怎么能夠有效提高小孩學習能力
怎么能夠有效提高小孩學習能力
如何培養(yǎng)孩子的學習能力，是許多家長非常關注的問題;因為孩子學習能力就預示著孩子成績的高低。那么，如何培養(yǎng)孩子的學習能力呢?以下是學習啦小編分享給大家的提高小孩學習能力的方法，希望可以幫到你!
提高小孩學習能力的方法
一、努力培養(yǎng)孩子的朗讀習慣
舌根生智慧，朗讀提高智商。朗讀，好處多多：可以眼、口、耳、心多官并用，能有效地增加大腦接受信息的容量;錘煉孩子的語言感知能力;而且朗讀速度緩慢，可以使孩子有更多的時間領悟所讀到的信息。
二、堅持閱讀，厚積薄發(fā)
讀書是個長期積累的過程，需要好多年的積淀，才能厚積薄發(fā)。如果文學類居多的話，孩子的文化底蘊會有一些潛移默化的變化，不同的書，孩子讀后的收獲也不盡相同，但這種效果不會立竿見影，是需要長期堅持的。
三、經常談論孩子的閱讀內容
家長要和孩子經常交流閱讀的內容，機智地提示一些有關閱讀的思考問題，這種平等的口頭交流，十分有助于孩子的主動思考，并能讓孩子加深對全書觀點的認識。
四、引導孩子精讀經典
對于經典書籍，引導孩子反復閱讀才能讓他有更多的收獲。“經典”是時代、民族文化的結晶，無論是四書、五經，還是四大名著，都可以讓我們吸取精神養(yǎng)料來反哺自己。
最后是挑選適齡的書，有些名著固然很好，但孩子如太小就去硬啃，不僅不能領會書意，還會讓他喪失興趣。要選一些貼近生活，陶冶孩子情操，還有教育意義的書，像優(yōu)媽之前推薦過的《成長吧!少年》第一季熱銷了1000套，孩子和家長閱讀后的追加好評爆棚!
提高小孩學習能力的建議
1、培養(yǎng)孩子的學習興趣
孩子就喜歡干自己感興趣的事，這是父母引導孩子學習的有利條件。法國啟蒙思想家、教育家盧梭曾說：“要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種學習興趣成熟的時候，再教給他學習的方法。”要讓孩子學習好，首先就要使孩子對學習產生興趣，這才抓住了教育孩子的根本。
興趣是最好的老師，如果孩子對學習有極大的興趣，他就會全身心地投入學習。要培養(yǎng)孩子的學習興趣就要多鼓勵，多表揚，多找他的閃光點。不要放過每一個值得表揚的機會，如，孩子某一天拿起筆在亂畫，你就利用這個機會對他說："你真能干，知道用筆畫東西了."孩子在看小人書，就說："哎呀，我兒子(女兒)真乖，知道自覺地搞學習，我真喜歡這樣的兒子(女兒)。"如果孩子好動，不要光責怪他，而要對他說："你是個聰明的孩子，如果改掉缺點，你就是最棒的了."當孩子取得了一點成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。
2、讓學習變得有吸引力
父母要認真地聽孩子講述在學校的見聞，有意識地對孩子講述的事情表現(xiàn)出極大的興趣，關心孩子在學校的生活，這樣就會使孩子在不知不覺中形成一種意識，即學習是愉快的、有趣的。
要鼓勵、支持孩子在學校參加各種課余活動，如唱歌、跳舞、手工制作等。有的家長怕影響孩子學習，不讓孩子參加學校的課余活動，這一方面不利于孩子擴大知識面，另一方面孩子不能參加課余活動，成天捧著書本，就會感到學習是枯燥的，失去對學習的興趣。
3、讓孩子形成良好的學習習慣
當孩子結束一天的學校生活回到家里，家長自然要監(jiān)督孩子盡快把老師布置的家庭作業(yè)做好，使孩子養(yǎng)成回家后馬上復習當天功課的習慣，這樣容易鞏固已學的知識，孩子會產生一種學習有收獲的喜悅心情。
家長應妥善安排孩子的學習和娛樂。既要保證孩子完成學校老師布置的作業(yè)，也要讓孩子有玩的時間。當孩子完成了作業(yè)，引導孩子聽聽音樂、學學繪畫、練練書法，讓孩子做自己感興趣的事。這既使孩子提高了孩子的學習興趣，又讓孩子養(yǎng)成講求效率的習慣。
良好的學習習慣和學習興趣是相輔相成的。緊密相連的。不能把它們分開，如果你的孩子的學習習慣很差，那你就要多花一些時間陪他，引導他，陪他一起看書，一起寫字，一起做作業(yè)……也許你認為這樣太麻煩，不，這只是一個階段，你陪他一段時間后，就會有效果的，一定要有耐心，不能急躁，你急了，孩子也不會安下心的，總之培養(yǎng)孩子的學習能力，需要家長細心地輔導，耐心地指導，多表揚，多鼓勵，少指責，少批評。不知我說得有不有理，希望對你有所幫助。
4、讓孩子看到進步的腳印
當一個人在學習和工作中取得成績，會自然地產生一種喜悅的心情，得到莫大的樂趣，對學習和工作更有興趣和信心。大人是這樣，孩子更是如此。
要注意讓孩子經常看到自己進步的腳印。不管工作和家務怎樣繁忙，父母最好每天都要檢查孩子的作業(yè)，把孩子的學習情況和學習成績做簡單的記錄，并把孩子的作業(yè)本都收藏好，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下。經常告訴孩子有哪些進步，還有哪些地方做得不夠。這樣，孩子對自己的進步軌跡看得清清楚楚，對搞好學習有了信心，學習興趣也會越來越濃。
有的家長平時從來不問孩子的學習情況，關心的只是孩子的學習成績。還有一些家長和孩子訂“合同”，規(guī)定各門功課的具體分數(shù)指標和獎罰辦法。這給孩子精神上帶來很大的壓力，嚴重影響孩子的健康成長。
父母的眼睛不能僅僅盯在分數(shù)上，要把力氣花在提高孩子的學習信心和學習興趣上。要經常了解和分析孩子的學習情況，及時加以引導。父母不了解孩子學習的每一步是怎樣走過來的，不能及時給孩子必要的監(jiān)督和幫助，孩子也會對父母感到失望，甚至產生學習并不重要的想法，一直對學習失去興趣。
5、對孩子提出恰當?shù)囊?/p>
家長要善于對孩子的學習提出恰當?shù)囊?。過高的要求會打擊孩子的學習信心，過低的要求激發(fā)不起孩子的學習興趣，激發(fā)不起孩子追求新知識，見識新事物的愿望。在有條件的情況下，每隔一段時間可以選擇孩子時間比較空余、興致比較高的時候，有意提高對孩子的階段性學習要求。
小學階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學習能力
一、語文
1、作文能力在小學就要培養(yǎng)好
中學階段實際是沒有多少時間練習作文的，老師關于作文的作業(yè)也很少。而作文的能力是要長期積累的，需要多寫。所以，在小學階段就要爭取作文過關。錯別字問題在小學就要解決，錯別字太多，直接拉低評分的檔次。
對策：
①讓他們知道寫作來源于生活，小學生的特點是敢于幻想，我們應該鼓勵支持他們大膽的去想象，去比喻，而不是對他們的“異想天開”一概否定，我們要肯定他們的想法與進步。
?、诒頁P他們讓他們對寫作充滿信心，這樣他們才會對寫作感興趣。
2、認真書寫的習慣
字跡工整的影響體現(xiàn)在多個學科，卷面的整潔是導致扣分的一個普遍因素。開始形成認真的習慣保持較容易些，但是潦草了再變認真就難了。
對策：
①正確引導,經常提示,培養(yǎng)良好的坐姿習慣。
?、谧x帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。
3、閱讀
閱讀是初中語文考察的重點，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所以，小學多看書是比較重要的。而且早些涉及文言文也是必要的。我自己在小學階段就看了些《三國演義》《水滸傳》之類的類似古文的書，所以，文言文學習對我來說一直較為輕松。小學閱讀注重興趣，不必過早、過多地練習做題。
對策：
?、贍I造寬松的教學環(huán)境，給學生充分閱讀的時間，讓學生自己用心讀課文，調動各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。
?、趯W生只有在良好的個性化閱讀氛圍中，才會有心理安全和心理自由的感覺，于是，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。
③使閱讀成為個人化的行為，只有學生主動、自由地個性化閱讀，才能在其中形成自己獨特的閱讀感受。
二、數(shù)學
從知識的角度來看，小學和初中數(shù)學的聯(lián)系不大。但是有些事情，從小學就要關注。
1、基本代數(shù)運算要過關
我輔導初中生的時候，發(fā)現(xiàn)有的孩子代數(shù)運算不過關，導致數(shù)學、物理、化學都受到影響。有時開始錯了一點兒，就會導致后面的全錯。所以，失分很多。有時是習慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結果自己給自己下絆子，很容易搞錯。有時是因為不注意隨時化簡;有時是因為不清晰嚴謹，匆匆忙忙的。這些從小學就要培養(yǎng)，養(yǎng)成習慣再改就難了。
對策：
?、倥囵B(yǎng)學生觀察自己身邊客觀事物之間的數(shù)量關系，是提高小學生分析解決實際問題能力的關鍵，也是全面提高學生素質的重要體現(xiàn)。
?、谝龑W生參與建立概念的全過程，使學生掌握了知識，更重要的是學到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發(fā)展了思維品質。
?、垡龑W生了解、認識生活中的實際問題。
2、對題目的理解能力
這個能力在所有學科都有用。初中語文、數(shù)學、生物、政治、地理、物理、化學都用得到。很多失分是因為理解題目的能力不好。所以，從小學開始培養(yǎng)是有必要的，可以從數(shù)學應用題入手。很多家長認為要通過閱讀書籍來提高，我覺得那太間接了，需要專門的訓練——應用題的訓練。這個以后我會專門寫博文論述。
對策：
?、侔焉钪谐Ｓ玫母鞣N知識，編成適合學生學習的應用題，進行講解或練習。
?、陬}目應該盡量來源于學生身邊，充滿著生活情趣，學生用自己學過的知識來解決，進一步激發(fā)了學生解答應用題的興趣。
三、英語
英語更是長期的積累，詞匯語法內容很多，所以，早早打好英語的基礎也是為初中節(jié)省時間。
有的家長小學就開始讓孩子學初中的，初中就開始學高中的。雖然看起來是在增加學業(yè)的負擔，不過可能也是有一定道理的。就像剛上小學的時候，如果有一定基礎，對于大多數(shù)家庭來說都是有必要的。
對策：
?、傩W階段的英語教學有其獨特性，主要以激發(fā)學生的學習興趣，通過聽、說、讀、唱、玩等形式，幫助學生形成初級語感、語音及語調，從而培養(yǎng)學生的英語交際能力。
②運用各種具體、形象的事物和各種生動、活潑的情景能幫助學生進一步理解作為教學內容的語言材料，引發(fā)他們的思維，幫助他們組織語言材料、也有助于學生通過各種感官，在感知語言材料的基礎上進一步加強對語言的理解。
③指導學有余力的學生回家后閱讀適合小學生的英語小報刊，聽錄音磁帶，用英語與爸爸、媽媽及周圍的同學對話，多聽多說，養(yǎng)成良好學習習慣。
我個人雖然不覺得一定要提前學習，但是小學學習的階段，如果在完成學業(yè)的同時，順便培養(yǎng)了這些能力、儲備了這些知識也是不錯的。
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