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怎么才能讓孩子在學(xué)習(xí)上認(rèn)真

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怎么才能讓孩子在學(xué)習(xí)上認(rèn)真

  現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女, 父母對他們都很寵愛,所以在對待學(xué)習(xí)上不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績一直提不高。那么怎么才能讓孩子在學(xué)習(xí)上認(rèn)真?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法,希望可以幫到你!

  讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法

  首先,要讓孩子認(rèn)識到專心的重要性。專心可以高效地利用時間,成功的人對某些專業(yè)知識比一般人在行,就是因?yàn)樗麑P淖鲆患拢麄冊谶@件事上花的時間比其他人多,所以成功了。我們需要珍惜時間,善于使用時間,更需要高效率地利用時間,這就需要專心。專心做事的人最聰明,因?yàn)樗麄兌糜媚X,懂得高效地利用時間。

  學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而漫長的事情,只有全身心地投入,高度專注,才有可能獲得成功。專注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。尤其青少年,只有克制自己,在學(xué)習(xí)時精力集中,就能實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),才有成功的希望。

  其次,要注意為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時的環(huán)境要安靜、整潔,住房盡量遠(yuǎn)離喧鬧、空氣污染的地方,環(huán)境的布置要簡樸,不要有過多的張貼和裝飾,室內(nèi)要有新鮮的空氣和充足的陽光,以減少不良因素給孩子帶來的干擾。

  第三,平時多和孩子溝通交流,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。如經(jīng)常與孩子進(jìn)行交心式的談話,向他講述一些有關(guān)學(xué)習(xí)的故事和小常識,在逐步與孩子建立相互信賴的朋友關(guān)系的同時使他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

  當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難而又不能解決時,往往會對學(xué)習(xí)放松甚至放棄,出現(xiàn)分心現(xiàn)象。在這種情況下家長要提醒他,幫助他找出原因,克服暫時出現(xiàn)的困難,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得一定成績時,家長應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵,以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性;當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)分心的現(xiàn)象時,不要過分指責(zé),批評,要細(xì)致耐心,簡明扼要,不要嘮叨個沒完,更不能對孩子進(jìn)行身體上的懲罰和人格上的侮辱。

  幫助孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的建議

  尊重老師,尊重知識

  很多人會反應(yīng),學(xué)習(xí)跟這個有關(guān)系嗎?要知道尊師重道,就是尊重老師,尊重老師也是尊重學(xué)習(xí)。如果你的孩子連老師都不能尊重,何來認(rèn)真對待學(xué)習(xí)呢?尊師重道,自古就有,古人提倡這一說法是有道理的,這是教會孩子尊重老師,尊重學(xué)習(xí),尊重知識。

  學(xué)會預(yù)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)

  孩子從小就要培養(yǎng)孩子學(xué)會預(yù)習(xí)的習(xí)慣,當(dāng)然,預(yù)習(xí)的意義和價(jià)值,不需要小編在這里細(xì)細(xì)闡述了。自學(xué)其實(shí)是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),要知道,老師和家長只是孩子學(xué)習(xí)和成長中的引導(dǎo)者,授人以魚,不如授人以漁,教會孩子自學(xué),和學(xué)習(xí)的方法,才是學(xué)習(xí)的終極意義所在。

  認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記

  在上課時要集中注意力認(rèn)真聽講,這是學(xué)習(xí)中最重要的一步,在聽講的時候,及時做筆記,學(xué)會做筆記,也很重要,將老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來。以便于我們在課余時間及時記憶和復(fù)習(xí)。

  認(rèn)真思考,不懂就問

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)就要學(xué)會思考,在思考中我們會不會提升自己的學(xué)習(xí)能力,遇到不明白的及時請教老四,同學(xué)或家長。學(xué)會思考是自覺學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn),學(xué)會提問是主動學(xué)習(xí)的主要表現(xiàn)。

  獨(dú)立完成作并檢查作業(yè)

  作業(yè),其實(shí)是鞏固學(xué)習(xí)知識的重要環(huán)節(jié),因此,不可大意,在作業(yè)上,我們要認(rèn)真對待,并教會孩子及時檢查自己的作業(yè)。切不可讓孩子覺得家長在自己的身邊,讓孩子自己心里有點(diǎn)大意。

  及時歸納復(fù)習(xí),養(yǎng)成整理錯題的習(xí)慣

  及時消化我們所學(xué)的知識,這是對學(xué)習(xí)加強(qiáng)理解的過程,同時讓孩子養(yǎng)成整理錯題集的習(xí)慣,這可以最優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)效率。

  幫助孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的技巧

  第一:給孩子做有目的的預(yù)習(xí)。以往許多家長把“預(yù)習(xí)”理解成給孩子講一遍課程內(nèi)容,這樣做不僅耽誤家長的時間,還會使孩子第二天上課不認(rèn)真聽講。講授新課是老師的工作,家長不要“代勞”。

  家庭預(yù)習(xí)的目的是讓孩子知道明天的課要學(xué)會什么。如果孩子對將要學(xué)的新課目標(biāo)明確,上課聽講的時候才能主動和有針對性,一節(jié)課下來,他才會明確知道自己學(xué)會了沒有。如果他對這節(jié)課要達(dá)到的目的并不明白,他就無法知道他會了沒有,一節(jié)課上完,稀里糊涂,學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不會高,還得爸爸媽媽勞神再講一遍。

  第二:父母可以利用放學(xué)后,或者老師家訪的時候跟老師交談,根據(jù)孩子的特點(diǎn)向任課老師了解授課內(nèi)容和進(jìn)度,然后跟孩子溝通,翻閱他的課本,了解他的進(jìn)度,幫助孩子確定什么是近期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),什么是難點(diǎn)。同時教給他調(diào)控注意力,以便記住老師講解的內(nèi)容,放學(xué)后就把當(dāng)天所講的內(nèi)容溫習(xí)一遍。也就是說,培養(yǎng)孩子聯(lián)接三個環(huán)節(jié)的能力,讓孩子在學(xué)習(xí)面前始終目標(biāo)明確。

  在向孩子發(fā)問的時候,年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當(dāng)父母問,“今天老師教了什么”、“今天你學(xué)了什么”時,孩子往往說,“老師教了幾個生字”、“老師講了幾道題”。面對這樣的情況,家長可繼續(xù)問,“老師對這些字有什么要求嗎”、“這幾個字和昨天學(xué)的字相像嗎”、“今天的作業(yè)和老師講的題有什么關(guān)系”?孩子可能會答不上來,這恰好表明孩子還不會“聽課”,但是如果這時候有家長的耐心引導(dǎo),孩子很快就會學(xué)會的。

  第三:對于年齡較小的孩子,父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前,和孩子一起商定今晚要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么,做哪些作業(yè),然后進(jìn)行哪些預(yù)習(xí)?這些作業(yè)要達(dá)到什么要求(別忘了對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng))?預(yù)習(xí)要得到什么?開始的幾天,由父母來記下這些事先商定好的內(nèi)容,然后幫孩子檢查;以后逐漸讓孩子自己記,父母在結(jié)束時幫助對照檢查;習(xí)慣完全養(yǎng)成后,就不用再一一寫在紙上,只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后,家長要再和孩子一起對照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié),知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo),哪些目標(biāo)還要努力或需要修改。

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