零基礎英語個人學習計劃

　　英語是一門語言，學習英語切忌心急浮躁，零基礎英語的學習群體，應該從最基礎的步步學起，那么應該怎樣制定英語學習計劃才能提高學習效率呢?下面是由學習啦小編整理的零基礎英語個人學習計劃，希望對您有用。

　　零基礎英語個人學習計劃篇一

　　詞匯是英語學習的基礎，因此學好詞匯非常重要。英語詞匯的學習要密切聯(lián)系生活，同時要循序漸進，abc外語培訓學校的老師總結了以下七個層次，供各位零基礎英語學習者參考學習!

　　第一，會拼。會拼是指能讀嗎?會拼其實是指能把單詞分解成字母拼出來，比如cat,能按照C-A-T,cat,進行朗讀。有的人可能會置疑，其實這個環(huán)節(jié)主要是訓練對英文字母的學習。 第二，會說。對少兒來說，對詞匯說的要求是指能讀準音，重點在于培養(yǎng)他們的興趣，在聽懂單詞的基礎上，要求他們進行反復模仿，大聲說出單詞。

　　第三，會認。會說就是指看到一個單詞要認得出來，朗讀出聲，知道其中文意思，它比說又更一個層次。

　　第四，聽懂。能夠聽懂是聽力能力的一種表現(xiàn)，現(xiàn)在很多孩子會讀，會說，但就是不聽不懂，這是死學英語造成的。其實聽懂是學習單詞很低的要求，我們從小長大，可能最先學會就是聽，雖然不能說，但知道意思。

　　第五，會寫。當孩子掌握了拼讀的基礎上就可以練習字母的大小寫書寫，值得注意的是孩子在最初書寫時就要按照規(guī)范要求來練習，同時還要結合拼讀和書寫兩個環(huán)節(jié)。

　　第六，會背。要能真正的學會一個單詞，必須把這個單詞記在腦子里，所以單詞的記憶就顯得很重要。單詞的記憶要講究方法，不能死記硬背。

　　第七，會用。其實我們學的任何東西的最后目的就是運用，學習單詞也不例外，我們要清楚一個單詞的準備意思及相應的語法，就像我們學習中文一樣，關鍵是會使用。 按這樣的步驟進行學習，相信你的英語會有很大的提升。

　　零基礎英語個人學習計劃篇二

　　零基礎需要一個系統(tǒng)性的學習計劃。這里有一個史上最強的零基礎英語學習計劃，本著有計劃、有目標、循序漸進的宗旨，分享給大家。這個學習計劃分成五個學習階段：音標—單詞詞匯—語法—口語—經典教材推薦，同時還會詳細制定每個階段的學習計劃，一起攻克每個模塊!

　　第一模塊：音標

　　一直在猶豫要不要把字母拎出來講一下，不過想想，ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺，下至三四歲的小朋友都能唱，所以這里就不單獨拎出來給大家講啦～音標的學習，一直被很多廣大英語學習者們忽略。在考試這塊兒的作用而言，相比詞匯和語法，音標的價值就稍顯弱勢了。但是，在單詞拼寫和口語發(fā)音方面的作用卻是不可限量的。

　　第二模塊：單詞詞匯

　　詞匯量不夠，這是硬傷!曾相信過詞匯不重要，閱讀技巧重要的觀點，但問題是，文章讀不懂就是讀不懂，一個詞不認識，看十遍還是不認識。所以，請記住一點：單詞很重要，很多說詞匯量不重要的人，往往都已經有一兩萬的詞匯了~~

　　背，永遠不會錯!!單詞書A-Z應該是每個零基礎小伙伴的標配。不管你是精背，還是瀏覽，6k個基礎詞匯是英語進階學習的必備條件。以下幾點在詞匯學習這塊是比較重要的幾點：

　　1、單詞發(fā)音很重要(所以大家音標要好好學喔~)。即使你不讀，你也要聽。與中文不同，英文的發(fā)音是與拼寫聯(lián)系在一起的，知道怎么讀，就知道怎么寫了。

　　2、老老實實的背基礎詞匯，大量、重復地背。其實，對于前6k個基礎詞匯，各種方法(詞根法、詞源法等)幫助不大。等到詞匯量突破8k，自然而然，你就可以應用詞根詞源，同義反義。

　　3、借助軟件。很多人說有書就好了，但背書需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學習，復習任務，不用操心以前學的忘了沒，該不該復習之類的事。

　　第三模塊：語法

　　你是不是對英語語法的印象一團漿?碰到英語寫作，總是詞不達意，文法不通?閱讀英語文章，總被長句搞暈，n多逗號，怎么還不見句號?一節(jié)語法課，聽著聽著注意力就渙散了，也不知道老師都講到哪了?每次考試，單項選擇、完形填空總是蒙著過關，錯了一大堆，看完答案評析才恍然大悟?

　　曾經看到過一個英語學習者嘗試了一個很瘋狂的學習方法——他把整本語法書抄寫一遍!雖然聽上去很不可思議，但最終他對英語語法有了全面的認識，就像是摸清了整個語法體系的分支脈絡。

　　當然，抄語法書這么狠的方法，是不提倡的。認真看語法書并不斷加以練習才是合適的方法。

　　第四模塊：口語

　　啞巴英語的童鞋趕緊拿板凳排排坐好

　　練好口語，主要分三個階段：

　　1、發(fā)音標準：單詞的發(fā)音、句子的連讀、重讀等;(具體學習方法見第一模塊)

　　2、英語表達方式：這一層的練習要基于詞匯和語法的掌握(具體學習方法見第二、三模塊)。

　　此外，更重要的是英語思維，英語初學者聽到英語都會不自覺地翻譯成中文，然后再想一個中文的句子，將它翻譯成英文再輸出來(即英語->中文->中文->英語的模式)我們常說的一個句子“How to say?”是最常見的中國式英語，句中沒有主語，謂語，其實正確的表達應該是“How do you say this in Englsih?” 我們應該給盡量給自己營造英語的語言環(huán)境，培養(yǎng)自己的英語思維，逐步形成“英語->英語的反應模式”。

　　3、聽、說的全面提升：離開聽力的口語都是在耍流氓。比如看美劇，看過美劇的小伙伴們應該很有感觸：每當我們完整地看完一部美劇，總覺得自己吊炸天，可過了一個月，并沒有起到作用。—— 是因為你沒有一直堅持。

　　英語學習是一個反復輸入的過程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源，可以提高學習興趣，延長輸入時間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質差，即看了很多集，但是并沒有真正仔細琢磨每一個生詞，每一句經典對白。所以，當我們看一部美劇時，不能只看劇情和中文字幕，應該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來分鐘，而真正意義上理解這一集則需要幾個小時，甚至得做筆記。所以說，多聽、多說總是沒錯的

　　零基礎英語個人學習計劃篇三

　　1. 口語聽力，雙管齊下

　　強烈推薦把口語和聽力結合起來一起練習。雖然如今的口語書籍種類繁多，功能各異，但是以本人之見，最好的口語來源莫過于各類場景的聽力材料了。雅思聽力(貼近生活，場景性強)，托福聽力(學術場景較多)，英語電影(主題各異，口音不同)，英語廣播(BBC和VOA中的慢速英語比較適合初學者，可是更建議聽地方之聲的某些英語聊天節(jié)目)。在聽力過程中，發(fā)音，句型，語速都可以得到很好的模仿。也可以在一開始就選擇abc360英語，跟外教學習英語口語，讓外教引導你學習，效果也會更好。因為環(huán)境的影響是在無形之中形成的。例如：雅思聽力中會有這樣的場景：The boom of the information economy has somewhat blindfolded the facts of the deteriorating health of our planet. 此話題是在陳述經濟發(fā)展對于環(huán)境的影響，句中，詞匯boom, blindfold, deterioration都可以補充到我們的口語中。同時，聽力可以幫助我們更好的糾正發(fā)音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英語學習者都沒有意識到的一點是，跟讀聽力中的長句子，既有利于我們在交際中跟上他人語速的flow，也有助于我們自身運用長句子的能力和表達中斷句，語調的把握。

　　2. 設想場景，積累素材

　　對于教材問題，朗閣海外海外研究中心的老師認為，所有你看到的英語都有可能成為你口語的素材。只要你每看到聽到英文材料時，設想一下你會不會在某種情況下需要用到如此的表達，如果答案肯定，那么請記錄在你的便簽本上，平常多翻翻，多念念，甚至于總結下。比如設想下你自己的交際場景，總結下你可能用到的問句和答語。例如：在餐廳點菜，waiter可能問你：May I take your order? 你可能回答: Yes, I'll take rice. Um, no, no, on second thought, bread. 此情況下，on second thought就應該是你總結的句型?？谡Z資料中，選出自己要用的東西，活學活用才能事半功倍。所以，一定要多思考，預想你可能面臨的場景。然后自己操練所有的role play。又如，去英語角前，你就該提前準備好自我介紹和至少一個你能夠說上至少20分鐘的話題。反復演練，然后再去和你的partner交流。談話中，partners可能會引入更多此方面的話題，這樣，你就又多了些素材了。

　　以上就是筆者對于英語口語練習方法的一點小建議，英語口語不僅要從書本和聽力中吸收已經提供給你的素材，更要設想自己可能遇到的場景，研究出這些話題所涉及的詞匯和句型，才能真正打破口語交流關。