在這么短的時間內(nèi)完成整個初中階段的地理復(fù)習(xí),難度是非常大的。制定一個學(xué)習(xí)計劃很重要，下面學(xué)習(xí)啦小編分享了初中地理復(fù)習(xí)計劃范文，供你參考

　　初中地理復(fù)習(xí)計劃篇一

　　初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

　　復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，插圖看懂，達(dá)到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

　　靈活運用理論解決實際問題的能力，可以用《十分鐘掌控》來加強訓(xùn)練。《十分鐘掌控》是七、八年級統(tǒng)一使用的鞏固練習(xí)，雖然有部分難題，但題型較好，較靈活，應(yīng)作復(fù)習(xí)時重點訓(xùn)練的主體。

　　七年級地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的教學(xué)重難點。

　　第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路。

　　第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。

　　這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶。

　　總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。

　　七年級本周第二課時可轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。

　　八年級地理難點很少，重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。

　　重點章節(jié)有：第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;第二章《中國的自然環(huán)境》;第三章第三節(jié)《水資源》;第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》、第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

　　八年級本周已轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，也是計劃一節(jié)復(fù)習(xí)一章。第一章已按計劃進(jìn)行。

　　每復(fù)習(xí)完一章，做到大部分學(xué)生課文基礎(chǔ)知識牢固記憶;插圖讀懂并理解其用途，能正確獲取其所承載的知識信息;課文中的題目都能解決;《十分鐘掌控》中的題目重新復(fù)習(xí)。

　　初中地理復(fù)習(xí)計劃篇二

　　臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作復(fù)習(xí)計劃如下：

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、現(xiàn)在試題的一大特點是靈活、聯(lián)系實際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問題。

　　2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生發(fā)展有用的地理知識。

　　3、通過復(fù)習(xí)彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

　　4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在知識上有所收獲，又能增強學(xué)生的自信心。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

　　1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成績不理想，班級之間差距較大。

　　C、不過學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭取取得好成績。

　　2、對策：

　　①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，梳理知識脈絡(luò)，大部分時間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。

　?、诘诙矫妫壕v多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補缺，以及綜合運用練習(xí)。主講全品上的課時練習(xí)。

　　③第三方面：落實。每天抽查幾個學(xué)生的基礎(chǔ)知識過關(guān)情況，及時督促。

　?、艿谒姆矫妫褐赋鲋匾貓D：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖。

　　初中地理復(fù)習(xí)計劃篇三

　　我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計劃。

　　一、 期末復(fù)習(xí)的教材處理

　　1、備好復(fù)習(xí)課

　　(1)根據(jù)復(fù)習(xí)課特點，創(chuàng)造性地運用教材，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

　　(2)根據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求，分析每節(jié)課的考點要求，進(jìn)行教材的整合，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點;

　　(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱、練習(xí)等)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查、互查來檢測、加強鞏固。

　　二、 根據(jù)實際情況，分層次要求

　　1、多研究學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;

　　2、根據(jù)歷次地理考試成績，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo);

　　3、各班學(xué)生分層分組、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測;

　　4、在第18周進(jìn)行模擬考試。