決。
跟著老師走：認真聽課很關(guān)鍵，只有認真聽課才能領(lǐng)會到老師的精華，才不會落后于老師的時間表。
4.注意審題、答題要規(guī)范
不管是在平時練習，還是考試，都要認真審題，看好是讓寫序號還是化學式、名稱;描述實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灢襟E;一定要語言規(guī)范，描述現(xiàn)象的語言中不要出現(xiàn)結(jié)論性語言，實驗方法要由實驗步驟、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論三句話組成。
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