初中教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃(2)
初中教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
師資隊(duì)伍建設(shè)決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一切工作的中心。根據(jù)《北京市中小學(xué)教師“十一五”時(shí)期小本培訓(xùn)管理辦法》和延慶縣教育委員會(huì)《關(guān)于“十一五”時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》精神，結(jié)合本校師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求與實(shí)際情況，特我校“十一五”教師繼續(xù)教育計(jì)劃。
一、現(xiàn)狀分析
(一)目前的現(xiàn)狀
1、結(jié)構(gòu)狀況
我校共有教職員工37人，其中專任教師21人，1名高級教師，10名一級教師，占專任教師的47.6%，本科學(xué)歷19人，占專任教師的90.5%;專任教師平均年齡37歲。
從教齡結(jié)構(gòu)看，25-30年教齡2人，占9.5%;11-20年教齡15人，占71.5%;7-10年教齡4人，占19%;其中40歲以下的教師19人，占教師總數(shù)的90.5%，教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化，已初步形成36歲左右的骨干教師群體，教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)。
2、整體水平與教學(xué)科研狀況
經(jīng)過4年課改實(shí)踐鍛煉、培養(yǎng)了一批教師，形成了以中青年骨干教師為主體，業(yè)務(wù)水平逐步提高的師資隊(duì)伍。學(xué)校先后有劉麗君等17位青年教師在市級各項(xiàng)教學(xué)評比中獲獎(jiǎng)，其中6位教師在市級教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)。多名教師被評為課改優(yōu)秀教師。趙莊中學(xué)因此在03年、05年、07年先后三次榮獲縣級教育教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、骨干教師梯隊(duì)狀況
近幾年來，學(xué)校加強(qiáng)了骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。經(jīng)過努力，學(xué)校現(xiàn)有校級骨干教師7人，占全校教師人數(shù)30%。
(二)存在的問題
雖然我們在師資隊(duì)伍建設(shè)中做了一些的工作，也取得了一定成績，但師資隊(duì)伍建設(shè)中仍存在許多的問題，主要表現(xiàn)在：
1、一級教師10人，占任課教師的47.6%，高級職稱的教師人數(shù)僅有1人。
2、教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新素質(zhì)還不能適應(yīng)教學(xué)改革與科技創(chuàng)新的需要。
3、11——20年教齡段教師偏多，教師科研水平達(dá)到一定層次之后，缺乏專家的引領(lǐng)，缺乏學(xué)習(xí)進(jìn)修的實(shí)踐與動(dòng)力，不利于教師的可持續(xù)發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和人才觀為指導(dǎo)，以《北京市中小學(xué)教師“十一五”時(shí)期小本培訓(xùn)管理辦法》和延慶縣教育委員會(huì)《關(guān)于“十一五”時(shí)期中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》落實(shí)為契機(jī)，以中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制為手段，形成一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
圍繞學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)師資培訓(xùn)和骨干梯隊(duì)建設(shè)，按照內(nèi)外兼修、以校為本的培訓(xùn)原則，努力建設(shè)一支師德高尚，愛崗敬業(yè)，素質(zhì)優(yōu)良，協(xié)作精神強(qiáng)，專業(yè)水平高，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
(二)具體目標(biāo)
1全員培訓(xùn)目標(biāo)
以校為本，將教師個(gè)人發(fā)展需求同學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，和諧發(fā)展。
2骨干培訓(xùn)目標(biāo)
繼續(xù)骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。從教師專業(yè)發(fā)展出發(fā)，專題培訓(xùn)，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、信息技術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。從教師成長出發(fā)，分層培養(yǎng)，不斷提高教師教育教學(xué)水平，成就骨干和優(yōu)秀教師。
初中教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)文章：
1.中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃
2.2017年教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
3.學(xué)校教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃