書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)碚Z文教學(xué)計劃表的內(nèi)容，希望大家喜歡。
　　蘇教版五年級語文教學(xué)計劃表
　　學(xué)科 語文 年級 五 制訂者 時間
　　一、本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求

蘇教版小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃 一、教材分析、學(xué)情分析 本冊課本共７個單元，每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，每單元還有１個單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文26篇，自讀課文1篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，單元練習(xí)7個。 本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有兩項：一是了解作者安排材料的方法。二是用"歸并段落大意"和"回答幾個問題再連起來"的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排了句子訓(xùn)練--領(lǐng)會句子含義，以及背誦訓(xùn)練--列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練配合緊密，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強了觀察訓(xùn)練。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中注意力聽。討論問題時發(fā)表意見，條理清楚，語句通順。 二、教學(xué)目標(biāo)要求： 1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字221個，能正確認讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫149個左右的詞語。 2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。 3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫簡單記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。會用常用的標(biāo)點符號。 5、聽程度合適的講話和廣播，抓住主要內(nèi)容。大膽發(fā)表意見，說話有禮貌。 6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。 三、教學(xué)措施： 1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。 2、扎實進行語言訓(xùn)練幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。教師及時反饋和矯正，講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

　　2008～2009(下)教學(xué)進度安排

周次	時間	教學(xué)內(nèi)容	課時
1	2/9-2/13	《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》  1《春光染綠我們雙腳》2《只揀兒童多處行》	3+2+1
2	2/16-2/20	2《只揀兒童多處行》 3《早》4《古詩兩首》	2+2+2
3	2/23-2/27	《習(xí)作1》、《練習(xí)1》	3+3
4	3/2-3/6	5《夢圓飛天》 6《火星——地球的“孿生兄弟”》 機動	2+2+2
5	3/9-3/13	7《克隆之迷》《習(xí)作2 》      機動	2+3+1
6	3/16-3/20	《練習(xí)2》、8《海倫 凱勒》9《二泉映月》	3+2+1
7	3/23-3/27	9《二泉映月》10《鄭和遠航》11《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》	2+2+2
8	3/30-4/3	12《精讀與略讀》、習(xí)作三 、機動（清明放假）	1+3
9	4/6-4/10	《練習(xí)3》13《秦兵馬俑》機動	3+2+1
10	4/13-4/17	14《埃及的金字塔》15《音樂之都維也納》機動	2+2+2
11	4/20-4/24	《習(xí)作4》《練習(xí)4》	3+3
12	4/27-4/30	16《愛如茉莉》  17《月光啟蒙》放假	2+2
13	5/4-5/8	18《愛因斯坦和小女孩》19《談禮貌》練習(xí)5	2+2+2
14	5/11-5/15	練習(xí)5、習(xí)作5、機動	2+3+1
15	5/18-5/22	《七律長征》《彭德懷和他的大黑騾子》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》	2+2+2
16	5/25-5/29	練習(xí)6 練習(xí)6	3+3
17	6/1-12/26	23《古詩兩首》24《望月》25《灰椋鳥》	2+2+2
18	6/8-6/12	26、《水》習(xí)作7	3+3
19	6/15-6/19	練習(xí)7 復(fù)習(xí)	3+3
20	6/22-6/26	復(fù)習(xí)迎考

　　語文教學(xué)計劃表篇二：
　　二年二期語文教學(xué)計劃表

基   本   情   況	本班原有學(xué)生50人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有男生25人，女生26人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。
教   學(xué)   目   的   要   求	1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2、認識400個字，會寫300個字。書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，有主動識字的愿望，培養(yǎng)獨立識字的能力。 3、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，學(xué)習(xí)默讀，能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 4、能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 5、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。
教       材       分       析	本冊教科書共有32篇課文，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出， “我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系。“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容； “口語交際”在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練。“展示臺”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。     八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
教     學(xué)     進     度     安     排	周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容 第1周 第1—3課 第2周 第4課、語文園地一 第3周 第5—7課 第4周 第8課、語文園地二 第5周 第9—11課 第6周 第12課、語文園地三 第7周 第13—15課 第8周 第16課、語文園地四 第9周 期中測試、第17—18課 第10周 第19—20課、語文園地五 第11周 五一放假 第12周 第21—23課 第13周 第24課、語文園地六 第14周 第25—27課 第15周 第28課、語文園地七 第16周 第29—31課 第17周 第32課、語文園地八 第18周 期末復(fù)習(xí) 第19周 期末考試 第20周 假期安排
教     學(xué)     措     施	1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 2、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生興趣。 3、加強口語交際教學(xué)，課前提早布置準(zhǔn)備工作，在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)。 4、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。 5、落實培優(yōu)補潛工作，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

　　語文教學(xué)計劃表篇三：

上海市第二初級中學(xué) 2008學(xué)年第二學(xué)期初三 年級語文 學(xué)科教學(xué)計劃表 備課組成員簽名： 徐莉萍　周鴻艷 錢敏華        09年2月   日 周次 課時 教　學(xué)　內(nèi)　容 周次 課時 教　學(xué)　內(nèi)　容 1 　6 出師表 答司馬諫議書 復(fù)習(xí) 12 　6 記敘文考點復(fù)習(xí)3 議論文考點復(fù)習(xí)3 2 6 登泰山記 陳涉世家 復(fù)習(xí) 13 　6 古詩文第三輪考點復(fù)習(xí)（1） 寫作專項訓(xùn)練（3）   3 　6 捕蛇者說 桃花源記 復(fù)習(xí) 14 　6 基礎(chǔ)知識訓(xùn)練3 古詩文第三輪考點復(fù)習(xí)（2）   4 　6 記承天寺夜游 記敘文考點復(fù)習(xí)1   15 　6 綜合試卷講評1 記敘文考點復(fù)習(xí)4 5 　6 議論文考點復(fù)習(xí)1 古詩文第二輪考點復(fù)習(xí)（1）   16 　6 綜合試卷講評2 說明文考點復(fù)習(xí)4 6 　6 說明文考點復(fù)習(xí)1 古詩文第二輪考點復(fù)習(xí)（2）   17 　6 綜合試卷講評3 議論文考點復(fù)習(xí)4 7 　6 寫作專項訓(xùn)練1 基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1   18 　6 綜合試卷講評4 寫作專項訓(xùn)練4 8 　6 記敘文考點復(fù)習(xí)2 基礎(chǔ)知識訓(xùn)練2   19 　6 綜合試卷講評5 基礎(chǔ)知識講評4 9 　6 議論文考點復(fù)習(xí)2 寫作專項訓(xùn)練2   20 　6 復(fù)習(xí)迎考 10 　6 基礎(chǔ)知識2 古詩文第二輪考點復(fù)習(xí)（3）   21 　   11 　 復(fù)習(xí)迎考   　 　 上 學(xué) 期 教 學(xué) 情 況 分 層 班   平 行 班   從徐匯區(qū)監(jiān)控考試卷分析，我校學(xué)生主要存在著以下幾個問題：1、現(xiàn)代文閱讀能力教弱，主要是把握主旨、詞語運用、審題能力有待提高；2、有一部分學(xué)生在寫作上主要存在著立意不高，選材單一，語言貧乏，描寫能力較弱。3、學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力有待進一步提高。 本 學(xué) 期 教 學(xué) 目 標(biāo) 分 層 班   平 行 班 1、加強現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生詞語運用的能力。 2、重視平時對素材的積累，提高學(xué)生語言的表達能力。   本 學(xué) 期 教 學(xué) 措　施 分 層 班   平 行 班 1、根據(jù)考綱落實基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好補缺補差。 2、加強學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力的訓(xùn)練，在連續(xù)三輪的復(fù)習(xí)中能落實雙基，并及時做好面批工作。 3、認真批改作文，及時與學(xué)生交流和反饋。 教研組 審　核 意　見     同意         組長簽名：　錢敏華　　09　年　2　月　　日 實施 情況 檢查 記載         教導(dǎo)主任簽名：　　　　　　年　　月　　日

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