冀教版五年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
冀教版五年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
期末將至,那么五年級的孩子應(yīng)該怎樣應(yīng)付期末考試呢?教師又應(yīng)該怎樣制定科學(xué)復(fù)習(xí)計劃呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版五年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,教師們不妨參考一下。
冀教版五年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃篇一
一、學(xué)生情況分析
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但五年級學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學(xué)生平時能自主完成作業(yè)、能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續(xù)性不長;學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來說五年級的學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
二、指導(dǎo)思想
以注重查漏補(bǔ)缺教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會探究解決問題的策略,最終使不同水平的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
三、目的要求
通過復(fù)習(xí),鞏固前面所學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的興趣和能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,啟發(fā)學(xué)生的審美情趣,更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力。
四、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、以教材為本,結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解,記住一些科學(xué)概念,辨清科學(xué)事實,理解科學(xué)實驗,讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
3、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,認(rèn)真復(fù)習(xí)。
4、采用多種復(fù)習(xí)方法,比如,老師出題,學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。
5、以優(yōu)幫差,加強(qiáng)督促與輔導(dǎo),使每一學(xué)生都有不同程度的提高。