人教版六年級下冊品德復習計劃(2)
人教版六年級下冊品德復習計劃
人教版六年級下冊品德復習計劃篇二
一、指導思想
始終堅持以馬克思、列寧主義、“三個代表”重要思想為指導，堅持按照學校要求，遵從課程標準和教學規(guī)律。以學生為主體，讓學生能夠更好的全面發(fā)展，要在班級教師和學生的協(xié)作配合下順利的完成本期的教學工作。
二、班級情況分析
本班是一個人數(shù)較多的班級，有47人，學生的基礎差異較大。在上期教學中，學生整體成績不錯。不足之處在于學生的學習習慣不是太好，兩極分化比較嚴重，學習氛圍也有待進一步提高。
三、教學目標及措施
在本期的思品教學中，針對上面的情況，我決定首先在班上選好小組長。利用班干部來管理好小組長，小組長又管理其他成員。要求當天上的內容當天必須完成作業(yè)，并能夠背誦。另外在教學過程中，多開展一些活動，調動學生學習興趣，讓學生能通過實踐活動，產生興趣，掌握技能，獲得知識，培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成善于觀察的好習慣。教育學生有正確的思想，培養(yǎng)學生熱愛社會，熱愛祖國的情感。要求學生有良好的世界觀和人生觀。
四、課時安排
本冊教材共有13課，我準備每周上一課，一課用一個課時上，其它幾周用做開展實踐活動和復習。
我希望通過本期的學習，學生的思想有所提高，并且在學習和生活上有所表現(xiàn)，能夠更好的指導學生的學習。
人教版六年級下冊品德復習計劃篇三
一.指導思想
1.教學活動要以課程標準為準，以轉變學生的學習方式觀念為核心，注重學生學習品德只是的過程和方法，使學生學會學習，逐步并養(yǎng)成研究性學習的好習慣。
2.改革課堂教學模式，提倡教學心事多樣化，積極探討多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分發(fā)揮利用課程教育資源，進行直觀教學。
3.注重情感教育功能，進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)揮課程內容，的思想情感教育內涵，潛移默化的對學生進行熏陶。
二.情況分析
一年級級部共有兩個班，基本情況如下：由于剛
升入初中，很多學生不太適應初中生活，對自己不能嚴格要求，需要加強輔導。學習方面，絕大多數(shù)同學學習積極性高，課堂能夠認真聽講，積極思考，踴躍回答問題，作業(yè)及時上交。個別同學學習積極性不高，須嚴格要求。
三.教材分析
本學期共六課書，分三個單元，其中第一單元主題“關愛生命，實現(xiàn)有價值人生。”第二單元主題“適應新生活，重視知識，學會學習。”第三單元主題“友情與尊師”。每個單元設“故事引導”，“共同探討”，“走進生活”，“創(chuàng)新時間平臺”，“我在成長”五個環(huán)節(jié)，引導學生從熟悉的實例入手，明理導行，正確處理個人與他人、社會、國家的關系，并培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)觀點，說明觀點，證實觀點，提煉并形成觀點的能力。
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