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語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃

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語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃

  學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè)也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè)也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃的內(nèi)容,希望大家喜歡。

  語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇一:

  一、特稱(chēng)生培養(yǎng)的意義及依據(jù)

  初中語(yǔ)文教學(xué)大綱明確指出:“……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,提高閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際能力,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。”葉圣陶也曾說(shuō)過(guò)“教會(huì)學(xué)生自己能讀書(shū)。”可見(jiàn)閱讀教學(xué)的重要性。

  但是,有一部分學(xué)生缺乏閱讀方法,尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么,學(xué)什么,甚至教師教了也不會(huì)。曾經(jīng)在一次小測(cè)驗(yàn)中,要求學(xué)生在文段中找出記敘的“六要素”,全班60人,只有20人能基本答對(duì),有幾個(gè)同學(xué)一個(gè)要素也找不出。有時(shí)布置寫(xiě)一篇記敘文,有一部分同學(xué)抄襲作文選,甚至是用讀初一時(shí)寫(xiě)的作文來(lái)應(yīng)付。長(zhǎng)此下去必會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量,影響學(xué)生的素質(zhì)。那么,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此,我在班里開(kāi)展了運(yùn)用說(shuō)、讀、寫(xiě),“培養(yǎng)學(xué)生提高閱讀記敘文及寫(xiě)作能力實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)。

  二、培養(yǎng)目的:

  掌握閱讀與寫(xiě)作記敘文的基本特點(diǎn),提高閱讀和寫(xiě)作記敘文的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  三、培養(yǎng)的過(guò)程與步驟:

  1、準(zhǔn)備階段

 ?、?與學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文有關(guān)知識(shí)。

 ?、?向?qū)W生講述這次活動(dòng)的內(nèi)容及要求,讓學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)有一個(gè)初步了解。

  ③ 制訂本次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間:(如下圖)

培養(yǎng)階段的內(nèi)容
課上2分鐘說(shuō)話 3分鐘朗讀 設(shè)計(jì) 實(shí)踐寫(xiě)作 交流階段 評(píng)價(jià)階段
培養(yǎng)時(shí)間 第7-8周 第9-10周 第11-12周 第13-14周 第15周 第16-17周
  2、實(shí)踐階段:

  (1) 開(kāi)展堂上2分鐘說(shuō)話活動(dòng)。

  訓(xùn)練宗旨:通過(guò)說(shuō)話訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)記敘文的要素進(jìn)一步加強(qiáng)理解,在活動(dòng)中展示學(xué)生語(yǔ)言交流的口才能力,從而達(dá)到鍛煉了自己膽量和提高說(shuō)話技能的目的。

  具體操作:每課每次2人,開(kāi)始階段先由教師出題,如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》,或者同大家講一則笑話,或者把今天自己所見(jiàn)所聞到的事,按記敘文的幾個(gè)要素講出來(lái),最小要講三個(gè)要素。最后一周難度加大,讓學(xué)生自己定一個(gè)題目。

  (2) 進(jìn)行3分鐘朗讀訓(xùn)練:

  訓(xùn)練目的:培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,在熟讀中掌握文章的內(nèi)容,理解文章的中心,并從中認(rèn)識(shí)記敘的中心和材料的關(guān)系,理解記敘的詳略。

  具體操作:每課一人,輪流進(jìn)行。課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一篇寫(xiě)人或記事的記敘文(或片斷),讀時(shí)要求中心明確讀準(zhǔn)字音,掌握節(jié)奏,讀出感情,語(yǔ)言連貫,表情自然,動(dòng)作得體。

  (3) 設(shè)計(jì)一個(gè)“刊物式”筆記本

  訓(xùn)練目的:不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)片斷描寫(xiě),還讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)版面的能力。

  操作過(guò)程:每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備好一個(gè)筆記本,并根據(jù)自己的愛(ài)好,給自己的“刊物”擬一個(gè)名稱(chēng),如“晨曦”、“夕陽(yáng)”、“七色花”、“開(kāi)心果”等,要求名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔新穎。然后讓學(xué)生在每一面設(shè)計(jì)好欄目,欄目中內(nèi)容規(guī)定要有一項(xiàng)是人物的肖像描寫(xiě)(或語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、場(chǎng)景等描寫(xiě)),其它的欄目任學(xué)生自由選擇,寫(xiě)上一些名言警句亦可以,寫(xiě)一首詩(shī)亦可以,畫(huà)一些圖畫(huà),剪一些紙制花草樹(shù)木都可以,但要給人一種新奇、實(shí)用的感覺(jué)。每?jī)商煲话妗?/p>

  語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇二:

  為全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和極積性和主動(dòng)性,讓他們特長(zhǎng)得到展示,使他們各方面更上一層樓,根據(jù)本班的實(shí)際,特?cái)M訂特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃:

  一、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生基本情況:本班共有17個(gè)學(xué)生,其中男生11人、女生6人,少數(shù)民族學(xué)生2人.

  2、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力,認(rèn)真完成作業(yè),少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,貪玩,不按時(shí)完成作業(yè)??傮w來(lái)講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。

  3、品德紀(jì)律情況:本班學(xué)生活潑好動(dòng),發(fā)言積極,但沒(méi)有傾聽(tīng)的好習(xí)慣,自制力薄弱,大部分學(xué)生有禮貌,樂(lè)于幫助別人。

  二、特長(zhǎng)生形成的原因

  1、上課認(rèn)真聽(tīng)講,善于鉆研;

  2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課外喜歡看書(shū),遇到難題就及時(shí)解決;

  3、家庭教育好。

  4、不懂愛(ài)問(wèn),勤學(xué)好問(wèn)。

  三、輔導(dǎo)措施

  1、加強(qiáng)思想教育,取到帶頭作用,班會(huì)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的正確教育,使基樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

  2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;

  3、在作業(yè)布置中,提高對(duì)特長(zhǎng)生的要求;

  4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使特長(zhǎng)生得到更多的幫助與關(guān)心。

  四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排

時(shí)間 輔導(dǎo)內(nèi)容 輔導(dǎo)對(duì)象 備注
三月份 1、 看圖寫(xiě)話
2、 閱讀理解
李紅艷
李學(xué)金
顧應(yīng)會(huì)


四月份

1、 閱讀理解
2、 字、詞的積累
楊澤林
彭春鈺
楊紹聰


五月份
1、 看圖寫(xiě)話
2、 閱讀理解
3、 字、詞的積累
李學(xué)金
顧應(yīng)會(huì)
楊澤林


六月份
1、 看圖寫(xiě)話
2、 閱讀理解
3、 字、詞的積累
彭春鈺
李紅艷
楊紹聰

  語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃篇三:

  一、特長(zhǎng)生名單及特長(zhǎng)生基本情況分析

學(xué)生名單 性別 基本情況分析
吳一帆 思維敏捷,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),有一定的習(xí)作基礎(chǔ)。
包紫嫣 思維敏捷,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),想法獨(dú)特,有一定的創(chuàng)造性。
邢柏怡 思維敏捷,表達(dá)能力強(qiáng),喜歡閱讀與習(xí)作,注重積累。
方芳 基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),勤勞、愛(ài)學(xué)、不怕吃苦,有一定的習(xí)作基礎(chǔ)。
劉時(shí)鵬 語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣,觀察能力強(qiáng),有自己的相法。
包珊珊 基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),喜歡閱讀與習(xí)作。
  二、培養(yǎng)目的:

  掌握閱讀與寫(xiě)作的基本特點(diǎn),提高閱讀和寫(xiě)作的能力與水平。著眼提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  三、培養(yǎng)措施:

  1.大量閱讀,積累知識(shí)。

  廣泛閱讀歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍、自然科學(xué)書(shū)籍等,從課內(nèi)學(xué)習(xí)拓展到課外學(xué)習(xí),只有不斷積累知識(shí),不斷思考,才能提高審美意識(shí)和對(duì)生活的感悟能力,才能寫(xiě)好作文。

  2.善于觀察,用心體會(huì)。

  寫(xiě)作文,就是要寫(xiě)出你心中對(duì)事物最本色的認(rèn)識(shí)。小朋友們要善于觀察生活、體驗(yàn)生活,用心靈去感悟自己所接觸的事物;還要善于挖掘生活中的真、善、美,用心靈和真情實(shí)感去寫(xiě)作文,寫(xiě)出綠色作文。

  3.參加比賽,提高水平。

  積極參加鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)舉辦的學(xué)生征文比賽。同伴之間互助互學(xué)、互批互改,加強(qiáng)交流、增進(jìn)思想,認(rèn)真參加比賽。在比賽中激發(fā)學(xué)生習(xí)作樂(lè)趣,在獲獎(jiǎng)中感受習(xí)作的成功。當(dāng)然,未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也不要?dú)怵H,再接再勵(lì),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  以上就是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃的內(nèi)容,謝謝你的閱讀。

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