小學(xué)英語單元學(xué)習(xí)計劃表
小學(xué)生剛剛接觸英語，正是處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，那么想要盡快讓孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該為孩子們做好學(xué)習(xí)計劃。一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)英語單元學(xué)習(xí)計劃表，希望對您有用。
小學(xué)英語單元學(xué)習(xí)計劃表一
本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語，包括："向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)"，"根據(jù)特征認(rèn)人"，"談?wù)撊宋?quot;，"認(rèn)物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。
1 新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)。Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。Listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。Fun house是一個活動板塊。
2 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。
"雙基"目標(biāo)
1 掌握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。
情意目標(biāo)
1 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn) 正確書寫單詞和句型。
單元教學(xué)進(jìn)度單元 內(nèi)容 課時 起訖周次
Unit 1 A new student 5 1~2
Unit 2 At a party 5 2~5
Unit 3 What's your job? 5 5~6
Unit 4 Buying fruit 5 7~8
Unit 5 Review and check 4 8~9
Unit 6 Let's go by taxi. 5 9~10
Unit 7 At a snack bar 5 10~13
Unit 8 Open day 5 13~14
Unit 9 Breakfast. 5 15~16
Unit 10 Review and check 4 16~17
Review 4 18
4B單元計劃
第一單元教學(xué)計劃一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.
3、日常交際用語：Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down.
All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.
4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.
5、歌曲：Who's that girl?
二、單元教學(xué)要求：(一)認(rèn)知目標(biāo)：1、在聽說讀練中，學(xué)會boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞2、 在聽說訓(xùn)練中，學(xué)會句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not
3、通過聽說訓(xùn)練，能正確聽讀、辨認(rèn)輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會歌曲：Who's that girl?
(二)功能目標(biāo)：1、在活動過程中，學(xué)會向新同學(xué)介紹同學(xué)和老師。2、通過聽說演的訓(xùn)練，學(xué)會用英語詢問和介紹老師和同學(xué)。3、學(xué)會唱歌曲Who's that girl?
(三)情感目標(biāo)：1、在交際過程中，認(rèn)識新同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not進(jìn)行對話，學(xué)會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時
第二單元教學(xué)計劃一、單元教學(xué)內(nèi)容：
1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音
2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend
3、日常交際用語：Nice to meet you. We're late for the party. Let's hurry!
4、句型：Who's the …with.. He's/She's (my)…? Is that…your…? Which one?
The one in the…
5、歌謠：My brother
小學(xué)英語單元學(xué)習(xí)計劃表二
單元教材分析：
本課時的教材內(nèi)容是一篇對話，讓學(xué)生圍繞著Ben和Ben's father對動物園里三只猴子的討論，進(jìn)一步掌握高度、長度以及形容詞比較級的用法。
單元教學(xué)目標(biāo)：
【知識目標(biāo)】 能夠聽、 說 、認(rèn)讀Let's read 中的三會單詞和句型并完成填充句子的練習(xí);特別要能看懂、會朗讀句子：I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能夠完成Pair work部分的繪圖并描述最好朋友的活動。
【能力目標(biāo)】 學(xué)會用形容詞的比較級來談?wù)撟约号笥鸭捌渌嘶蚴挛?，如I'm taller than you,but you are stronger than me.學(xué)會用英文的長度單位來描述人 、物的身高和長度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩種事物進(jìn)行比較。
【情感目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測量中使用英語的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人、 事物及自然界中與我們共同生活的其他生命，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)本課時的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話;教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會朗讀句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.
采用的主要教學(xué)方法：
情景教學(xué)法
小組合作法
需要的主要教學(xué)手段和資源：
光盤
多媒體課件
具體的單元課時安排：8課時
單元教后反思第一單元welcome back to school看標(biāo)題就知道是讓學(xué)生從假期重新回到課堂的一個過渡單元。因此在內(nèi)容安排上比較簡單，主要承接三年級上學(xué)期的一些所學(xué)知識。涉及到的句型主要有一個Where are you from? I'm from…We have a new friend. 值得注意的是：從這一個單元開始，已經(jīng)將字母列入正式系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要求能聽說讀寫字母A~E，并能聽懂，會說以這5個字母為首字母的單詞：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。從本學(xué)期開始要開始教孩子們寫字母了。我在這方面還做的不夠，要在這方面下功夫，讓學(xué)生掌握正確的書寫格式。
小學(xué)英語單元學(xué)習(xí)計劃表三
一、單元教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
(1)能聽懂、會說AB部分Let’s talk 中的單詞、短語和句型，能夠比較熟練的用英語表演AB部分的內(nèi)容，能夠簡單的用英語介紹自己的中文及英文名字。
(2)能聽、說、認(rèn)讀Let’s learn中的單詞，能夠用英語表達(dá)生活中的幾種常見文具，并說出自己所擁有的文具的英文名稱。
(3)能夠理解并且會根據(jù)要求完成Let’s play, Let’s chant, Let’s find out, Let’s do等部分的內(nèi)容，能聽懂所接觸的指示語，并按指令做出相應(yīng)的動作或完成對應(yīng)的練習(xí)。
(4)能夠按順序說出26個英文字母，能夠準(zhǔn)確的完成Start to read, Let’s check等部分的練習(xí)。
(5)聽懂、會唱英文歌曲“ABC song”“Hello”。
(6)了解Story time的內(nèi)容。
2.過程與方法
(1)學(xué)生通過介紹及辨認(rèn)生活中無處不在的英文字母來初步了解英語這門語言。
(2)通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼，自我介紹及道別用語。
(3)通過小游戲來培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，樂于開口說英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(4)通過情景練習(xí)，提高學(xué)生實際運(yùn)用英語的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀
(1)學(xué)會跟別人打招呼，大方的介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力。
(2)滲透愛惜文具，熱愛學(xué)習(xí)的情感教育。
(3)能夠建立單詞音、形、義之間的練習(xí)，整體學(xué)習(xí)單詞。
二、單元教學(xué)安排六課時
第一課時：Main scene A( Let’s talk Let’s play) B(Let’s sing)
第二課時：A(Let’s learn Let’s chant)
第三課時：A(Let’s sing Let’s find out)
第四課時：Main scene B(Let’s talk Let’s play)
第五課時：B(Let’s learn Let’s do)
第六課時：B(Start to read Let’s check Story time)
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