蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)實(shí)驗計劃3篇
六年級大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗探究，能與他人合作，學(xué)會了寫實(shí)驗記錄，并能進(jìn)行自主實(shí)驗，想要進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該如何制定計劃?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)實(shí)驗計劃，僅供參考。
蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)實(shí)驗計劃篇一
一、教材分析
本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實(shí)驗有八個，其中，分組實(shí)驗有：第3課《饅頭發(fā)霉了》，第5課《蠟燭的變化》，第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時間》，第20課《蚯蚓找家》，演示實(shí)驗，分別是：第7課《鐵生銹》，第8課《牛奶的變化》中，第14課《白天與黑夜》既是演示實(shí)驗又是分組實(shí)驗。
二、學(xué)生分析
六年級共有七個班。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜歡做實(shí)驗，從上學(xué)期的實(shí)驗情況看，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗探究，能與他人合作，學(xué)會了寫實(shí)驗記錄，并能進(jìn)行自主實(shí)驗。但也有個別學(xué)生在實(shí)驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實(shí)驗。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)。
三、實(shí)驗?zāi)康?/p>
1、教會學(xué)生正確的實(shí)驗方法，體味實(shí)驗的樂趣。
2、使學(xué)生有效地掌握知識，主動探索新知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括實(shí)驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和
整理資料等能力。
4、全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實(shí)驗中，充分發(fā)揮學(xué)生
的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、實(shí)驗措施
1、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗過程。
2、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗，制定實(shí)驗計劃，填寫實(shí)驗報告，制作簡易科學(xué)模型。
3、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。
4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實(shí)驗條件。
五、實(shí)驗安排(略)
蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)實(shí)驗計劃篇二
一、教材分析
六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗有18個分組實(shí)驗有第一單元全部第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》3課《拱形的力量》5課《做框架》8課《用紙造一座“橋”》第三單元1課《電與磁》2課《電磁鐵》3課《電磁鐵的磁力》4課《神奇的小電動機(jī)》第四單元1課《校園生物大搜索》2課《校園生物分布圖》。12個演示實(shí)驗分別：第二單元4課《找拱形》6課《建高塔》7課《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》第三單元6課《電能和能量》7課《電能從哪里來》8課《電能從哪里來》第四單元3課《多種多樣的植物》4課《種類繁多的動物》5課《相貌各異的我們》6課《原來是相互關(guān)聯(lián)的》7課《誰選擇了它們》8課《生物多樣性的意義》。
二、學(xué)生分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。但是，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。學(xué)生發(fā)言表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、實(shí)驗?zāi)康?/p>
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
3、以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、實(shí)驗措施
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導(dǎo))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
五、實(shí)驗安排(略)
蘇教版小學(xué)六年級科學(xué)實(shí)驗計劃篇三
一、 教材分析
六年級科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實(shí)驗如：第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙造一座 橋 》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一)》4課《電磁鐵的磁力(二)》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等。演示實(shí)驗如：第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡單機(jī)械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等。
二、學(xué)生分析
六年級3、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜歡做實(shí)驗，從上學(xué)期的實(shí)驗情況看，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗探究，能與他人合作，學(xué)會了寫實(shí)驗記錄，并能進(jìn)行自主實(shí)驗。但也有部分學(xué)生在實(shí)驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實(shí)驗。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的指導(dǎo)。
三、 實(shí)驗?zāi)康?/p>
1、教會學(xué)生正確的實(shí)驗方法，體驗實(shí)驗的樂趣。
2、使學(xué)生有效地掌握知識，主動探索新知識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括實(shí)驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。
4、全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實(shí)驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、實(shí)驗措施
1、課前教師要充分準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗過程。
2、指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗，制定實(shí)驗計劃，填寫實(shí)驗報告，制作簡易科學(xué)模型。
3、加強(qiáng)觀察和實(shí)驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。
4、師生共同開辟科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實(shí)驗條件。
五、實(shí)驗安排(略)
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