高三政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
高中政治教育是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立時(shí)期,三觀的正確確立有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了高三政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供你參考
高三政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
為了在明年的高考中取得好的成績(jī),在總結(jié)往屆高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,本著全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、有效的原則,結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際,特制訂本計(jì)劃
一、點(diǎn)面結(jié)合,理清脈絡(luò),夯實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際,政治一輪復(fù)習(xí),主要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握做到全面不留死角,徹底掃除知識(shí)理解上的障礙。首先要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的全面性,理清教材的知識(shí)脈絡(luò);重視重復(fù)記憶。
二、加強(qiáng)集體備課,精心研究?jī)删V,把握高考動(dòng)向。
要想取得好成績(jī),就必須加強(qiáng)集體備課,堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課精神,集思廣益,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),把個(gè)人的智慧融入集體,打群體戰(zhàn),決不孤軍奮戰(zhàn)。我組教師大都是帶過(guò)幾屆高三的老教師,在高考試題都有研究,所以,要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的備課交流。同時(shí),認(rèn)真研究教材,深入研究考綱,把握高考動(dòng)向??季V不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求,而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等,這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。老師要加強(qiáng)對(duì)《考試說(shuō)明》《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真研究。復(fù)習(xí)中深入研究20XX年及20XX年的高考試題以及考試說(shuō)明,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題,訓(xùn)練答題的方法,提高解題的技巧,發(fā)展思維能力。
三、突出課堂,重在落實(shí),追求實(shí)效。
課堂教學(xué)是整個(gè)政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié),尤其素質(zhì)教育形勢(shì)下,課時(shí)數(shù)減少,時(shí)間緊,任務(wù)重,課堂教學(xué)的高效益顯得尤為重要。必須科學(xué)合理地安排好教學(xué)過(guò)程,向每一分鐘要質(zhì)量,向每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要分?jǐn)?shù),向每一道題要技巧。
第一,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行落實(shí)。
第二,強(qiáng)化合作探究,創(chuàng)設(shè)情境,巧妙設(shè)疑,培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題技巧。
第三,教師要精講點(diǎn)撥。抓住主線,突出重點(diǎn),把握好邏輯關(guān)系。
第四,隨堂練習(xí),有效訓(xùn)練。針對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練是對(duì)這節(jié)課實(shí)際效果的檢驗(yàn),也是復(fù)習(xí)課中非常必要的環(huán)節(jié)。
四、加強(qiáng)有效訓(xùn)練,提高學(xué)生審題答題能力。
從近兩年的高考題來(lái)看,題型的設(shè)計(jì)及難易程度都適中,但學(xué)生的得分并不高,主要是學(xué)生對(duì)考點(diǎn)所涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理的不夠完整清楚,對(duì)教材的知識(shí)體系把握不夠準(zhǔn)確,專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述的不夠規(guī)范,也缺少對(duì)題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),通過(guò)典型習(xí)題的訓(xùn)練和常見(jiàn)錯(cuò)誤的分類分析,提高考生對(duì)試題的分析能力和答題要點(diǎn)的構(gòu)建能力等;要處理好講和練的關(guān)系,要用好每一節(jié)課,第一輪訓(xùn)練要專題知識(shí)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,以專題訓(xùn)練為主。專題知識(shí)訓(xùn)練能反復(fù)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生能拓寬視野,穩(wěn)扎穩(wěn)打,綜合訓(xùn)練又能讓學(xué)生有全局意識(shí),并可及時(shí)查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié);在訓(xùn)練中還要加強(qiáng)文字書(shū)寫規(guī)范性的訓(xùn)練,下功夫練字,提高書(shū)寫水平,答案設(shè)計(jì)要美觀、合理;在訓(xùn)練時(shí)要特別注意做好基礎(chǔ)題,高考試題難度結(jié)構(gòu)為容易題(基礎(chǔ)題)、中等難度題和高難度題,比例是:3:5:2,要在高考中獲勝,必須把握好基礎(chǔ)題目;要全批全改,當(dāng)天的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)爭(zhēng)取當(dāng)天批閱,第二天講解。
高三政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
20XX年高考政治非常注重教材知識(shí),主要還是考查基礎(chǔ)知識(shí)的。但在20XX年的備考中,教學(xué)內(nèi)容基本不變,高考的難度也不能降低。因此,教學(xué)中必須節(jié)省教學(xué)資源,縮短教學(xué)周期,提高教學(xué)效率。為搞好本屆高三復(fù)習(xí),特制定本計(jì)劃:
一、 找準(zhǔn)立足點(diǎn),把握變與不變的關(guān)系。
第一輪復(fù)習(xí)中,遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn),例題講解到練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的規(guī)律進(jìn)行。第二、三輪復(fù)習(xí)側(cè)重掌握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,在培養(yǎng)學(xué)生能力方面下功夫。隨著講解的內(nèi)容跨度加大,練習(xí)綜合性強(qiáng)度加大,且與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合越來(lái)越緊密,習(xí)題的參考答案也隨之越來(lái)越帶有時(shí)政化傾向,許多學(xué)生往往自覺(jué)不自覺(jué)的輕視書(shū)本,認(rèn)為看不看書(shū)本無(wú)所謂,背不背理論關(guān)系不大,進(jìn)而拋棄書(shū)本,結(jié)果導(dǎo)致理論水平明顯下降,體現(xiàn)在解答客觀題失去理論依據(jù)靠瞎蒙,解答主觀題言之無(wú)物靠亂寫,洋洋灑灑,天馬行空。
因此,復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)變與不變的辯證關(guān)系,也就是變的肯定是題目的背景材料,題目的設(shè)問(wèn),這是絕對(duì)千變?nèi)f化的。而相對(duì)穩(wěn)定不變的一個(gè)是教材中的基本理論知識(shí);另一個(gè)是對(duì)考生能力要求,應(yīng)該怎么去審題,怎么答題,應(yīng)該怎么分析具體材料,有針對(duì)性的、概括性、較完整的發(fā)散的來(lái)回答問(wèn)題。在后期復(fù)習(xí)中,為有效的提高學(xué)生能力,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好以下兩方面。
1、將考試內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化
要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本,熟練掌握教材所涉及內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本知識(shí)串通、綜合起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)加以強(qiáng)記。因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,考來(lái)考去,也不過(guò)是對(duì)課本上所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解罷了。如果我們能夠?qū)φn本上所學(xué)的這些知識(shí)做到融會(huì)貫通,那就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,遇到什么題都可以從容應(yīng)對(duì)。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回歸課本,通過(guò)列知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表對(duì)原來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識(shí)之間的聯(lián)系,又有利于學(xué)生從宏觀上把握具體的知識(shí)點(diǎn)。從而使學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。
具體做法:一是仔細(xì)閱讀教材,要求學(xué)生能完整地表述原理內(nèi)容,并注重文字上的準(zhǔn)確性,消除學(xué)生似是而非的感覺(jué)。二是按經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)順序記住各部分的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn)及個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,要求學(xué)生的頭腦里形成經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)三科知識(shí)樹(shù),各部分知識(shí)縱橫貫通,精簡(jiǎn)濃縮。三是對(duì)學(xué)習(xí)中形成的一些正確的觀點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上加以記憶。
2、培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路:
(1)閱讀題目。
(2)分析題意,確定答題方向和范圍。
(3)根據(jù)已有的知識(shí)判斷問(wèn)題材料情景有無(wú)符合的知識(shí)原理。
(4)根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。
為在練習(xí)中減少失誤,避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,要求學(xué)生做到:
(1)在教師的指導(dǎo)下找出出錯(cuò)誤的原因。
(2)找出正確的解答方法。
(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后重做錯(cuò)題,然后與正確解法進(jìn)行對(duì)照、比較,以便在腦海中形成正確的記憶。
二、把握練與思的關(guān)系,在考試中體現(xiàn)能力
在后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的高考模擬訓(xùn)練題既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)最好的復(fù)習(xí),還可以通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以便在復(fù)習(xí)中及時(shí)的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)也只有在運(yùn)用中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能知道自己在知識(shí)方面究竟有那些地方學(xué)的不扎實(shí),理解的不夠透徹,以便在考試前及時(shí)的將這些缺漏的地方補(bǔ)齊,從而使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)一步得到完善,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步的提高。
在綜合訓(xùn)練階段(學(xué)科內(nèi)綜合),為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái),應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),要求他們注意以下幾點(diǎn):
1、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。
(1)對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀,注意它的細(xì)微變化。
(2)對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍,熟能生巧,就能找到解問(wèn)題的辦法。
(3)注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句,尋找解題的突破口。
(4)閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分,然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
答題要確切、簡(jiǎn)練,書(shū)寫規(guī)范、工整,盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ),防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。
3、建議學(xué)生按順序作答,因?yàn)槊}人在命題的時(shí)候,是按梯度逐漸地提高對(duì)考生的能力考查的,所以按順序回答,能力容易發(fā)揮出來(lái),后面試題難度高,學(xué)生如答得不順利,容易產(chǎn)生障礙、恐懼或者慌亂。再者,如果考生先答后面的主觀題,然后再回頭做客觀題,腦袋的信息裝得過(guò)多,可能干擾也會(huì)變多,考試的出錯(cuò)率就有可能增大。當(dāng)然,考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此,通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。
高三政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、總體復(fù)習(xí)思路
第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)(考點(diǎn)復(fù)習(xí))
時(shí)間安排:20XX.9.1至20XX.2.30
1、主要目標(biāo):體現(xiàn)一個(gè)“系”字。建立知識(shí)系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。這是我們第一輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。將零散的知識(shí)點(diǎn)連結(jié)成線,基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系,更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是便于對(duì)知識(shí)的記憶,形成腦圖,也是便于在解答論述題和分析說(shuō)明題時(shí)能形成發(fā)散性的思維,找到各個(gè)知識(shí)的聯(lián)接點(diǎn),也能更便于建立解題的宏觀思維。
2、主要特點(diǎn):抓住一個(gè)“細(xì)”字。主要在知識(shí)點(diǎn)的把握上體現(xiàn)要細(xì)致。第一輪復(fù)習(xí),要不留死角,按教學(xué)大綱的要求掌握每一個(gè)考點(diǎn),使基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)。高考的單項(xiàng)選擇題的一個(gè)特點(diǎn)就是切入口小,切入口小事實(shí)上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更加細(xì)小。
3、主要方法:引用一個(gè)“例”字。通俗地說(shuō),就是通過(guò)事例(時(shí)事熱點(diǎn))來(lái)說(shuō)明知識(shí)點(diǎn),另一方面是應(yīng)用高考題為例進(jìn)行講解。在第一輪復(fù)習(xí)中主要采用的是《走向高考》這本書(shū)。本書(shū)內(nèi)有許多全國(guó)高考例題及分析,有很好的參考價(jià)值。
4、主要任務(wù):力求一個(gè)“規(guī)”字。規(guī)范答案,講究邏輯。在第一輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)注意總結(jié)解選擇題和論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時(shí),知識(shí)要點(diǎn)不僅要全面,而且要精煉;不僅理論知識(shí)表述要準(zhǔn)確,而且要做到聯(lián)系背景(材料)分析。努力使答案層次分明、符合邏輯,富有針對(duì)性。在回答主觀題時(shí),一定要過(guò)好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān),語(yǔ)言關(guān)。審題主要是引導(dǎo)學(xué)生讀懂材料,找到與材料相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn),答題的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)具有邏輯性,而答題的語(yǔ)言也是學(xué)生非常欠缺的,平常訓(xùn)練時(shí),應(yīng)有意識(shí)把他們錯(cuò)誤的語(yǔ)言進(jìn)行匯總,集中糾正,進(jìn)行歸類。
第二輪復(fù)習(xí):綜合能力突破(歸納專題、構(gòu)建知識(shí)體系、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn))
時(shí)間安排:20XX.3.1至20XX.4.30
1、主要目標(biāo):體現(xiàn)一個(gè)“綜”字。第一輪復(fù)習(xí)建立了知識(shí)的系統(tǒng)觀之后,第二輪強(qiáng)調(diào)就是對(duì)知識(shí)的綜合能力的應(yīng)用,能引導(dǎo)學(xué)生能就線延伸到面。應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心,從經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí),從多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說(shuō)明評(píng)價(jià),提出解決問(wèn)題的方案思路。
2、主要特點(diǎn):抓住一個(gè)“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn),遷移知識(shí),培養(yǎng)各種能力。第二輪復(fù)習(xí)一定要緊扣熱點(diǎn)知識(shí)講。例如,嫦娥二號(hào),世博會(huì),自然災(zāi)害,金融風(fēng)暴,構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村等熱點(diǎn)問(wèn)題。當(dāng)然,在第一輪復(fù)習(xí)中也會(huì)穿插講解一部分。
3、主要方法:圍繞一個(gè)“專”字。進(jìn)行專題訓(xùn)練。專門對(duì)四選二組合型類;四選三組合型類;體現(xiàn)、反映、表明、說(shuō)明類;判斷推理類選擇題專項(xiàng)講解和訓(xùn)練。同進(jìn)更要加強(qiáng)對(duì)主觀題中,填表題;圖表題訓(xùn)練;搞好解題技巧專題講解訓(xùn)練;熱點(diǎn)專題講解訓(xùn)練。
4、主要任務(wù):研究一個(gè)“真”字。研究考題,把握命題的方向。指導(dǎo)學(xué)生選做一些近3年的高考真題,以及各地的模擬題,以便進(jìn)一步明確高考題的命題思路和方式,檢測(cè)一下學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。老師也要把握最近高考的動(dòng)向,研究高考考綱,以及哪些知識(shí)點(diǎn)高考考的頻率比較高。
第三輪復(fù)習(xí):提高運(yùn)用能力(強(qiáng)化綜合訓(xùn)練)
時(shí)間安排:20XX.5.1至20XX.6.3
1、主要目標(biāo):突破一個(gè)“準(zhǔn)”字。主要目標(biāo)是準(zhǔn)確的記憶書(shū)本知識(shí)點(diǎn),基本原理,準(zhǔn)確的答案答題方法。因?yàn)榫鸵M(jìn)入高考的實(shí)戰(zhàn)階段,因此不能再模棱兩可,要力求準(zhǔn)確。
2、主要特點(diǎn):做到一個(gè)“精”字。最后高考的沖刺階段,一定要精講、精練,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),要力求做到舉一返三,事半功倍的效果。
3、主要方法:避免一個(gè)“漏”字。最后一輪學(xué)生要會(huì)查漏補(bǔ)缺,看以前做過(guò)的試卷,尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤,找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。
4、主要任務(wù):模擬一個(gè)“實(shí)”字。最后一輪要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧,進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練,總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)。
最后階段,(6月1日至6月6日)應(yīng)留適當(dāng)時(shí)間,回歸教材,做好考前心理及狀態(tài)調(diào)整。
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