小學教師新課標學習計劃(3)
小學教師新課標學習計劃篇三
、指導(dǎo)思想
堅持科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實施新課程教育教學能力為重點，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革。
二、總體要求
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新教育理念為基點，以課程改革實驗研究為重點，促進師生共同發(fā)展，把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上，增長點放在促進學校、教師、學生的共同發(fā)展上。
三、目標任務(wù)
(一)深化課改培訓(xùn)學習。
經(jīng)過多年的理論培訓(xùn)，表面上看教師的教育教學觀念已經(jīng)起了不同程度的變化，但從平時的聽課中發(fā)現(xiàn)仍有不少教師的教學方法傳統(tǒng)陳舊，學生在課堂上缺乏思維的生機活力，所以本學期我們將繼續(xù)加強對課改理論的學習和研究，采用觀看錄像，“請進來，走出去”的學習方式，尤其要求各學科《課程標準》的理念深入每位教師的心中，通過各教研組的學習讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導(dǎo)課堂教學。
本學期要開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學習運用、課改理論再認識、課程標準再學習和教育教學行為再反思為主題的學習培訓(xùn)活動。結(jié)合多媒體設(shè)備的使用和教師計算機培訓(xùn)，堅持每周不少于2小時的學習時間，課改和業(yè)務(wù)學習筆記每月不少于20XX字，加大課后反思的檢查通報力度，進一步修改完善月考核方案，使教師的教學行為和月考核緊密結(jié)合起來，促使教師積極、主動的學習。
(二)深化教學研究制度，促進教師的專業(yè)成長。
本學期，課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn)。因此以校為本的教學研究制度顯得尤其重要，它是促進教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。
1、加強校中心教研組建設(shè)。
期初各年級組要認真制訂切實可行的活動計劃，按計劃開展好每項活動，要提高活動的實效。本學期將繼續(xù)開展組內(nèi)的“一課三評、三課一議”活動，采用輪流展示形式。同時教研組還要組織教師學習新課程標準、學習教育教學理論，對本學科的熱點問題開展討論，指導(dǎo)教師總結(jié)教學經(jīng)驗。組織好教研組的公開教學活動，活動要記錄完整。同時加大隨堂聽課的力度，扎扎實實地推進課堂教學的改革，要求教師抓住平時的教學效率，不盲目追求教學上的花俏，扎實提高教學質(zhì)量。
2、開展“反思新課程”教研活動。
在上學期活動的基礎(chǔ)上，本學期將每周開展兩次教研活動。各教研組要在三維目標的達成、學生學習方式的指導(dǎo)、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，并交教務(wù)處檢查。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務(wù)學習(學習課程標準、課改最新信息、教改方法等)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務(wù)、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
3、定期反思總結(jié)制度。
通過自我反思，形成反思習慣，倡導(dǎo)對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，及時反映課改實驗情況。以反思提高課改成效。要求做到:每月2-3篇“教學反思”，字數(shù)在200字以上;教育隨筆每月1-2篇;每學期1篇教學案例，至少1篇教學論文。
4、做好課改研討和經(jīng)驗交流。
11-12月份積極組織教師參加信息技術(shù)與學科教學整合的評優(yōu)活動，12月份組織開展第一次以師生評價、遠程教育技術(shù)資源與學科教學整合為重點的課改研討活動。通過研討活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，匯編成冊。
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