怎么能夠使孩子自覺主動學(xué)習(xí)
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)?怎樣讓孩子自覺主動地去學(xué)習(xí)?這不僅是讓父母們普遍感到頭疼的問題，更是直接關(guān)乎新時代孩子成長與成才的重大課題。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子自覺主動學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓孩子自覺主動學(xué)習(xí)的方法
1)興趣暗示法
對那些不喜歡的科目，可以采用興趣暗示法。
比如對數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)之前，首先進(jìn)行熱身運(yùn)動，摩拳擦掌，面帶笑容，看著數(shù)學(xué)，大聲說：“數(shù)學(xué)，從今天開始，我要喜歡你啦!”“可愛的數(shù)學(xué)，我要對你產(chǎn)生興趣了。”“教學(xué)，我會滿懷興趣地學(xué)好你!”
每次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前都大聲暗示自己，堅持三個星期，甚至更長一些時間，這些語言就會深入潛意識，一但進(jìn)入潛意識，你對數(shù)學(xué)的興趣就真正建立起來了。
很多對學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下.甚至無效。
當(dāng)作摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時，就會產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識就容易吸收進(jìn)來了。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，在我們不可以改變課程的情況下，那么只好改變自己.改變自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢?
在學(xué)語文時，暗示自己：“學(xué)好語文很快樂，我對語又充滿興趣。”
在學(xué)數(shù)學(xué)時，暗示自己：“學(xué)好數(shù)學(xué)很快樂，我對數(shù)學(xué)充滿興趣。”
此法可適用于任何一門課程。
當(dāng)你快樂地學(xué)習(xí)的時候，你已與興趣結(jié)緣了。
(2)增強(qiáng)自信法
人往往因為自信而成功，也往往因為缺乏自信而失敗。19世紀(jì)的思想家愛默生說：“相信自己‘能’，便攻無不克。”拿破侖甚至講：“在我的字典里，沒有‘不可能’這個詞。”正是沒有這個詞使他南征北戰(zhàn)，橫掃歐洲大陸。事實上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手，具體有如下幾個步驟;
?、?想象自己曾獲得成功的事情，努力回味那種成就感，以獲得對學(xué)習(xí)的興趣。
?、?令人愉快的事物總能激發(fā)興趣。所以盡量想愉快的事情，如“我今天將再學(xué)會10個單詞”，“今天又學(xué)會了方程式的解法”，讓自己知道今天超越昨天，樹立起“每天多做一點(diǎn)，就是成功的開始”的信念。
(3) 弄假成真法
戴爾·卡耐基有句名言：“假如你假裝對工作感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的.并且消除疲勞。”這種經(jīng)驗可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上;如果你對某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對它感興趣，并堅持下去，必定會有很好的效果。
首先，訓(xùn)練自己面帶微笑。當(dāng)面對著自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉.要讓自己面帶微笑，并要從心底里愉悅起來，保持一種快樂感。
然后，用肯定、簡短的語句宣布;‘我很喜歡你!“”我對你很感興趣!“
這樣堅持一段時間后，就會解除心中的排斥感.真的發(fā)生興趣了.這種方法并不是說“心想事成”，不是講我“想”怎么樣，就可以怎么樣，它要求你在心里產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣之后，立即著手，深入研究下去，將這種興趣轉(zhuǎn)化為深入學(xué)習(xí)的動力。
(4) 興趣遷移法
面對不喜歡的科目時，也可以運(yùn)用這種興趣遷移法，利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時進(jìn)循下列做法;
?、?問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識。
?、?進(jìn)行身心放松訓(xùn)練。盡量坐舒適.慢慢做三次深呼吸，將心情放松，不要感受到壓力。
?、?想象自己上所喜歡的課時的情景，讓心情快樂起來。
?、?想象自己上不喜歡的課時的情景，然后就上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上，讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的建議
興趣是學(xué)習(xí)最大的老師
讓孩子把書本和實際的生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)。如果講到春天的課文，可以帶孩子在春天的某一天，到野外看看。樹葉有沒有變化，草坪有什么變化，小鳥有什么變化等等。如果是數(shù)學(xué)算術(shù)方面的問題，可以讓他幫忙去超市買一下東西，自己算算需要帶多少錢，找回多少錢。不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，而是自然而然讓他了解一些學(xué)習(xí)里面的知識。
在學(xué)習(xí)中找到快樂
在各方各面找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他變得更自信更開朗。父母也可以多復(fù)習(xí)一下孩子的課本，也許以前的學(xué)的和現(xiàn)在的完全不一樣呢。平時談話的時候，不經(jīng)意的問一下，或者向孩子請教那句話的含義，這個地方怎么讀啊。讓孩子當(dāng)一回小老師，示范給你看。多給孩子買一些讀起來簡潔，有趣的學(xué)習(xí)書籍。最好少買那些什么考試資料，怎么樣變成神童，什么做完這些題目就能上北大。有些難度太大的題目，讓人越做越?jīng)]有信心。
陪孩子一起做作業(yè)
作業(yè)經(jīng)常寫錯，有時候并不代表孩子不會做，或者不聰明，可能是有時候沒有那么認(rèn)真，一個步驟寫錯了，或者沒有安靜下來，心里想著玩的事情，沒有努力去寫作業(yè)。這時候不要一心想著挑他的毛病，一直批評他，靜下心來幫助他，如果哪里寫錯了，下次不要犯同樣的錯誤。就算有不會寫的題目，也可以問老師，問哥哥姐姐，或者一起查資料解決。
讓孩子了解生活中的有趣知識
給孩子準(zhǔn)備一個小箱子小盒子，讓它養(yǎng)些螞蟻，蟋蟀之類的，觀察它們的生活習(xí)性。給他種一棵小植物，讓他認(rèn)識種子的魔力，從發(fā)芽到開花結(jié)果的過程是多么神奇。還有為什么燈泡會發(fā)光啊，晾在陽臺的衣服怎樣才干的快一些啊。晚上的天空中最先出來的什么星星啊，都有一些什么星座啊。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的誤區(qū)
一、不考慮孩子的個性特質(zhì)，不尊重孩子的意愿
有些爸媽非常愛孩子，總想為孩子安排一切，他們自己節(jié)衣縮食，拿出大筆學(xué)費(fèi)，替孩子報各種各樣的“特長班”、“補(bǔ)習(xí)班”，而孩子們?nèi)魶]有這方面的興趣，這些“課程”就變得苦不堪言。浪費(fèi)了孩子和大人的時間、精力、體力和財力，收效甚微。
二、不考慮孩子的內(nèi)在需求，期望過高，要求過嚴(yán)
父母往往對子女一味的高期望，不切實際的急于求成。這種心態(tài)和做法會讓孩子敏感、緊張和焦慮。這是中國家教中一個相當(dāng)普遍的的現(xiàn)象，中的孩子因此成了負(fù)擔(dān)最重的一批人。
在高期望值的支配下，父母只以考試分?jǐn)?shù)來衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。這實際上是家長自己背上的一個錯誤而沉重的包袱。家長辛苦、孩子更辛苦。
所以建議家長把時間和精力多用在為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍上，多琢磨怎樣發(fā)展孩子的個性，怎樣誘導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
三、不考慮家庭教育方式和技巧，強(qiáng)塞硬灌
很多父母利用一切機(jī)會向孩子灌輸大道理，有的是態(tài)度友好的，有的是態(tài)度是強(qiáng)硬的。但不論什么態(tài)度，孩子就是聽不進(jìn)去。
有些父母總想讓孩子事事都聽自己的，要求孩子“這樣做”或“那樣做”，卻忽略了孩子的接受方式。久而久之，孩子不僅不聽他們的話，還會產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理。
有智慧的家長，在教育孩子時，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)多于教訓(xùn)，啟發(fā)多于灌輸。這其中有一個技巧，就是做家長要適時讓孩子參與你做的事，而不是強(qiáng)迫孩子去做事，也要經(jīng)常參與孩子做的事，家長在參與中加以引導(dǎo)，是促使孩子自覺主動地學(xué)習(xí)或做事的最好動力。
孩子沒有接觸社會，不會像家長那樣有閱歷和經(jīng)驗。因此，做家長的要適時引導(dǎo)他們，幫助他們打開探求知識領(lǐng)域的大門，從自覺主動到積極主動去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并享受學(xué)習(xí)成功帶來的喜悅。
四、忽視孩子幼小心靈的承受力，用家長的權(quán)威強(qiáng)制孩子
父母用命令的方式讓孩子做事情，或強(qiáng)迫他去做，是在顯示我們的權(quán)力，而這種權(quán)力無非是身份、年齡或體力的差別，孩子當(dāng)然無法這些方面去與大人競爭。但孩子的反抗心理卻會慢慢堆積。其實，這并不意味著家長不能引導(dǎo)和影響孩子做正確的事情，只是意味著我們沒有用心去尋找更恰當(dāng)、更有效的方法。強(qiáng)制孩子做事會導(dǎo)致他們用其他的方法來抗?fàn)?。在一個充滿強(qiáng)權(quán)的家庭里，很難想像會產(chǎn)生好的教育結(jié)果，很難想像能夠造就出一個自覺主動、愉快求知的好少年。
猜你喜歡：
1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)十大訣竅
2.針對孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的方法