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冀教版五年級科學下冊復習計劃

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  五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,對此,教師應(yīng)該怎樣制定復習計劃提高孩子的科學成績呢?下面是由學習啦小編整理的冀教版五年級科學下冊復習計劃,一起來看看吧。

  冀教版五年級科學下冊復習計劃篇一

  一、學生情況分析:

  對五年級的學生來說通過兩年多的學習,已經(jīng)掌握了一定的探究過程和方法技能,又經(jīng)歷了比較完整的探究過程,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,他們的科學素養(yǎng)有了一定的提高,并能運用自己的科學探究方法解決問題。但目前五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續(xù)性不長;部分學生對學習過的一些概念已經(jīng)遺忘,總是要打一些折扣,影響堂教學的順利進行;總體來說通過4個月來的努力學生對科學學習有一定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。這就需要我們教師加以正確的引導,充分發(fā)揮學生的學習積極性,使優(yōu)等生,中等生,學困生在原來的基礎(chǔ)上都有所進步。

  二、復習目標:

  要切實完成經(jīng)歷比較完整的科學探究過程和切實掌握相關(guān)的科學概念這兩個雙重任務(wù),就需要教師在平時的教學采用行之有效的教學方法,更需要在復習階段認真落實以上兩個教學目標。

  通過復習把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理,查漏補缺,使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握,并把各部分知識有機地聯(lián)系起來,幫助學生形成系統(tǒng)的知識,并能融會貫通,綜合應(yīng)用,全面達到本學期的教學目的。進一步培養(yǎng)學生 的分析、歸納、綜合等思維能力。對本冊中種子發(fā)芽的幾個對比實驗;蚯蚓生活環(huán)境的兩個實驗;物體反光能力和吸熱能力與物體顏色物體表面光滑程度關(guān)系的實驗;巖石受到冷熱作用的實驗;土地坡度的大小,有無植物覆蓋,降雨量的大小與土地侵蝕程度大小的關(guān)系的實驗;摩擦力的大小與物體間光滑程度,物體的重量,物體的運動方式關(guān)系的實驗,作一回顧并整理。

  三,復習內(nèi)容:

  1,生物與環(huán)境2,光

  3,地球表面及其變化4,運動和力

  四,復習重點,難點:

  復習重點:光,運動和力

  復習難點:運動和力

  五、復習措施:

  1、提高堂效率措施

  (1)、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜茫瑴蕚浜没顒硬牧?,做到吃透教材,設(shè)計好科學活動、問題和作業(yè)。

  (2)、在教學過程(本來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng))中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調(diào)整每位學生積極性,把握教學過程(本來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng))中學生的學習心態(tài),并適時調(diào)整。

  (3)、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。

  (4)、在科學知識的教學過程 中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,

  2、提優(yōu)補差措施:

  (1)、鼓勵學生掌握主要的一些科學概念,重視學生書面表達能力的培養(yǎng),以進一步提高能力。

  (2)、幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學生 對科學學習的興趣。

  (3)、延伸堂內(nèi)容,采取內(nèi)與外相結(jié)合。

  (4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結(jié)的氣氛中盡快成長。

  3、其它措施:

  (1)、利用學校設(shè)施優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行堂教學,既激發(fā)學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

  (2)、重視活動的總結(jié),注重后交流、單元總結(jié)。

  (3)、科學堂教學要兼顧實與活。

  六,復習安排:

  (一)單元安排:

  1生物和環(huán)境。(1時)2光。(1時)

  3地球表面及其變化。(1時)4運動和力。(1時)

  5、綜合訓練。(2時)

  (二)專題訓練:

  1基礎(chǔ)知識訓練:側(cè)重一些概念,實驗及其結(jié)論。

  2解決問題訓練。

  (三)針對性練習:

  1,作業(yè)本錯題整理。針對容易發(fā)生錯誤的題目進行練習。

  2,科學學習的評價。運用多元評價機制展開評價,采用表揚鼓勵為主的評價原則。激發(fā)學生的學習的興趣。

冀教版五年級科學下冊復習計劃

五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,對此,教師應(yīng)該怎樣制定復習計劃提高孩子的科學成績呢?下面是由學習啦小編整理的冀教版五年級科學下冊復習計劃,一起來看看吧。 冀教版五年級科學下冊復習計劃篇一 一、學生情況分析:
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