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法學(xué)專業(yè)實踐學(xué)習(xí)計劃

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  讓法學(xué)專業(yè)的學(xué)生到社會進行實習(xí),能夠讓他們認識到自己在理論和實踐方面存在的不足,加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的法學(xué)專業(yè)實踐學(xué)習(xí)計劃,一起來看看吧。

  法學(xué)專業(yè)實踐學(xué)習(xí)計劃篇一

  一、實習(xí)目的

  通過在實習(xí)基地的實地調(diào)研、咨詢、參與案件處理、法院旁聽、處理案卷等具體法律實務(wù)操作,培養(yǎng)學(xué)生初步運用所學(xué)法律知識分析和解決現(xiàn)實生活中法律問題的能力,增強學(xué)生對法律職業(yè)的感性認識;認識到自己在理論和實踐方面存在的不足,加深對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解,增強學(xué)習(xí)的主動性、針對性、創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱情,為今后創(chuàng)造性地從事專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  在實習(xí)過程中,通過虛心接受法學(xué)實務(wù)工作者的指導(dǎo)和幫助、誠心學(xué)習(xí)法學(xué)實務(wù)工作者的好思想、好作風、好經(jīng)驗,全面提高學(xué)生綜合法律素質(zhì)和法學(xué)修養(yǎng)。

  二、實習(xí)內(nèi)容

  1、法院旁聽;

  2、擔任助理書記員;

  3、協(xié)助法官整理文件、案卷;

  4、法律文書實習(xí);

  三、實習(xí)要求

  1、通過實習(xí),了解法院受理、審理案件的所有程序和法院工作的流程和步驟。

  2、初步掌握和運用已學(xué)法學(xué)理論知識,學(xué)習(xí)文書檔案管理的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)一定的實踐操作能力、文書寫作能力、語言表達能力、溝通交流能力、速記能力、運用現(xiàn)代辦公設(shè)備和方法的能力等。

  3、結(jié)合實習(xí)內(nèi)容及課堂教學(xué)內(nèi)容寫出不少于2000字的實習(xí)報告。報告內(nèi)容包括實習(xí)單位概況,實習(xí)崗位職責的內(nèi)容,實習(xí)工作的具體內(nèi)容和效果分析以及對學(xué)院基礎(chǔ)理論教學(xué)的意見和建議。實習(xí)報告要求材料真實,過程真實,文字寫實。

  法學(xué)專業(yè)實踐學(xué)習(xí)計劃篇二

  一、實習(xí)的目的及要求

  法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)是對學(xué)生法學(xué)理論和技能進行基本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生通過實習(xí)把法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識同司法實踐結(jié)合起來,鞏固專業(yè)理論教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、研究、觀察問題的能力,培養(yǎng)實際工作能力和專業(yè)技能。

  畢業(yè)實習(xí)作為學(xué)生走向社會參加工作前的必要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生接觸社會、熟悉國情,使學(xué)生增強群眾觀念、組織觀念和勞動觀念,增強事業(yè)心和責任感,從思想品德到專業(yè)知識得到全面培養(yǎng)鍛煉,使之更能適應(yīng)社會要求。

  通過實習(xí),使學(xué)生了解我國司法的實際情況,了解從事法律工作人員的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu),學(xué)會法律思維與工作方法,學(xué)會理論聯(lián)系實際,增強運用法律分析問題和解決問題的能力和專業(yè)技能。

  二、實習(xí)時間

  20XX年2月18日—20XX年4月11日(1—8周)

  三、實習(xí)方式

  (一)集中實習(xí)和分散實習(xí)相結(jié)合;

  (二)集中實習(xí)地點為學(xué)校和我系實習(xí)基地;

  (三)分散實習(xí)需履行審批手續(xù),學(xué)生填寫《皖西學(xué)院學(xué)生分散實習(xí)申請表》,經(jīng)家長同意,接收單位簽署意見,系學(xué)生實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組批準。

  四、實習(xí)內(nèi)容

  實習(xí)的單位一般是法院、檢察院、公安機關(guān)和律師事務(wù)所。實習(xí)者應(yīng)直接參與實習(xí)單位的辦案工作,具體承辦案件。由于實習(xí)單位的性質(zhì)不同,實習(xí)的內(nèi)容亦有所差別。

  (一)在法院實習(xí)的主要內(nèi)容

  參與刑事、民事、經(jīng)濟、行政案件的審理和執(zhí)行。具體包括:參與開庭審理、擔任書記員出庭記錄、制作法律文書、整理案卷材料等。

  (二)在檢察院實習(xí)的主要內(nèi)容

  1、參與公訴,包括公訴法律文書制作,公訴案件證據(jù)材料的核實,出庭參與公訴,公訴材料的整理等;

  2、參與檢察院管轄案件的偵查,包括對刑事偵查技術(shù)的了解,刑事強制措施的運用,對犯罪嫌疑人的訊問,對證人的詢問,調(diào)查筆錄的制作等;

  3、參與對司法工作的檢察監(jiān)督。

  法學(xué)專業(yè)實踐學(xué)習(xí)計劃篇三

  根據(jù)學(xué)?!段髂险ù髮W(xué)專業(yè)實習(xí)管理辦法》和《法學(xué)專業(yè)實習(xí)大綱》的教學(xué)計劃安排,在本院專業(yè)實習(xí)改革的基礎(chǔ)上,結(jié)合20XX、20XX年級學(xué)生(共354人)具體實際情況,擬進行集中與分散相結(jié)合式的實習(xí),本科20XX、20XX級本科354名同學(xué)將全部參加此次專業(yè)實習(xí)。為確保本年級學(xué)生專業(yè)實習(xí)的順利完成,特制定本計劃。

  一、實習(xí)目的和要求

  通過專業(yè)實習(xí),提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生利用專業(yè)知識解決問題的能力,縮短畢業(yè)后適應(yīng)社會的時間,同時增強團隊精神、勞動意識和事業(yè)心,加強組織紀律性,鍛煉自己心理素質(zhì),學(xué)會在工作環(huán)境中與人交流溝通,養(yǎng)成善于觀察、勤于思考和親自實踐的習(xí)慣。實習(xí)期間積極進行調(diào)查研究、收集資料,為撰寫畢業(yè)論文做準備。

  二、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

  為保證實習(xí)能夠順利開展和圓滿完成,學(xué)院成立實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員為:國際法學(xué)院院長張曉君、黨總支副書記、副院長宋渝玲、辦公室主任黃偉、教學(xué)秘書申淼、20XX級輔導(dǎo)員亢婧、20XX級輔導(dǎo)員程剛強和相關(guān)實習(xí)指導(dǎo)教師。其中,由張曉君院長任組長,負責實習(xí)的整體協(xié)調(diào)工作;宋渝玲副書記任副組長,分別負責實習(xí)學(xué)生的動員組織管理工作和實習(xí)方案、實習(xí)成績、實習(xí)指導(dǎo)教師等教務(wù)工作;實習(xí)指導(dǎo)教師負責所帶隊學(xué)生實習(xí)的單位銜接、專業(yè)指導(dǎo)、實習(xí)監(jiān)管、安全指導(dǎo)、成績評定、材料收整和移送學(xué)院等工作;年級輔導(dǎo)員負責實習(xí)方案的起草、實習(xí)學(xué)生的組織和動員、實習(xí)成績的統(tǒng)計、其他相關(guān)工作的輔助等工作;教學(xué)秘書負責實習(xí)工作的布置和統(tǒng)籌、實習(xí)成績材料等的歸檔和報送等工作。

  三、實習(xí)時間和組織形式

  國際法學(xué)院本科20XX、20XX級實行集中實習(xí)與分散實習(xí)相結(jié)合的方針,其中集中實習(xí)率達到20%。集中實習(xí)主要組織學(xué)生到學(xué)院和學(xué)校建立的實習(xí)基地實習(xí),本次集中實習(xí)分布為重慶市渝中區(qū)檢察院、重慶市渝北區(qū)人民法院、重慶市渝北區(qū)司法局。每個集中實習(xí)基地,安排專業(yè)教師帶隊。定期寫實習(xí)簡報(每半月一份)并寄回年級統(tǒng)一匯總,制作簡報。為方便學(xué)生有時間為司法考試和考研做準備,擬將學(xué)生分批進行實習(xí),分幾個階段采取集中和分散相結(jié)合的形式進行實習(xí)。集中實習(xí),主要組織學(xué)生到學(xué)院所建立的實習(xí)基地進行實習(xí),在自愿報名的基礎(chǔ)上進行統(tǒng)一安排。為保證學(xué)生實習(xí)質(zhì)量和安全,學(xué)生集中實習(xí)達15人以上者,學(xué)院指派教師帶隊,但一名帶隊教師所帶學(xué)生一般不應(yīng)超過50人。分散實習(xí),主要是學(xué)生自行聯(lián)系實習(xí)單位、確保實習(xí)安全和質(zhì)量、接受學(xué)院和學(xué)校監(jiān)管的實習(xí)方式。分散實習(xí)不派帶隊老師。


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