語文閱讀計劃

　　最長的莫過于時間，因為它永遠無窮盡，最短的也莫過于時間，因為我們所有的計劃都來不及完成。下面學習啦小編為大家?guī)碚Z文閱讀計劃的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　語文閱讀計劃篇一：

　　活動主題：讀中外經(jīng)典，做書香師生。

　　一、指導思想：

　　閱讀對于學好語文、掌握知識、精神奠基的作用已被古今中外無數(shù)人的實踐所證實。我們應樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養(yǎng)教師、學生的讀書意識，陶冶他們的情操，提升人文素養(yǎng)，給他們的人文底色打上靚麗的色彩。

　　二、具體措施：

　　1、教師：

　　(1)每位教師每學期閱讀一本教育教學的專著，若干本文學類的經(jīng)典書籍，同時可以撰寫讀書筆記或讀書心得。

　　(2)教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，并改革家庭作業(yè)布置，加入閱讀時間，每天保證20—30分鐘家庭自由閱讀時間，可以以《新人文讀本》和學校圖書館借閱的書籍為主。

　　(3)語文教師在每周三中午12：00—12;30指導學生認真進行課外閱讀。每周要安排1個早讀課進行《國學經(jīng)典主題賞讀》的朗讀。

　　(4)加強班級圖書角的建設(shè)，豐富班級圖書。各班圖書角保證一定數(shù)量的書籍，總數(shù)不少于百本，可以是班級學生一起合訂的，可以是自愿捐獻給班級圖書館的。也可以班與班之間進行交換閱讀，豐富班級圖書。圖書質(zhì)量要保證，須符合學生年齡特點，有益于成長，書籍類別要豐富，文學類、科技類、天文地理歷史類等都可以，主要以文學類和科技類為主。

　　(5)各班選出圖書管理員負責圖書角的管理，要有健全的借閱制度，對學生加強愛書教育。

　　2、學生：

　　(1)積極去學校學校圖書館、班級圖書角借書，做到認真閱讀，生發(fā)感想，并及時將自己的感想、心得記錄下來，以便交流。

　　(2)讀書感想和心得可以和練筆結(jié)合。

　　(3)積極參加與讀書有關(guān)的活動，如征文比賽、手抄板、讀書感想交流等活動，體會讀書的收獲和快樂。

　　總之，本學期我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成愛讀書的良好習慣，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”是“一種樂趣”是“一種最有益的生活方式”。

　　三、具體措施：

　　二月份：各班制定制切實可行的讀書計劃。 各班圖書角、“國學經(jīng)典主題賞讀”進行建設(shè)。

　　三、四月份：各班兩周開展一次讀書活動(利用晨讀課、班隊課)，如：演講比賽、講故事比賽、優(yōu)秀詩文誦讀、成語接龍等。開展教師讀書交流活動。

　　五月份：開展全校讀書輔助活動。

　　六月份：“閱讀小明星”及“閱讀指導獎”評比。

　　語文閱讀計劃篇二：

　　一. 目的。

　　以全面提高學生語文素養(yǎng)為出發(fā)點，以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，以教改實驗為基礎(chǔ)，在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養(yǎng)。側(cè)重實驗語文課外閱讀的教學方法，研究并形成一定的課外閱讀教學策略。

　　二. 內(nèi)容。

　　選擇的原則：從形式看，最好選擇那些篇幅短一點的文章;從內(nèi)容看，最好選擇那些文質(zhì)兼美的“美文”和跳動著時代脈搏，反映著時代進步的“時文”，以及介紹最新科技成果的科技文。選擇時還應充分考慮學生的興趣、愛好、需要與年齡特點。積累符合各年級學生特點的閱讀材料，力求形成完整的指導學生開展課外閱讀的方法。同時計劃對學生進行關(guān)于閱讀興趣、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問題的調(diào)查;通過練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗閱讀課對學生寫作所起的作用。

　　三. 方法。

　　1.設(shè)計調(diào)查問卷，了解學生的課外閱讀現(xiàn)狀。

　　調(diào)查問卷

　?、倌阌X得中學生應該加強課外閱讀嗎?　A 、應該 B 、不應該 C 、隨便

　?、谀阆矚g課外閱讀嗎?　　　　　　　　A 、喜歡 B 、一般　 C 、不喜歡

　?、劾蠋煂ν瑢W課外閱讀的態(tài)度?　　　　A 、支持 B 、反對　 C 、任你自己

　?、芗议L對子女課外閱讀的態(tài)度?　　　　A 、支持 B 、反對　 C 、任你自己

　?、菽氵x定課外書的途徑?　　　　　　　A 、親自去找 B 、同學介紹 C 、老師介紹

　?、弈阆矏勰囊活悤?　　　　　　　　A 、文學 B 、娛樂　 C 、武俠

　　⑦你通常在什么時間閱讀?　 A 、課外 B 、一有時間就看 ( 包括上課 ) C 、學習之后

　　⑧你是怎樣閱讀課外書的?　　　　　　A 、通讀　B 、精讀　C 、邊讀邊玩

　　⑨你認為課外閱讀對學習成績　　　　　A 、有幫助 B 、沒有幫助　　C 、妨礙學習提高

　?、饽阈枰蠋熃o你哪些課外閱讀的指導?

　　2.幫助學生制訂相應的課外閱讀措施。一般可以從以下幾方面來要求：①保證每周一定量的閱讀時間與數(shù)量。可以因?qū)W生的實際情況而異。②閱讀的同時要動筆?；蛘跃?，或摘精彩片斷，還可以在自己的書上圈點批注。③精讀的文章還要寫讀書筆記，讀寫結(jié)合，相互促進。④閱讀時要思考。古人云：學而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍，還必須要求學生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握，對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細致的思考。對上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促，通過長期強化，培養(yǎng)學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣。使課外閱讀成為學生學習生活不可缺少的一部分，直至最終成為自身的一種生活需求。

　　語文閱讀計劃篇三：

　　一、指導思想：

　　語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對于開闊學生視野，發(fā)展學生智力并形成學習能力有著極為重要的意義，課堂教學和教科書固然重要，但無論在時間上還是內(nèi)容上傳授的知識都是很有限的，它們的任務主要也只能是起示范和指導作用。知識的獲得，能力的提高，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。”課外閱讀，在學生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞、見所未見的奇妙世界。它指導學生認識人生，熱愛生活;它召喚學生張開思考的風帆，在書海中遨游;它啟迪學生仰察古、俯觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導學生獲取知識、發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)?！墩Z文新課程標準解讀》：“初中生要學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”可見，課外閱讀舉足輕重。而初一開設(shè)的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。

　　為了拓展學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，起到發(fā)展學生智力、陶冶情操的目的，制定閱讀課閱讀計劃，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、教學目標：

　　1、激發(fā)學生閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學書籍成為學生的終身伴侶。

　　2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學作品，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力尤其是文學鑒賞、隨感、短評的寫作。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、初一上冊推薦的名著，包括《繁星•春水》、《伊索寓言》。

　　2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

　　四、指導措施：

　　1、采用閱讀指導課、名著推薦課、閱讀交流課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練、激發(fā)學生閱讀興趣，提高閱讀能力。

　　2、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

　　3、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生讀書方法。

　　附：如何寫讀書筆記：

　　(1)圈點勾畫;(2)做批注;(3)摘抄精彩片段;(4)寫讀后感、讀書筆記

　　4、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

　　5、在讀書期間開展豐富多彩的活動，優(yōu)秀讀后感評選、《繁星•春水》小詩朗誦會、講故事比賽等，激發(fā)興趣、鞏固成果。

　　五、具體安排：

　　1、介紹一些做讀書筆記的方法。

　　2、利用3-4周時間讓學生閱讀冰心詩集《繁星•春水》，期間撰寫心得體會。并利用一次閱讀課時間舉辦《繁星•春水》詩歌朗誦會。

　　3、3-4周時間閱讀《伊索寓言》及散見于先秦諸子中的一些寓言故事，做好讀書筆記。并利用一周時間舉辦講故事比賽，給予優(yōu)秀者適當獎勵，激發(fā)興趣。

　　4、走近作家朱自清、老舍，閱讀他們的經(jīng)典散文、撰寫名篇鑒賞。

　　5、國學經(jīng)典導讀，閱讀、輯錄、背誦《論語》片段，體會中國古典文化精髓。

　　6、走近中國古典詩詞，朗誦、輯錄曹操、李白、白居易詩歌，學習古詩詞的鑒賞方法。

　　其間，可讓學生收集關(guān)于四季及詠月的古詩詞和一些古代名聯(lián)、趣味聯(lián)，并開展朗誦比賽。

　　以上就是學習啦小編為你帶來的語文閱讀計劃的內(nèi)容，謝謝你的閱讀。