七年級英語復(fù)習(xí)計劃
七年級英語復(fù)習(xí)計劃
為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績,發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平,下面學(xué)習(xí)啦小編分享了七年級英語復(fù)習(xí)計劃范文,供你參考
七年級英語復(fù)習(xí)計劃篇一
期中剛過去沒多久,眨眼就又到了一年一度中考之際。當(dāng)我們還在艷羨初三老師們那三年才換來的片刻悠閑時光的同時,自己也馬上迎來了本學(xué)年的期末考試,盡管眼前有兩個月的漫漫長假在向我們招手,想想也會打心底里笑出聲來,可是擺在眼前的這兩三個星期的復(fù)習(xí)卻也是讓人為之頭疼腦熱的。再頭疼,該做的事情還是要做的。
為了使學(xué)生在期末統(tǒng)考中取得好成績。發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平。經(jīng)過全體英語老師的討論。作出以下的幾點期末復(fù)習(xí)計劃:
1、精心備課。狠抓課堂有效性.
本次復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重,計劃采取以單元為單位進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時以課本知識為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。所以我們組打算從精心備課著手。把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點。全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。從激發(fā)興趣著手。開展以表揚。激勵,評比等方法來進行教學(xué)。爭取更好的成績。
2、認(rèn)真抓基礎(chǔ)。清理課文內(nèi)容.
本學(xué)期初一共教學(xué)12個單元 。課文內(nèi)容較多。詞匯多。詞組多。我們四個老師分工合作。負責(zé)每一單元的詞匯。詞組。句子的整理工作。教師在上課時與學(xué)生仔細閱讀課文。提煉出關(guān)健性的知識點,句型,再通過默寫,背誦等方式來使學(xué)生掌握。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組。語法點。句子作出歸納總結(jié)。然后再打印發(fā)給學(xué)生。并督促學(xué)生進行背誦及默寫。對不能過關(guān)的學(xué)生進行個體關(guān)注輔導(dǎo),爭取做到課課清。
3、認(rèn)真選題,精選試卷。提高應(yīng)試能力。
期末考試說到底還是應(yīng)試。所以認(rèn)真選題,精選試卷。并進行練習(xí)和講評是很重要而且必要的.所以我們四位教師分工。由每人負責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制,由老師對每一單元進行有效的練習(xí)及講評,對出現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。
4、對于單詞和詞組的復(fù)習(xí):進行一次百詞測試,和詞組測試。
七年級英語復(fù)習(xí)計劃篇二
臨近期末,面對復(fù)習(xí)。說實在的,對于一個新老師來說,我有點束手無策。除了利用學(xué)校提供的復(fù)習(xí)方法,以下是我個人復(fù)習(xí)計劃。初一下冊英語共十二個單元,時間緊、任務(wù)重。我們新課結(jié)束,還剩四天的復(fù)習(xí)時間。如何合理的利用這四天時間,以下是我個人的安排。
一、根據(jù)章節(jié)先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握,這樣有利于明確復(fù)習(xí)方向,提高復(fù)習(xí)效率?;蛟S我們可以從這兩個方面著手:
1.詞匯的歸類總結(jié)。語言學(xué)家Harmer認(rèn)為“如果說結(jié)構(gòu)是語言的骨骼,詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始終是我們要關(guān)注的重點,這就決定了檢測詞匯很重要,關(guān)乎到學(xué)生對四會詞語的基本使用。我們一天復(fù)習(xí)三單元,這其中就包括三個單元的單詞,課文、知識點。我們是通過命題式的競賽寫相同種類的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來達到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子,動起手把知識有效地輸出。
2.相似詞句的歸類,對比性地歸納,要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反復(fù)操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。我個人覺得這個部分的檢測不宜放太大的難度,畢竟考試是面對全體學(xué)生,測試的目的是要讓他們學(xué)有所長學(xué)有所成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的實踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。
二、反復(fù)的練習(xí)是加以鞏固學(xué)生對重點內(nèi)容的最佳方法。
練習(xí)要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學(xué)生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的,但是也不能忽視對不同學(xué)生優(yōu)勢培訓(xùn)。我大致的分類——四個不同等級。①選擇題類型.難度低,適合檢查全體學(xué)生對重點知識點的掌握情況,故可以放在第一次的復(fù)習(xí)課中;②句型轉(zhuǎn)換. 難道適中,此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現(xiàn),可以考測學(xué)生對重點句型的認(rèn)知深度;③翻譯題,難度較大,這種題目既考學(xué)生對詞組的熟練程度,也考學(xué)生對詞組的應(yīng)用能力,這是屬于我們說的另一種拓展題目了。④作文操練??紝W(xué)生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語測試。由于不僅提高學(xué)生的口語表達能力,還提高聽力能力。
七年級英語復(fù)習(xí)計劃篇三
一年一度的期末檢測馬上來臨,在這關(guān)鍵的復(fù)習(xí)沖刺階段,針對初一的英語學(xué)習(xí),包括26個英文字母,48個音素,100多個單詞,十幾個縮略語以及一些新句型,我打算這樣復(fù)習(xí):
一、 26個英文字母,主要包括26個字母的大小寫,發(fā)音,分類(包括元、輔音字母分類,讀音分類).其中,元輔音字母的發(fā)音是音標(biāo)學(xué)習(xí)的一項重點,包括元音字 母在開閉音節(jié)中的發(fā)音,,由“掐頭”,“去尾”,“英漢對照法”得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點后,由教師集體點撥,然后以小卷形式考察這些知識。然后 根據(jù)字母和音標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生寫出規(guī)則詞的音標(biāo),并能根據(jù)音標(biāo)寫單詞,使之掌握開閉音節(jié)的讀音。
二、“單詞,詞組,句型”三者之間是一個“滾雪 球”的過程,在滾雪球的過中,有時會脫落一些,這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強,還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣,要經(jīng)常歸納整理,不斷把所學(xué)的內(nèi)容融入自己原有 的知識體系中,使之成為一體,這樣形成的只是不容易“脫落”,而且敬酒不忘,這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人,及時歸納整理相關(guān)的知識。
1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則變化和不規(guī)則變化)
2、人稱代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱代詞主格和“be”動詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。
6、一般現(xiàn)在時:be動詞和實意動詞時的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習(xí)動詞的第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成方法。
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