幼兒園教師體育教學(xué)的有效方法
幼兒園教師體育教學(xué)的有效方法
幼兒園教師可以針對(duì)體育教學(xué)的內(nèi)容、方法及指導(dǎo)策略對(duì)癥下藥，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。以下是小編為您提供的教學(xué)方法，喜歡可采納!
目前，幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中存在的主要問題
問題一：重基本動(dòng)作的練習(xí)，輕身體素質(zhì)的培養(yǎng)
問題二：重花樣形式的翻新，輕活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)
問題三：重教師的課前設(shè)計(jì)，輕幼兒的主動(dòng)參與
體育教學(xué)的內(nèi)容
體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容包括走、跑、跳、踢、爬、滾、投擲、跨越、平衡、協(xié)調(diào)性等身體基本技能的練習(xí)、基本體操的練習(xí)以及器械類的活動(dòng)和游戲，還有一些基本的隊(duì)列訓(xùn)練，聽口令快速做動(dòng)作練習(xí)，以激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。
體育活動(dòng)的一般教學(xué)方法
1示范、講解
示范：姿勢(shì)正確、動(dòng)作輕松優(yōu)美。示范的位置應(yīng)根據(jù)幼兒隊(duì)形、動(dòng)作的性質(zhì)而定，可采取正面、側(cè)面、背面示范或鏡面示范(鏡面示范一般用于徒手操和輕器械操)。
示范要有明確的目的性，提示要與講解相結(jié)合或伴隨語言進(jìn)行。
講解：重點(diǎn)突出，語言少而精。通俗易懂，形象生動(dòng)。
2練習(xí)
完整練習(xí)和分解練習(xí)。重復(fù)練習(xí)，條件練習(xí)等。
3口頭提示和具體幫助
體育課的結(jié)構(gòu)：
開始部分：迅速將幼兒組織起來，使幼兒有準(zhǔn)備地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。組織幼兒排隊(duì)、簡(jiǎn)要說明本節(jié)課的主要內(nèi)容，做一些活動(dòng)量不大的游戲。
基本部分：主要是學(xué)習(xí)新內(nèi)容或復(fù)習(xí)已學(xué)過的主要內(nèi)容。新內(nèi)容安排在課的前半部分。練習(xí)與休息交替進(jìn)行。
結(jié)束部分：主要是放松肌肉，使身體由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到相對(duì)的安靜狀態(tài)，有組織地結(jié)束一節(jié)課?？砂才抛卟健⒆稣韯?dòng)作、做較安靜的游戲或簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
這三部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，這種結(jié)構(gòu)多用于中班后期和大班。
在體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)和完成體育教學(xué)任務(wù)而有計(jì)劃地采用的、可以產(chǎn)生教與學(xué)相互作用的、具有技術(shù)性的教學(xué)活動(dòng)。體育教學(xué)方法主要包括教學(xué)策略、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段三個(gè)主要的層次。
體育教學(xué)方法的分類：
一、以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法：講解法、問答法和討論法。
運(yùn)用以語言傳遞信息為主的方法時(shí)要遵循以下幾點(diǎn)基本要求：
(1)科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的知識(shí)來自于教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師用語言的方法使學(xué)生掌握知識(shí)，并發(fā)展他們運(yùn)動(dòng)能力，最為重要的是要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一番必要的加工，包括使教學(xué)內(nèi)容具有邏輯意義和把處于靜止?fàn)顟B(tài)的知識(shí)信息變?yōu)檩敵鰻顟B(tài)的信息。因此，體育教師要在課前認(rèn)真鉆研教材，重新組織教學(xué)內(nèi)容，做到系統(tǒng)性強(qiáng)、概念明確、條理清楚、重點(diǎn)突出、難易適度等。
(2)教師的語言要清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，并富有感染力。這要求教師有很好的語言素養(yǎng)和較高的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)能力的提高有先天的因素，也有后天訓(xùn)練的因素。在體育教學(xué)中要求教師“精講多練”，這就更要求體育教師善于用清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中語言還要有啟發(fā)性和感染力，在體育教學(xué)中就更是如此。體育教師還要注意語言表達(dá)時(shí)的舉止與神態(tài)，善于利用無聲的語言。
(3)要多用設(shè)問和解疑。無論是體育教學(xué)中的講解還是指導(dǎo)，都需要有一些教師精心設(shè)計(jì)的問題，最好是用“問題串”來串聯(lián)，以組織和引導(dǎo)學(xué)生解決疑難，使學(xué)生思維活動(dòng)不斷處于積極狀態(tài)。體育教師要根據(jù)教學(xué)的需要和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題。
但要注意：①問題要符合學(xué)生知識(shí)與能力水平，難易適度;②問題要明確具體;③要善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解;④要敏感地抓住學(xué)生認(rèn)識(shí)中模糊不清的地方或錯(cuò)誤之處，及時(shí)地加以糾正。
(4)結(jié)合黑板、掛圖等進(jìn)行講授和討論。這種方法會(huì)提高體育教學(xué)的效果，提高講解和討論的質(zhì)量，應(yīng)該予以重視并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)掛圖和板書內(nèi)容的開發(fā)。
2、以直接感知為主的體育教學(xué)方法：動(dòng)作示范法、演示法、糾正動(dòng)作錯(cuò)誤與幫助法等。
運(yùn)用以直接感知為主的方法的基本要求
1.事先做好準(zhǔn)備工作
教師在體育教學(xué)中運(yùn)用演示法時(shí)，要根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)的需要，做好必要的準(zhǔn)備。體育中的道具在市場(chǎng)沒有出售，需要體育教師自己或請(qǐng)他人制作，制作完成后還要設(shè)計(jì)演示的時(shí)機(jī)和演示的程序，并與其他教學(xué)程序進(jìn)行很好地結(jié)合后寫入教案。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察
演示前要提出問題，以引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地去觀察和思考。要把學(xué)生的感知與理解緊密地結(jié)合起來，體育教師還要借這種實(shí)踐活動(dòng)教給學(xué)生觀察的順序與方法，提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中的觀察能力。
3.做好總結(jié)。將觀察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)演示結(jié)束后，體育教師還要進(jìn)一步組織和引導(dǎo)學(xué)生通過問答、練習(xí)和討論等多種方式，把觀察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，把偶然觀察到的結(jié)果與必然的規(guī)律聯(lián)系起來，使演示真正起到獲得感性知識(shí)、驗(yàn)證和理解知識(shí)的作用。
3、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法：分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法和循環(huán)練習(xí)法。
在教學(xué)中運(yùn)用以身體為主的體育教學(xué)方法的基本要求
(1)科學(xué)對(duì)待身體練習(xí)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷因素。身體練習(xí)是體育學(xué)習(xí)的必須途徑，也是教學(xué)達(dá)到多種教學(xué)目的必須媒介，身體練習(xí)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是其中最重要的因素之一，必須予以重視和科學(xué)的對(duì)待。既要保證技能學(xué)習(xí)和素質(zhì)提高的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，又不能一切圍著負(fù)荷轉(zhuǎn)，更不能進(jìn)行所謂“與預(yù)測(cè)心率的吻合度評(píng)價(jià)”，使體育課成為“心率課”和“鍛煉課”。
(2)要符合運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，符合教材的特性。
(3)要與培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)際操作能力相結(jié)合。
(4)要注意培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督、自我檢查和自我評(píng)定等能力和良好習(xí)慣。做身體練習(xí)時(shí)，學(xué)生的自主性較強(qiáng)，教師要注意在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督、自我檢查、自我評(píng)定和自我反饋的習(xí)慣和能力。
4、以情景和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法：運(yùn)動(dòng)游戲法、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法、情景教學(xué)法等。