五年級語文復習計劃范文
期末考快到了!著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡，下面學習啦小編收集了五年級語文復習計劃，希望對你有幫助
五年級語文復習計劃篇一
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。
二、復習內(nèi)容
本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧拓展，及語文小知識。
三、復習總目標：
1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
12、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想情感。
15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內(nèi)容梗概。
16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、復習重點、難點：
本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生：
重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行)
難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。
難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
五、復習方法：
一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習。
2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
二在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點：
1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。
2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。
六、具體要求：
第一階段：
語基部分——全員參加——自主復習
1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
(1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞
(3)、填字組詞 (4)、一字組多詞
(5)、寫出有相反意思的詞語等。
第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練
1、要求背誦語段人人過關。
2、進行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據(jù)實際，學生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。
第三階段：習作部分 反復修改
由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。
1、一事一議(練習寫事的，把過程寫清楚。)
2、一景一描(練習寫景的，抓住景物特點。)
3、一人一寫(練習寫人的，要讓人活起來。)
4、一感一想(練習想象的，想象事實相結合。)
方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。
七、復習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
?、僬n內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：(注重古詩文的背誦、理解、默寫)
?、谡n外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力)
八、幫助學困生
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。
2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。
九、復習時間進度及內(nèi)容：20XX年1月4日至14日。
1月4日(第19周周二)復習第一單元及校對試卷“專項訓練(一)”(2課時) 1月5日(第19周周三)復習第二單元及校對試卷“專項訓練(二)”(2課時)
1月6日(第19周周四)復習第三單元及校對試卷“專項訓練(三)”“專項訓練(四)”(3課時)
1月7日(第19周周五)復習第四單元及校對試卷(3課時)
1月10日(第20周周一)復習第五單元及校對試卷(3課時)
1月11日(第20周周二)復習第六單元及校對試卷(3課時)
1月12日(第20周周三)復習第七單元及校對試卷 (3課時)
1月13日(第20周周四)復習第八單元及校對試卷 (3課時)
1月14日(第20周周五)知識全面梳理及模擬測試(3課時)
五年級語文復習計劃篇二
方案一 系統(tǒng)復習：
精讀課文：生字詞、背誦章節(jié)、語冊中出現(xiàn)的相關知識點。(作者 時代背景 重點段預設習題),一課一復習.
略讀課文：關注課后習題中要求學會的分析回答問題能力。
語文實踐活動：詞語、四字詞語、病句、標點等
方案二 歸類復習：
基本知識點歸類：字、 詞、 句、義
字：理解字義，辨析學過的同音字、形近字、多音字、選解釋; 詞：重點字在詞語中的意思，聯(lián)系上下文理解詞語意思。
時間安排： 每天安排40分鐘左右用于復習，保證專時專用。
早上記憶力好可以背誦詩、文段，下午放學后可以練習字詞，聽寫。并且把學過的字、詞、題，背熟，積累下來。
收集整理內(nèi)容：
1、本冊上的詞語如：語冊、大白本、生字中的詞語、四字詞語及成語。
2、各種形式的詞語：ABB、AABB、ABAC、ABAB、AB如C，一三數(shù)字、二四數(shù)字、一三反義、二四反義，帶動物名稱、帶季節(jié)等
3、各種形式的句型練習：把、被字句互換
反問句改陳述句或陳述句改反問句
8種形式修改病句
4、詩句積累：思鄉(xiāng)、念親
帶有數(shù)字、山水、動物名稱
反應季節(jié)、方位
帶顏色類
5、多音字整理：A多音字辨析、多音字組詞
同音字組詞、同音字根據(jù)不同語境選解釋。
背誦課文中內(nèi)容，按原文填空
五年級語文復習計劃篇三
一、指導思想
在進行語文總復習時，根據(jù)“生本教育”對學生的具體要求及評價建議，以此作為總復習的指南、目標，不拔高或降低要求;同時緊緊扣住課本這一重要學習資源，堅持以“生”為“本”，適度超越;再有，必須深入了解學情(學生能力情況和知識掌握情況)，突出復習重點,選擇合適的復習方法,著眼于能力的提高,從而達到鞏固知識、提高能力的目的。同時重視突出尖子生，重視學困生，提高中等生。做到有的放矢的復習。為了系統(tǒng)、條理地進行復習,可將復習內(nèi)容分為基礎知識、閱讀、聽說、作文四個方面。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末復習計劃如下：
二、復習重點
1、正確書寫、聽寫生字詞
2、熟背指定課文及名言警句。
3、按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。
三、復習難點
1、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。(重點省略號)，根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充內(nèi)容。正確把握詞語的意思(包括關聯(lián)詞語)。
2、正確修改病句或病段。
四、復習方法
采用歸類和分單元以及綜合復習相結合的方法。
第一步：深入教材，以教材為主，按單元復習，每個單元按字、詞、句、段、篇這樣一個層面進行復習，注重知識的廣度、知識的聯(lián)系與類推，該讓學生會的都得會，在掌握基礎知識的同時，要更多的滲透閱讀與習作方法，讓學生吃透教材，因為每個單元都是圍繞一個主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文體材不同，但他們反映的主題都一樣，所以要讓學生掌握有關類似這樣的閱讀、作文怎樣寫，教材是例子，要很好利用例子，達到學以致用，每個單元要有測試卷。
第二步：進行歸類復習。也就是綜合復習，分字、詞、句、段、篇、習作等內(nèi)容，基礎知識的復習要注重積累，扎實的基礎知識是能力形成的必備條件。引導學生對復習的內(nèi)容進行歸類，內(nèi)容相近的放在一起復習，有利于知識的歸納和總結;內(nèi)容易混的安排在一起復習，通過找出相同點和不同點，加強記憶。內(nèi)容易錯的可反復練習，提高鞏固正確的記憶。根據(jù)綜合測試卷進行查缺補漏。段篇的復習要加強運用，這部分內(nèi)容是總復習的重點，也是一項綜合能力的訓練。搞好這部分復習對彌補平日教學的不足，提高學生的獨立閱讀能力，尤其對基礎較差的學生有較大的作用，引導學生在段篇的復習中總結閱讀方法，尋找規(guī)律，并在實踐中加以運用，特別要注意整體感知能力的培養(yǎng)。習作可貫穿在復習的每一個部分中，可以根據(jù)實際隨時寫作文鼓勵學生多積累、多思考，安排同學之間互評互改，促進學生習作水平的整體提高。檢查學生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內(nèi)容適當?shù)脑黾右恍┱n外知識，擴大學生的知識面，語文不同于其他學科，重在積累。
第三步：注重課后的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會背會寫，及時抽考。這時的綜合測試卷更要跟上。
三步復習下來，我想，學生的收獲會很大，為了讓期末復習收到良好的效果，為了讓學生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯題不再出現(xiàn)，建議讓學生準備一個復習本，把這些知識記下來。
五、復習目標與措施
1、重視差生。特別是懶學生，要想方設法調(diào)動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們?nèi)胬喂痰卣莆栈A知識。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，給予拔高要求，提高平均分。
3、對中等生既要鼓勵又要關注。
4、加大測評的力度，多考多評。充分發(fā)揮組長及優(yōu)等生的作用。
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