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蘇教版一年級語文寫字教學計劃范文

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  一年級大多數(shù)學生都還未養(yǎng)成良好的習慣,沒有掌握正確的寫字方法和技巧,更需要教師耐心的指導和督促。下面是由學習啦小編整理的蘇教版一年級語文寫字教學計劃范文,希望對您有幫助。

  蘇教版一年級語文寫字教學計劃范文篇一

  一、 學生情況分析:

  通過一學期的寫字教學,大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力,掌握了基本的筆順規(guī)則,能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是,有部分學生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫,有的學生由于學前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,現(xiàn)在糾正起來很難。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿,但時間一長就不能保持,需要老師不斷提醒,糾正。同時,學生將字寫好還需要加強指導和訓練。

  二、教學目標:

  1、讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn),一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  2、將基本筆畫和平時所學生字相結合,讓學生掌握基本筆畫的寫法,初步感受基本筆畫構成生字的方法和變化,使學生將字寫正確的同時,盡量把字寫好。

  3、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂,初步感受到漢字的形體美。

  4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,激發(fā)學生寫字的興趣和積極性。

  三、教學內(nèi)容

  1、鞏固握筆方法與寫字姿勢,重點糾正幾個姿勢欠端正學生。

  2、掌握正確的握筆方法和運筆方法,把握合適的書寫力度,提高書寫的速度。

  3、學習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、

  4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字,復習鞏固所學的生字新詞。

  5、學生習作欣賞。

  6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結合的方式,對學生的寫字水平做出階段性的評價。

  四、教學重點、難點:

  1、2——3月,進行基本筆畫訓練的同時,反復強化訓練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學生讀帖、描紅的方法。

  2、4月,進行基本筆畫與熟字相結合的訓練,讓學生認識基本筆畫構成漢字、會讀帖、會描紅的同時,盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓練。

  3、5月,繼續(xù)進行4月的教學重點。

  4、6月,教將基本筆畫與常見偏旁結合訓練,逐漸培養(yǎng)學生獨立觀察漢字結構、讀帖、描紅的能力,在寫正確的基礎上寫好,并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。

  五、教學措施

  1、調(diào)動學生學習積極性、主動性,培養(yǎng)學習語文的興趣。

  2、結合寫字課,研究漢字,重點指導規(guī)范。

  3、鼓勵課外書寫,培養(yǎng)學生天天寫字的習慣,鼓勵學生“提筆就是練字時”。

  4、制定評價方案,建立每月一過關制度,通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。

  5、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。

  6、為孩子們搭建展示的平臺,把好的字及時粘貼在墻上,要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標,使他們更優(yōu)秀,鼓勵他們多練多寫多展示。

  六、預設寫字教學進程

  蘇教版一年級語文寫字教學計劃范文篇二

  一、基本情況分析

  經(jīng)一段時間的教學,大多數(shù)學生能按一定的寫字規(guī)則去認真書寫,但也有一小部分寫生書寫較差,從上一學期的教學來看,學生已經(jīng)了解寫好字的重要性,并能在寫字過程中掌握了一些簡單寫字技巧。我每次作業(yè)都能當堂給學生批閱,通過用笑臉、紅花、星星等及時鼓勵和指導學生的寫字,學生大部分喜歡上寫字課,愿意寫好鉛筆字。

  二、教材分析

  寫字書以鉛筆為重點。因此,在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,并傳授相應的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導,當堂打分,激勵學生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學生的作品,在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關,并在思想上做些教育。

  在實際寫字過程,老師要做到“三勤”,一是口勤:既多對學生的寫字姿勢要求,多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導;二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導;三是:批改勤,只有跟上批改,學生才能及時改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動起練字的積極性。

  三、教學目標

  1、培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使 學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

  2、學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點,初步掌握了漢字的書寫方法。

  3、通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,掌握執(zhí)筆、運筆方法。

  4、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。

  5、本冊的寫字教學主要對學生進行字的間架結構的訓練,包括左窄右寬,左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓練,有效的增加了訓練的力度。

  四、教學措施

  (1)、教學中,嚴格要求。寫姿要正確,筆順規(guī)則要熟練運用,偏旁、結構的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時在書寫速度上要適當提高要求。

  (2)、課堂指導與課后練習相結合。要把字寫好,必須經(jīng)常練習,持之以恒。

  (3)、學會正確方法,養(yǎng)成良好習慣。

  臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結構特征直接用毛筆仿寫。所以,從小學會正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習慣,對人的一生非常重要。

  蘇教版一年級語文寫字教學計劃范文篇三

  一、指導思想

  寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字,具有很高的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

  二、教學內(nèi)容

  1、握筆方法與寫字姿勢。

  2、認識田字格。

  3、基本筆畫練習。每課學習2—4種筆畫,共安排了18種筆畫。每課學寫含有相應筆畫的漢字4個,供課堂教學之用;再安排含有相應筆畫的漢字6個,供學生課后自己練習。每個漢字練習6遍,其中3遍為描紅,3遍為臨寫。

  4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字,復習鞏固所學的生字新詞。

  5、學生習作欣賞。

  6、寫字水平評價。期中、期末各一次,采用他人評價和自我評價相結合的方式,對學生的寫字水平做出階段性的評價。

  四、教學目標

  1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字,注意間架結構。

  2、學會正確的握筆姿勢,掌握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。

  3、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,有寫字的興趣。

  4、初步感受漢字的形體美。

  五、教學中應注意的問題和教學措施

  1、要充分調(diào)動學生習字的積極性和主動性。

  2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。

  3、要始終注重書寫技能的指導。

  4、要正確處理好教科書中三個板塊的教學。

  5、要多采用形象直觀的教學手段。

  6、要重視對學生的科學評價。

  7、要注意寫字教學的課后延伸。

  教學措施:

  1、嚴格遵守課改方案要求,落實“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

  2、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

  3、收集書法家的故事及書法作品,供學生欣賞,調(diào)動書寫興趣。

  4、學生互評寫字水平,交流寫字經(jīng)驗,激發(fā)寫字積極性。

  5、開展各種書寫競賽活動,結合板報,展出學生優(yōu)秀作品,鼓勵認真書寫。提高書寫水平。

  6、抓好表率,樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。


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