怎么才能讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣
怎么才能讓孩子對學(xué)習(xí)充滿興趣
孩子不愛學(xué)習(xí)對家長來說是極為頭痛的一件事，但不愛學(xué)習(xí)不是從一就開始的，是由于某些原因?qū)е碌?，一起來看看孩子不愛學(xué)習(xí)的原因及解決的方法吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣的秘訣，希望可以幫到你!
讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣的秘訣
秘訣一：父母要營造愛的家庭氛圍
這是孩子發(fā)育成長所需要的基本環(huán)境條件，直接影響并決定孩子脾氣秉性的形成，很簡單的認(rèn)知就是將心比心所有人都愿意在最親密的家庭環(huán)境里體驗(yàn)溫馨、歡樂、被關(guān)注、被關(guān)心、被理解、感動等正向的情緒與經(jīng)歷，可能不是每時每刻，但也一定要是主旋律。父母發(fā)脾氣是人的本能，但為了孩子控制脾氣才是本事。我們要有一個必要的認(rèn)知，那就是女人的性格脾氣將會決定婚姻品質(zhì)，男人的性格脾氣將決定事業(yè)高度。所以父母在家里營造富有愛的氛圍，負(fù)責(zé)任的為孩子樹立好榜樣，是讓孩子實(shí)現(xiàn)種種父母期望的根本。
秘訣二：建立合理家規(guī)
說到家規(guī)，不是空洞的重溫“無規(guī)矩不成方圓”的大道理，而是針對孩子日常生活中直接關(guān)聯(lián)生理發(fā)育、心智發(fā)育的核心內(nèi)容，制定并貫徹健康、科學(xué)、合理的認(rèn)知與行為準(zhǔn)則，比如安全觀念、睡覺、吃飯、整理、與他人相處、協(xié)助家務(wù)、時間分配、零用錢獲取與支配。此刻我們要有第二個認(rèn)知，那就是家規(guī)一定要與孩子溝通協(xié)商并得到確認(rèn)，而且家規(guī)是合理、具體、可操作、可衡量的，同時孩子違規(guī)犯錯一定要及時承擔(dān)家規(guī)所給予的后果。如若不然家規(guī)就會起反作用。另外隨著孩子年齡的變化，家規(guī)也要做相應(yīng)修改與補(bǔ)充。
秘訣三：表揚(yáng)與批評
我們在教育培養(yǎng)孩子期間一定要避開賞識教育的誤區(qū)，既要有表揚(yáng)更要有批
評，但表揚(yáng)也好，批評也罷，“對事不對人”是原則，方式與效果是關(guān)鍵。
對于表揚(yáng)，要努力發(fā)現(xiàn)孩子好的表現(xiàn)并告訴他做對了什么?我們要學(xué)會使用肢體語言向孩子表達(dá)、傳遞喜悅的情緒。對于批評，孩子的錯誤發(fā)生后要立即處理，用詢問的方式傾聽孩子陳述事情經(jīng)過，具體指出錯了什么?錯誤會帶來什么后果?告訴孩子，錯誤的行為給他人帶來了什么感受?當(dāng)然還要記得恰當(dāng)使用沉默讓孩子學(xué)會體會他人感受。除了批評本身，我們要用肢體語言表達(dá)告訴對孩子的愛是不會改變的，并且在批評結(jié)束后，不要翻舊帳。
秘訣四：教孩子學(xué)會認(rèn)錯
把秘訣三里提到的事情做好，秘訣四自然就可以做到。
秘訣五：勵志教育
首先我們來梳理一下孩子日常普遍會發(fā)生的問題，愛上網(wǎng)、愛看電視、動作慢、拖延。我們再來仔細(xì)想一想，剛才的問題難道不也是父母的問題嗎?人都有喜歡或不喜歡做的事，但重要的是我們對所謂不喜歡但應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑閳?bào)以什么態(tài)度及行動，這是一個人是否成功的重要的分水嶺，所以我們是需要與孩子一起共同面對問題、困難并一起成長的，而不是“己所不欲卻施于人”。在此方面父母與孩子需要一起接受勵志教育，當(dāng)然好的方式如與孩子一起分享勵志故事、書籍或電影，和孩子分享彼此的失敗教訓(xùn)等，一句話總結(jié)那就是“想要田里不長雜草，最好的辦法是先種滿莊稼!”
秘訣六：小目標(biāo)帶動大目標(biāo)
也是實(shí)踐大于想象的重要內(nèi)容，核心有兩點(diǎn)：一是圍繞目標(biāo)制定方案，二是必須每天檢查行為與目標(biāo)的關(guān)系。
秘訣七：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
不需要多講，閱讀的力量帶給孩子的不僅是知識與信息，當(dāng)然本秘訣如果有父母的有效陪伴與對孩子輸出的引導(dǎo)，將會效果倍增的!
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。
現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績，使得孩子的精神壓力越來越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競爭中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差。
學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差影響情緒波動，表現(xiàn)為緊張、焦慮不安。引起孩子心理學(xué)習(xí)適應(yīng)差的原因很多，最為主要的是心理與環(huán)境因素。
學(xué)習(xí)環(huán)境的改變是孩子不能回避的現(xiàn)實(shí)問題，由于缺乏應(yīng)變能力而遇到心理困難的孩子也有不少，初中學(xué)習(xí)相對于小學(xué)，老師的支配性減少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一時沒有發(fā)揮出來，都會造成學(xué)習(xí)成績的下降。而當(dāng)孩子適應(yīng)了，學(xué)習(xí)成績又會上升。而有些孩子始終調(diào)整不好，成績不能提高。從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心里壓力，認(rèn)為自己沒有成功的能力，他們無力避免失敗，也不去追求成功，產(chǎn)生失落感，無力感，這種現(xiàn)象稱為“習(xí)得性無助感”。在這種感覺支配下，不愿再嘗試，陷入“造成失敗——缺乏能力——失落感——表現(xiàn)降低”的惡性循環(huán)。 ...
孩子不愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)
1、逃避學(xué)習(xí)。有些孩子表現(xiàn)的較為明顯，直接不愿意上學(xué)去。而有孩子即使是上學(xué)了，但都是無心向?qū)W，得過且過。無抱負(fù)和無期望，無求知上進(jìn)的愿望。
2、注意分散。學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。
3、厭倦、冷漠的情緒?；丶也恢鲃幼鲎鳂I(yè)，即便做也是草草了事。時常要在家長強(qiáng)力督促下才完成。
4、缺乏自尊心、自信心。對學(xué)習(xí)成績毫不關(guān)心，考得差也覺得沒所謂，不覺得丟面子。
5、學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計(jì)劃。上學(xué)只為給父母一個交代，完全不是出于自愿的。應(yīng)付式上學(xué)，無學(xué)習(xí)目標(biāo)，無計(jì)劃。
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