小學(xué)四年級教學(xué)工作計劃

　　一個好的工作計劃，總會給我們帶來意想不到的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家收集整理的小學(xué)四年級教學(xué)工作計劃，相信這些文字會給你帶來幫助。

　　一、工作目標(biāo)

　　依行學(xué)校全面質(zhì)量管理模式，繼續(xù)完善“快樂教育”語文學(xué)科課程體系，推進(jìn)“兩把兩重”課堂教學(xué)改革，明確教師專業(yè)化發(fā)展分級目標(biāo)，加強(qiáng)培訓(xùn)。

　　1. 在課程研發(fā)上，研討并初步形成語文學(xué)科校本課程框架及內(nèi)容

　　2. 在課程改革上，繼續(xù)落實(shí)“兩把兩重”課程改革目標(biāo)，形成學(xué)科操作方案。

　　3.在課程評價上，力求完善教、學(xué)質(zhì)量評價維度及標(biāo)準(zhǔn)

　　4.在團(tuán)隊建設(shè)上，啟動學(xué)研中心關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施計劃，針對學(xué)科教師結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行培訓(xùn)。

　　5.在學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)上，重過程，重結(jié)果，細(xì)化目標(biāo)與實(shí)施方式，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會，全方面立體呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)

　　6.在學(xué)科發(fā)展上，搭建高端學(xué)習(xí)和交流平臺，觸摸前沿思想，把握學(xué)科貫通需求，整體提高學(xué)科占位，協(xié)助學(xué)研中心打造有快速發(fā)展力的學(xué)科團(tuán)隊。

　　7.在家校共建上，開展學(xué)科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實(shí)現(xiàn)家校優(yōu)效合作。

　　二、工作策略

　　參照標(biāo)準(zhǔn)，針對問題，專于研究，廣于交流，規(guī)劃在前，精細(xì)實(shí)施，形成成果。

　　三、重點(diǎn)工作

　　(一)研討、構(gòu)建符合校情、學(xué)情的語文學(xué)科校本課初模。

　　(二) 科學(xué)分化基礎(chǔ)型課程、拓展類課程、探究型課程的語文學(xué)科各年段內(nèi)容。圍繞三種課型展開主題活動。

　　1.基礎(chǔ)型課程：

　　(1)很據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《目標(biāo)指要》明確年段培養(yǎng)目標(biāo)。

　　(2)改革課堂教學(xué)模式，測評形式，作業(yè)方式。

　　(3)規(guī)范教學(xué)行為。

　　(4)擬聯(lián)系文學(xué)期刊分社，為學(xué)生搭建生活與習(xí)作交流平臺

　　(5)共研復(fù)習(xí)課。

　　(6)研究基礎(chǔ)型課程評價內(nèi)容。

　　活動：觀摩課與命題賽。

　　2.拓展類課程。

　　(1)延展《兒童深度閱讀》活動，精選導(dǎo)讀篇目，采用幼小銜接方式，進(jìn)行繪本親子閱讀微課指導(dǎo)。

　　(2)學(xué)科活動課程化。

　　(3)研究拓展類課程評價方式。

　　活動：教學(xué)設(shè)計與長春市兒童繪本閱讀大賽

　　3.探究型課程。

　　(1)教師探究新課程依據(jù)和類型。嘗試組式系統(tǒng)化教學(xué)。

　　(2)借用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)科問題，形成互學(xué)能力。

　　(3)研究探究型課程評價方式。

　　活動：名師組外巡交流與學(xué)生微課錄制。

　　(三)學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展

　　學(xué)習(xí)學(xué)研中心相關(guān)方案，了解學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展愿景，提供教師專業(yè)發(fā)展可達(dá)成目標(biāo)和平臺。

　　1.組會傳達(dá)學(xué)校關(guān)于“課程年”的理念和相關(guān)要求。

　　2.師徒幫帶，保證新入職教師學(xué)科操作規(guī)范，水平有提升。

　　3.根據(jù)學(xué)科教師能力制定有所側(cè)重培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行培訓(xùn)。

　　(四)家校共育

　　1.主題交流：繪本的閱讀指導(dǎo)策略(或依家長需求設(shè)定)

　　2.“理想與規(guī)劃”主題學(xué)生演會。