高三學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三的同學(xué)只剩下一個(gè)學(xué)期了,那么在這個(gè)緊張的時(shí)刻,除了好好復(fù)習(xí),同學(xué)們更應(yīng)該做好詳盡的有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高三學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)您有用。
高三學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
我知道許多人沒(méi)有做學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,他們認(rèn)為這很浪費(fèi)時(shí)間。我是在高三才真正有了這個(gè)習(xí)慣,并認(rèn)為這可以最切實(shí)地提高學(xué)習(xí)效率。我高一高二是隨心所欲過(guò)的,沒(méi)資格告訴你高一高二怎樣安排最合理。只能把高三時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排列出來(lái),僅供參考。
我是走讀生,每天6:30起床。梳洗吃飯后,馬上騎自行車去學(xué)校。學(xué)校7:20開(kāi)始早讀,我到的時(shí)間一般是7:10,有時(shí)候會(huì)更早。那時(shí)教室里的人還少,不出5個(gè)人。我靜坐下來(lái),復(fù)習(xí)前一天的筆記、英語(yǔ)短語(yǔ)、英語(yǔ)作文。
7:20,早讀開(kāi)始。因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)習(xí)一小段時(shí)間了,所以會(huì)比慢到的同學(xué)更快進(jìn)入狀態(tài),讀的效率就比較高。早讀7:50結(jié)束。
上午有4節(jié)課,下午3節(jié)課。
上課我從來(lái)不打瞌睡。這和我的作息安排有關(guān)。認(rèn)真聽(tīng)講,作好筆記。
每一節(jié)課下課后,我通常會(huì)去找老師,請(qǐng)教前一天做練習(xí)遇到的問(wèn)題或是上課時(shí)不明白的地方。有時(shí)老師有事,走得比較急,我就去請(qǐng)教同學(xué)。不管他能不能把問(wèn)題講明,我都會(huì)道聲謝。有時(shí)實(shí)在沒(méi)有什么問(wèn)題,就先溫習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。同學(xué)有時(shí)也會(huì)趁機(jī)問(wèn)他們遇到的問(wèn)題,我就盡力幫著解決,實(shí)在沒(méi)辦法就一起找老師。有時(shí)上廁所還討論問(wèn)題。這樣反復(fù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)教、解決,才不會(huì)使問(wèn)題越積越多。有人說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)老師問(wèn)題習(xí)慣,這是不好的。有人覺(jué)得錯(cuò)太多,問(wèn)老師問(wèn)題很沒(méi)面子,其實(shí)是自己想得太多了。錯(cuò)的多說(shuō)明問(wèn)題大,更應(yīng)該問(wèn)了。并且從一開(kāi)學(xué)就應(yīng)該養(yǎng)成請(qǐng)教老師問(wèn)題的習(xí)慣,不要待到最后想問(wèn)都不好意思。課間有人選擇踢毽子,我認(rèn)為流一堆汗再平靜需要過(guò)渡。有人選擇睡覺(jué),那會(huì)在上課時(shí)還暈暈的。兩種都會(huì)影響聽(tīng)課效率。如果你實(shí)在需要休息,我建議到廁所洗個(gè)臉、在座位上喝杯水或者出去走廊看看校園風(fēng)景。
中午放學(xué)回到家是12點(diǎn)左右。先回房間整理書包,等齊家人一起吃飯。我把早上各科的作業(yè)列出來(lái),挑一些適合中午做的。吃完午飯?jiān)倮^續(xù)學(xué)習(xí)一會(huì),然后午睡,大概躺下瞇20分鐘就起床。老師說(shuō)午睡最好是30分鐘,不可以超過(guò)一小時(shí),超過(guò)一小時(shí)會(huì)越睡越累。我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),沒(méi)必要睡30分鐘,20分鐘就足夠了,但我會(huì)保證一定有午睡。我認(rèn)為功課再緊也必須午睡瞇一下,下午的課才有精神聽(tīng)。
午睡起床后先喝一杯水,再去學(xué)校。下午上課,我一般提前到,先看看書。有的人提前到,卻趴在書桌上睡,我認(rèn)為那不好,跟在課間睡覺(jué)是一個(gè)道理,另外在教室睡覺(jué)還有毀形象。
下午17:00放學(xué),放學(xué)后要考試或統(tǒng)練。回到家大概18點(diǎn),先去陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)魚。
然后寫晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把早上、下午各科的作業(yè)列出來(lái)。預(yù)計(jì)用的時(shí)間也標(biāo)上,以督促自己提高效率。
一般我會(huì)把晚上學(xué)習(xí)時(shí)間控制在5小時(shí)左右,列出任務(wù)的好處就是你該做多少事一目了然。你會(huì)在15分鐘后要去吃晚飯時(shí),很清楚現(xiàn)在還可以讀單詞,而不是在那里空想今天還有多少事要做,會(huì)不會(huì)做不完。就不會(huì)把你該做的最重要的事落下。心中有數(shù),只要自己按照計(jì)劃,一步一步走,就能從容地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且,你能選出完成任務(wù)的最佳時(shí)間,比如在20點(diǎn)到21點(diǎn)完成數(shù)學(xué)或英語(yǔ),而不是在23點(diǎn)才想起數(shù)學(xué)沒(méi)有寫。等到學(xué)習(xí)任務(wù)都完成了,再去做你喜歡做的事情,看看作文集什么的。
8點(diǎn)半到9點(diǎn)會(huì)喝一杯咖啡。然后洗澡。這樣接下來(lái)的學(xué)習(xí),精神狀態(tài)就有保障。
我一般在晚上12點(diǎn)就熄燈,有時(shí)會(huì)再學(xué)習(xí)15分鐘。這15分鐘用來(lái)整理一下晚上復(fù)習(xí)的科目中有問(wèn)題的地方,把第二天的功課表看一看,看看美文,或者把當(dāng)晚背誦的內(nèi)容再背一遍。然后,安然入睡。
我只在寒假、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)時(shí)列過(guò)長(zhǎng)期計(jì)劃。
寒假有12天,我買了一本英語(yǔ)練習(xí)《5年高考3年模擬》,厚厚的一本,每天做兩章。買了一冊(cè)數(shù)學(xué)的預(yù)測(cè)卷,共13卷。買了一冊(cè)綜合預(yù)測(cè)卷,共9卷。每天下午的3:00到5:00,我就拿起來(lái)做,一天做數(shù)學(xué),一天做綜合。每天做《語(yǔ)文月刊》的合訂本里的3套文言文閱讀和1套專項(xiàng)練習(xí)。每天起床后和睡覺(jué)前的15分鐘用來(lái)專攻我最薄弱的化學(xué)。當(dāng)然,還不止這些,那時(shí)我寒假每天學(xué)習(xí)14小時(shí)。那時(shí)用8開(kāi)白紙列了一張表。縱為日期,橫為科目的細(xì)目及備注,要在哪一天做、需要多少時(shí)間做寫在格里,完成時(shí)就用其他顏色的筆做記號(hào),遇到問(wèn)題在備注里寫。
拿到練習(xí)時(shí),你就可以想一下自己需要怎樣安排時(shí)間才能充分好利用它。你沒(méi)有必要買太多練習(xí),老師推薦的就去買。不要把時(shí)間浪費(fèi)在書店,買太多又寫不完。也不能憑著自己的喜好去寫,高中沒(méi)有所謂的揚(yáng)長(zhǎng)避短,有的只是查缺補(bǔ)漏??礈?zhǔn)一本練習(xí),地毯式地掃雷過(guò)關(guān),是你最好的選擇。
毫無(wú)疑問(wèn),我是一個(gè)資質(zhì)平庸的普通人。我沒(méi)有那些高考狀元的非凡的能力。從另一方面講,我所想出來(lái)的這種方法是一個(gè)適合大多數(shù)人的方法。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以使我們學(xué)習(xí)生活程序化。每天像時(shí)鐘一樣滴答滴答地?cái)[動(dòng),成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命。
高三學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
一:不要被老師牽著
走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了??時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方! 二:別忙著查詞典
做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。
三:老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍??相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!
四:精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期,各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座,要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng),詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。
五:通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”
毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住,即使身體不垮,心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)美妙的英文詩(shī)文朗誦,我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書籍??在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起:“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是:學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。
高三學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
轉(zhuǎn)眼間,寒假已經(jīng)過(guò)去了,馬上又回到緊張的備考生活了,在這里建議童鞋們運(yùn)用思維去解決問(wèn)題,保持思維的活躍才能夠獲得更高的備考效率,無(wú)論做任何難度的題,能夠做出來(lái)一定要回憶一下自己是怎么想的,如果能夠有志同道合的同學(xué)能夠在一起探討平時(shí)的作業(yè),前提是大家基本都能做出來(lái),找一下大家做這道題的思維共性,看看能否應(yīng)用到其他題去,將會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)的多。
有人說(shuō)現(xiàn)在離高考只有100天了,來(lái)得及來(lái)不及?其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候,經(jīng)過(guò)幾輪的轟炸,大家對(duì)課本知識(shí)的記、背程度都差不多,只是由于思維上的不同,造成知識(shí)點(diǎn)理解的偏差,這時(shí)候可以看看我們管老師的課程,也可以和同學(xué)們互相交流,拿著做過(guò)的題,本著理解的角度去翻課本,將能有所作為。記住不是做題經(jīng)驗(yàn)不足,而是思維角度暫時(shí)沒(méi)有到位,平時(shí)多揣測(cè)出題用意,多交換做題思路,多挖掘解題過(guò)程的共性,就能形成一定的模式方法,。 高考始終體現(xiàn)為兩大塊,第一就是能力,大約包括基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知能力、初步應(yīng)用能力、知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)移能力、綜合應(yīng)用能力。第二就是思維,包括理解、分析、想象、推測(cè)、推導(dǎo)等理性思維。之間是有交叉的,我們不管他,大家基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了,做不了題,就必須加大思維的比例點(diǎn),也就是下學(xué)期要注重訓(xùn)練解題思路和抓分點(diǎn)。
高三下學(xué)期開(kāi)始階段要干的幾件事:
第一,查看。
因?yàn)槔锩嬉?guī)定了高考考試能力對(duì)應(yīng)需求,可以評(píng)估自己到達(dá)什么程度,尤其是各科的大綱,老老實(shí)實(shí)的對(duì)照課本,找出各科考綱中要求中哪些自己能夠拿下、哪些暫時(shí)還不行,這樣就較為容易形成在做題過(guò)程中聯(lián)系到自身能力鍛煉的目的。
如語(yǔ)文大綱,里面給出了文言文必考的虛詞、閱讀必須掌握的幾種能力等,那么我們做題時(shí)就能夠參照,自己達(dá)到了什么水平,對(duì)高考的能力要有有了解,才能在最后階段走直線備考。
第二,切忌冒進(jìn),的策略去提分。
自己會(huì)的一定要鞏固,平時(shí)會(huì)考試經(jīng)常出錯(cuò)的是最主要攻克的,然后再將大家(同程度學(xué)生)都可能會(huì)的題想辦法一一拿下,如果自身水平不高,那么不要刻意去做拔高題(也就是自己聽(tīng)不懂、看不懂的題),老師上課有講就記下,消化不了的暫時(shí)放一邊,一定要按照自身水平去檢索、建設(shè),圈出自己認(rèn)為可以掌握的,劃出有能力攻克但是常錯(cuò)的,暫時(shí)剔出看不懂聽(tīng)不明白的,抓大頭,不讓能夠掌握的分?jǐn)?shù)跑掉才是硬道理。
第三,加大思維訓(xùn)練比例點(diǎn),形成思考習(xí)慣。
所謂磨刀不誤砍柴工。平時(shí)做作業(yè)時(shí)多花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間思考題目為什么這么出,有什么隱含條件?自己做出來(lái)的哪一步是可以當(dāng)作隱含條件的?迷惑信息在哪?有用的信息是什么?這么去考慮剛開(kāi)始做題會(huì)辛苦些,經(jīng)過(guò)一兩個(gè)星期就可以明顯加快,并且能夠做更多題。后期做題時(shí)就以限時(shí)作套題訓(xùn)練為主。
第四,
有些人還是擔(dān)憂自己的知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢靠,那么每次做題都對(duì)照題目翻課本,就能達(dá)到課本知識(shí)應(yīng)用、遷移轉(zhuǎn)換的目的。
很多中等程度的學(xué)生還不知道重點(diǎn)抓分點(diǎn)在哪,也就是容易獲的,分?jǐn)?shù)比例極大的部分在哪,那么現(xiàn)在給大家歸納下各科必須掌握的首要部分。
各科必須掌握的首要部分
語(yǔ)文:
考綱規(guī)定的、平時(shí)老師上課強(qiáng)調(diào)的課本內(nèi)必須記、背的部分,多出在選擇填空?,F(xiàn)代文閱讀部分:文章大意提煉、中心思想、段落表述。文言文部分:虛詞、文章大意(大概的翻譯)。詞句部分:成語(yǔ)理解、句型變換。作文部分:一開(kāi)始不要追求詞藻,要能初步表達(dá)出自己對(duì)命題內(nèi)容的看法即可,既形成文章要有自己的思想和內(nèi)容,不必強(qiáng)行堆詞。這樣基本上能夠穩(wěn)在120分上下數(shù)學(xué):根據(jù)自己的水平,拿下基礎(chǔ)題,學(xué)會(huì)分析理解題目,掌握式子變形,確保達(dá)到100~120分,因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)屬于基礎(chǔ)分+中難分。
英語(yǔ):
不要太花時(shí)間注重語(yǔ)法、句型、詞組。先去理解介詞,注重于以往做過(guò)的試卷、試題中的一些用法,如大部分語(yǔ)法考察不同時(shí)態(tài)時(shí)的動(dòng)詞形式,那么我們直接拋開(kāi)語(yǔ)法,抓住句子所描述的時(shí)態(tài)做題;如大部分被動(dòng)語(yǔ)態(tài)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)象,我們就根據(jù)考題中句子所側(cè)重對(duì)象來(lái)答題,而不是第一時(shí)間去判斷這個(gè)句子屬于過(guò)去式、被動(dòng)式、倒裝句等,如近義詞辨析,我們可通過(guò)介詞或者詞性的不同去做題,通過(guò)題目的形式來(lái)鞏固自己,而不是再花時(shí)間去強(qiáng)記、強(qiáng)背。我們必須通過(guò)句子意思表達(dá)的重點(diǎn)去做題,如句子重點(diǎn)放在時(shí)間、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作對(duì)象、強(qiáng)調(diào)過(guò)程,加上對(duì)介詞的理解后,就能拿下絕大多數(shù)題,記住,英語(yǔ)考擦的多是理解和選項(xiàng)間的對(duì)比。作文部分以能順利表達(dá)為第一前提,后期再花時(shí)間修補(bǔ)語(yǔ)句或作適當(dāng)?shù)男揎?。這樣加上一些單詞量的話,英語(yǔ)基本能夠達(dá)到130左右。
理綜:
物理學(xué)會(huì)分步分析現(xiàn)象,能夠羅列表達(dá)式基本能做題,因此重點(diǎn)放在題目分析上;化學(xué)按照考綱掌握官能團(tuán)(有機(jī))、元素周期表(有機(jī)、無(wú)機(jī)),記住試驗(yàn)過(guò)程中的一些特殊現(xiàn)象如氣體、沉淀等;生物部分學(xué)會(huì)理解各專署名詞的意思、各種變化過(guò)程的要點(diǎn)(起、終、突變點(diǎn))、試驗(yàn)特殊現(xiàn)象。
文綜:
記背的知識(shí)全拿下,學(xué)會(huì)分析綜合性題目、圖表等。政治部分聯(lián)系時(shí)事。地理須掌握不同地形地貌特性、各種現(xiàn)象(如天氣)成因等,著重進(jìn)行歸類總結(jié)。歷史在記憶的同時(shí)要多思考某些事件的意義,如農(nóng)民起義、工業(yè)革命等有著專署名詞的解釋的部分即可。
總而言之,第二學(xué)期初的首要任務(wù)是參照考綱進(jìn)行定位,穩(wěn)固能夠全部拿下的分?jǐn)?shù),包括平時(shí)會(huì),考試不會(huì)的題型,那不是馬虎、不是緊張,而是思維瞬間障礙,可以通過(guò)平時(shí)限定更少的時(shí)間做套題來(lái)克服。
各科題型的解題思路
語(yǔ)文:
選擇題部分多進(jìn)行比較,本著客觀性原則做題,因?yàn)檎Z(yǔ)文是非常容易形成主觀臆斷的,因此在主觀想象的同時(shí),加大客觀事實(shí)的求證,特別是閱讀鑒賞部分,容易誤導(dǎo)。這些多以選擇題形式考察,大家記住,選擇題答案是不能有爭(zhēng)議的,因此如果代入主觀臆斷,那么將形成多個(gè)答案,是違背出題意圖的,因此做題時(shí),題目要我們發(fā)揮想象力的時(shí)候才發(fā)揮,其他的審清題意,看清楚問(wèn)什么,千萬(wàn)不要以為問(wèn)了什么,這樣才能在現(xiàn)有能力上少丟分。 英語(yǔ):
本著客觀性的原則做題,字面表達(dá)了什么意思才是所要的,千萬(wàn)不要揣測(cè)。另外如果水平較低的同學(xué),可以本著不充分的原則做題。