人教版一年級下冊班隊活動教學計劃(3)
一年級下冊班隊活動教學計劃四
一、指導思想
活動課程是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
二、教材分析
活動課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來劃分，主要有：
1、學校內(nèi)部資源。學校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的教師，包括圖書館、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地。學校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學校文化和辦學傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。
2、社區(qū)活動資源。社區(qū)活動資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場所，如紀念館、展覽館、風景名勝等;包括各類學校、政府機關(guān)等;包括具有不同知識背景、特長愛好、技能技藝的專家和居民;還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)實、社區(qū)一般環(huán)境等。
3、 學生家庭資源。家庭是學生生活的主要場所，父母應是孩子活動課程的啟蒙老師，有條件指導孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學生可以進行自 我服務勞動、家務勞動，學習家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。
三、教學目標：
知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
1，通過觀察、調(diào)查，讓學生認識自己、善待他人、加強合作、學會分享，知道這是21世紀少年兒童應有的優(yōu)良品格。讓學生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。
2、通過觀察，訪問，認識地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的 1
源泉。生活在地球上的每一個人在接觸自然、認識自然、欣賞自然的同時，理應自覺地保護自然。
3、通過訪問，調(diào)查，讓學生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學習提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。
4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學奧妙的平臺上，讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。
四、教學措施：
本課程以活動為載體、以綜合為特征、以實踐為重點。主要采用如下形式：
1、以實際應用為基本形式的設(shè)計性學習活動。
設(shè)計性學習活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重學生獲得解決實際問題的技能。
2、以社會考察為主的體驗性學習活動。
體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動方式。
五、教學內(nèi)容安排及進度：
周 次
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
教學內(nèi)容 我愛我們的學校 找春天 傳染疾病早預防 奇妙的指印畫 橋梁萬花筒 課時 1課時 1課時 1課時 1課時 1課時 2
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周 玩球 1課時 紙片變、變、變 1課時 飛機 1課時 好朋友互幫忙 1課時 玩繩 1課時 奇特的武器 1課時 比眼力 1課時 愛鳥護鳥我知曉 1課時 寶貴的水 1課時 保護我們的牙齒 1課時 神奇的“太陽灶” 1課時 人類的好朋友――植物 1課時
一年級下冊班隊活動教學計劃五
一、 指導思想：
以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)擦、游戲等實踐活動為主要形式，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生進行實際操作的能力和必要的生活技能。
二、研究內(nèi)容：
(一)、主題內(nèi)容：怎樣學寫漢字
這是學生第二次接觸綜合實踐課，所以在這一部分內(nèi)容里我繼續(xù)和上學期銜接，進行習字練習。安排了以下4個內(nèi)容：“學生對漢字的了解?”“如何寫字?”“教師教的方法”、“學生學的方法”。
(二)、主題內(nèi)容：漢字的書寫
通過以上活動擬達到：
1、教會學生學會與老師、同學共同研究。
2、具有主動探索身邊漢字的興趣，并努力的想出辦法去書寫。(通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能)
3、結(jié)合“我是識字小能手”活動，教育學生學會如何識字。學字是個大學問。(誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學會自己的事情自己做，獨立、自理的生活)
三、實踐過程、安排
1、“學生對漢字的了解? (活動形式：討論)
2、”“如何寫字?、。(活動形式：討論)
3、”“教師教的方法”(活動形式：示范) 4、“學生學的方法”，我們來分組(活動形式：練習)
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