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高三英語二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

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高三英語二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  做好高三英語總復(fù)習(xí),是對中學(xué)英語教學(xué)成果全面總結(jié)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要工作,是一個(gè)把學(xué)過的知識要點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化整理、歸類、總結(jié)、消化,并使之融會貫通,下面學(xué)習(xí)啦小編分享了高三英語二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供你參考

  高三英語二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

  本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對課本基礎(chǔ)知識(語音、詞匯、語法、句型和語篇等)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)高考的題型和要求,以限時(shí)定量的方式,對高考各題型板塊進(jìn)行的綜合能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,旨在鞏固已學(xué)知識,將主干知識的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化,培養(yǎng)應(yīng)試能力,提高應(yīng)試水平。如果說一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全,

  覆蓋所有知識點(diǎn)的話,二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn),突出主干知識的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時(shí)的訓(xùn)練一定要行之有效,不提倡題海戰(zhàn)術(shù),在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力。這個(gè)階段,我們將減少課后作業(yè),把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上,并進(jìn)行大量的限時(shí)訓(xùn)練。

  一、 時(shí)段和時(shí)數(shù):20XX年2月底至5月10日,約50課時(shí)。

  二、做法和要求:與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同,第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語言知識為主,兼顧語言應(yīng)用。第二輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上,加強(qiáng)語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練,以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論,本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊,側(cè)重英語應(yīng)用類別,主要有:基礎(chǔ)語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯(cuò)類、寫作類和聽力測試。

  (1)各位老師要明確任務(wù),以專題形式為主,通過“講、練、考、評”達(dá)到高考訓(xùn)練的目的,并突破重點(diǎn)難點(diǎn)。講練結(jié)合,課內(nèi)課外互補(bǔ),強(qiáng)化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說明,研究考綱和高考題,關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),提高針對性和實(shí)效性,有的放矢。使復(fù)習(xí)不偏離方向。

  (2)要求老師深入備課,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?;貧w基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,抓基本題,突出主干知識;學(xué)案編制合理有度,限時(shí)定量,培養(yǎng)學(xué)生對題目的敏感度,提高做題的速度。要做到“老師有計(jì)劃,有內(nèi)容,學(xué)生有感悟,有速度”。

  (3)認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)缺和育尖的攻堅(jiān)工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果,所以,在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時(shí),對尖子生的側(cè)重培養(yǎng),是第二復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班,更是工作重點(diǎn),老師備課,必須針對學(xué)生(尖子生),要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點(diǎn),有目的,有針對性地加強(qiáng)輔導(dǎo),讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來,成為學(xué)校今年高考的王牌選手。

  三、 學(xué)案編制實(shí)施方式:以高三年級英語教師為主體,高一、高二教師為輔助,教研組教師全員參與完成。同時(shí)爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

  四、根據(jù)吳李平校長在開學(xué)工作會議上的精神和要求,第二輪復(fù)習(xí)更加突出強(qiáng)調(diào)備課小組的分工協(xié)作,充分調(diào)動團(tuán)體智慧和力量,以減輕教師工作量,提高備課質(zhì)量。

  高三英語二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立完整的知識體系;

  2. 按照高考題型結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練;

  3. 繼續(xù)強(qiáng)化閱讀和加強(qiáng)詞匯的記憶;

  4. 加強(qiáng)情感投入與學(xué)生的心理溝通。

  二、教學(xué)計(jì)劃與措施:

  (一)、夯實(shí)基礎(chǔ),梳理知識

  以《全品高考復(fù)習(xí)方案》為主,對課文中重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理,每個(gè)單元都有羅列出來的重點(diǎn)單詞、短語、句型句式、語法,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,通過默寫進(jìn)行檢查鞏固。每周舉行考試,進(jìn)行知識的檢測和彌補(bǔ)。每周晚自習(xí)3次進(jìn)行聽力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽力水平。

  (二)、穿插專題訓(xùn)練,整體提高

  本輪復(fù)習(xí)針對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)外,以《高中英語考點(diǎn)語法》為主,穿擦復(fù)習(xí)狀語從句、、倒裝、省略、強(qiáng)調(diào)、主謂一致、名詞、冠詞和數(shù)詞、代詞和介詞、形容詞和副詞等語法知識。此外,針對今年的新題型,進(jìn)行作文審題、模板套路等專項(xiàng)指導(dǎo),下載廣東卷20XX-20XX年作文給學(xué)生參考與練習(xí)。

  (三)、綜合練習(xí),講練結(jié)合。

  由于本校的特殊性,除兩位老師帶一個(gè)班外,其他老師都帶兩個(gè)班,課時(shí)很多又任務(wù)很繁重,以平時(shí)利用連堂課做綜合練習(xí)卷子《沖刺高考第1卷》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練(10套題)外,根據(jù)高考的題型和要求,教師選用各地??季碇胁糠诸}目,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況自己編制部分試題等旨在鞏固已學(xué)知識,將所學(xué)知識的內(nèi)容明晰化、條理化、概念化、規(guī)律化,培養(yǎng)應(yīng)試能力,提高應(yīng)試水平。本輪復(fù)習(xí)針對性強(qiáng),是復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)中成績提高最快的環(huán)節(jié),足夠重視。

  這階段還側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力的提升,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行一定的最基礎(chǔ)的常見的常錯(cuò)的語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。一模時(shí),學(xué)生的閱讀得分率低,故學(xué)校統(tǒng)一訂閱了《閱讀完型》限時(shí)訓(xùn)練,加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí),全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,從而將知識條理化、系統(tǒng)化,將知識體系更加完善,提高應(yīng)試能力。同時(shí)注意提優(yōu)補(bǔ)差工作。

  具體安排:

  1.時(shí)段:20XX年3月底至5月10日。

  2. 要求:1)回歸基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,抓基本題,突出主干知識;

  2)按模塊復(fù)習(xí)、課時(shí)科學(xué)安排,專項(xiàng)復(fù)習(xí)穿插于模塊復(fù)習(xí)中;

  3)講練結(jié)合,課內(nèi)課外互補(bǔ),強(qiáng)化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;

  4)研究考綱和高考題,關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),提高針對性和實(shí)效性,有的放矢;

  5)每天作業(yè)合理有度,限時(shí)定量,培養(yǎng)學(xué)生對題目的敏感度,提高做題的速度。

  高三英語二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

  各位專家、同仁,大家好:

  首先感謝市教研室 老師給我們這次交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會,歡迎各位老師來我校指導(dǎo)工作。我非常榮幸有機(jī)會與大家一起分享二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,真誠的希望多提寶貴意見。

  二輪復(fù)習(xí)在搞好一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力,讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識,成功實(shí)現(xiàn)從語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。

  二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn),理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目,形成完整的、系統(tǒng)的知識體系,訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧,提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。通過課堂限時(shí)訓(xùn)練和課下計(jì)時(shí)做題,培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,提高做題的速度及準(zhǔn)確率,全面提高學(xué)生英語水平。

  二輪計(jì)劃安排:

  復(fù)習(xí)時(shí)間:自年3月21日始至年4月30日結(jié)束。

  內(nèi)容安排:二輪復(fù)習(xí)主要分五大專題,即完型填空,閱讀理解,閱讀表達(dá)及書面表達(dá),聽力。 重點(diǎn)語法如“時(shí)態(tài)、從句、非謂語動詞等”大的語法項(xiàng)目穿插在每項(xiàng)題型專題中進(jìn)行。(一輪復(fù)習(xí)中,我們已經(jīng)對語法項(xiàng)目進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)中,主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項(xiàng)目進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺)

  具體安排:3月21 --29日 完型填空專題 時(shí)態(tài)專練

  3月30 --4月10日閱讀理解專題 從句專練

  4月11日--19日 閱讀表達(dá)專題 非謂語動

  4月19日--27日 書面表達(dá)專題 情態(tài)動詞語氣

  4月26--30日 聽力訓(xùn)練 情景交際

  具體做法:

  一、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省英語考試說明,近幾年山東卷的考題,及其他高考省份的近兩年高考試題,研究命題特點(diǎn)及方向。 根據(jù)近幾年英語山東卷高考命題特點(diǎn),可以預(yù)測今年的英語高考試題仍然是穩(wěn)中有變,重視基礎(chǔ),貼近生活,淡化語法,突出語篇,強(qiáng)化語境。為此,我們要學(xué)生加大詞匯量,加強(qiáng)語篇教學(xué)和讀寫能力訓(xùn)練。比如,完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文,閱讀理解體裁廣泛,科普類加大了比重,也是學(xué)生的弱項(xiàng),所以在平時(shí)選材時(shí),要多考慮這方面的文章。我們認(rèn)為,試題難度雖然說保持穩(wěn)定,但會略有增加,因?yàn)榍皟赡陮W(xué)生反應(yīng)太容易,區(qū)分度不很明顯。因此,二輪復(fù)習(xí)中部分材料可適當(dāng)加大點(diǎn)難度,選些大學(xué)英語四級的最新材料作為練習(xí)。

  二、以詞匯為抓手,培養(yǎng)詞匯的活用能力

  一輪復(fù)習(xí)按教材模塊復(fù)習(xí)了單詞及其用法,二輪復(fù)習(xí)對詞匯仍然不能放松,要落實(shí) 3500詞匯,(3500個(gè)單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學(xué)生來講仍然是個(gè)難點(diǎn))培養(yǎng)詞匯的活用能力,因?yàn)樵~匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達(dá)的準(zhǔn)確度。因此,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復(fù)習(xí)的重中之重。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本。

  1.強(qiáng)化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等)

  2.識記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對待,強(qiáng)化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點(diǎn)詞匯,在語境中記憶. 對考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類,梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢,還應(yīng)注意它們的常見搭配、語境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸。對新課程標(biāo)準(zhǔn)中的中學(xué)八級詞匯(也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中帶*的單詞),要求識記并會寫,因?yàn)檫@也是作文要求中所謂的高級詞匯,能為文章增色。從閱讀和語言知識運(yùn)用中挑選經(jīng)典句子讓學(xué)生欣賞,在語境中記憶單詞,同時(shí)為寫作積累素材

  三、以閱讀和寫作為重點(diǎn),搞好專題突破,提升能力。

  (一) 閱讀是考查學(xué)生語言運(yùn)用能力的主要形式,體裁多樣,內(nèi)容廣泛。因此,應(yīng)選擇不同體裁如記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及不同題材如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報(bào)道等時(shí)效性較強(qiáng)而且學(xué)生感興趣、難易度與高考相近的文章,讓學(xué)生限時(shí)閱讀。因?yàn)閷W(xué)生在限時(shí)閱讀時(shí),精力集中,思維積極,理解效果好,可以提高閱讀速度。(閱讀理解四篇,30分鐘,目的是提高閱讀速度,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。然后,馬上講評,可以讓學(xué)生講,老師補(bǔ)充。閱讀中不明白的地方,多讀幾遍,就好理解了,俗話說,“書讀百遍,其義自見”。考試中有時(shí)間限制,但是對難理解的文章可以讀上兩遍。) 閱讀中要克服心理障礙,其表現(xiàn)為長句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話題體裁障礙(有同學(xué)一看到科普類、社會文化類的文章,頭就昏了,馬上產(chǎn)生畏懼心理),這就要求老師對學(xué)生心理指導(dǎo),并幫助他們提高長難句的分析能力以及答題技巧,往往文章難的,設(shè)題簡單,并告訴他們?nèi)绾螐奈恼轮姓业酱鸢?,陌生詞不是那么可怕。

  (二)寫作

  《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》8級寫作技能目標(biāo)是: 能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度,做到文體規(guī)范、語句通順;寫作主要從內(nèi)容要點(diǎn)、語言使用效果、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式等方面進(jìn)行評價(jià)。 近幾年山東卷的命題多為應(yīng)用文,貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生有話可說。但是要想得高分還是不容易,這就要求我們指導(dǎo)到位,練習(xí)充分,批閱及時(shí)有效,規(guī)范書寫,提供優(yōu)秀范文,嚴(yán)格要求,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  1.文章的好壞,首先選詞是關(guān)鍵。

  如果用詞精湛,就會使文章“亮”起來。高考的書面表達(dá)要求考生應(yīng)用較多的詞匯并盡量使用高級詞匯,恰當(dāng)?shù)倪^渡和較高級的語法結(jié)構(gòu)會更容易抓住讀者或閱卷老師的眼球。鑒于此,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在遣詞造句上,句于句之間、上下文之間的過渡上,句子的語法結(jié)構(gòu)上多下功夫。力爭用詞準(zhǔn)確,過渡自然,句子地道,具有特色。

  2.欣賞經(jīng)典句子,朗誦范文,培養(yǎng)語感。

  從閱讀中選些優(yōu)美的句子、段落,或者范文,讓學(xué)生欣賞、體會優(yōu)美的詞匯,高級的句型結(jié)構(gòu)。在晨讀時(shí)讓學(xué)生抽出時(shí)間去朗讀,熟練鞏固。長期堅(jiān)持,會對提高學(xué)生的英語作文水平非常有效,我們一輪復(fù)習(xí)中一直采用這個(gè)方法。

  3.利用多媒體,進(jìn)行文體和話題寫作訓(xùn)練。

  利用多媒體課件講解作文寫作技巧和構(gòu)思方法,加強(qiáng)學(xué)生的寫作意識,讓學(xué)生會想,能把自己所學(xué)的高級詞匯、短語、句型用在自己的文章里。通過話題進(jìn)行寫作,可以使學(xué)生積累大量的相關(guān)詞匯,開闊寫作的思路。通過文體寫作,讓學(xué)生熟悉各類文體的寫作模式。要各個(gè)擊破,才能取得最佳效果。

  4.規(guī)范書寫,注意卷面。

  充分發(fā)揮實(shí)物投影的作用,通過展覽、比較、模仿,要求人人過書寫關(guān),一般一行約10個(gè)單詞,不少于15行,詞間距為一個(gè)半字母。課堂上讓學(xué)生針對評分標(biāo)準(zhǔn)對不同程度學(xué)生的作文現(xiàn)場評分,找出精彩部分和亮點(diǎn),改正不當(dāng)之處。然后當(dāng)即修改自己的作品,做到精益求精。
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