怎么快速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，孩子鬧心、老師煩心、家長(zhǎng)憂(yōu)心!面對(duì)這些問(wèn)題，怎么快速提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，希望可以幫到你!
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
一是要樹(shù)立信心。要想使孩子的成績(jī)得到迅速提高，也不是完全沒(méi)有可能。我覺(jué)得首先要幫助孩子樹(shù)立信心，讓她從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。效果就會(huì)大不一樣。如，我的孩子今年暑假，英語(yǔ)才開(kāi)始培優(yōu)，一上課，自然就與其他常年培優(yōu)的同學(xué)存在較大差距。因此，就有厭學(xué)情緒。我察覺(jué)到后，立即采取應(yīng)急措施。詢(xún)問(wèn)當(dāng)天老師授課情況和布置的家庭作業(yè)，對(duì)癥下藥。輔導(dǎo)其完成全部作業(yè)，耐心地督促孩子全部背熟老師布置的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。第二天，孩子培優(yōu)回來(lái)說(shuō)，老師說(shuō)她的作業(yè)全部做對(duì)了，并且自己聽(tīng)寫(xiě)也得了100分。其實(shí)，這些聽(tīng)寫(xiě)根本就不是很難，關(guān)鍵是要肯吃苦。英語(yǔ)作業(yè)的確有很大難度。
我聽(tīng)到喜訊后，馬上對(duì)她大肆表?yè)P(yáng)“你本來(lái)就很優(yōu)秀，只不過(guò)是培優(yōu)晚了點(diǎn)，再象這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)在班上拿第一名的”。孩子聽(tīng)了，自信地笑了，說(shuō)“好，不和你多說(shuō)了，時(shí)間寶貴，我馬上去背老師今天布置的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)和語(yǔ)法”。從這以后，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性倍增，成績(jī)直線上升，不用我操心了。但書(shū)面作業(yè)還是有一定的困難，我每天輔導(dǎo)其完成。
我曾經(jīng)親身體會(huì)到孩子培優(yōu)的效果，數(shù)學(xué)課堂上，有幾個(gè)男孩子干脆就在下面看漫畫(huà)，或相互遞小紙條玩。有個(gè)小姑娘一臉茫然，我悄聲問(wèn)她“聽(tīng)得懂嗎”，她搖搖頭。你說(shuō)，如此下去，恐怕這個(gè)小姑娘也堅(jiān)持不了多久。因?yàn)椋L(zhǎng)期如此下去，沒(méi)有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)支持和耐心輔導(dǎo)，她的信心會(huì)被逐步摧毀，從而認(rèn)為自己根本就不適合讀書(shū)，進(jìn)而發(fā)展為厭學(xué)、逃避。
二是要磨練意志。學(xué)習(xí)的過(guò)程肯定不會(huì)是一帆風(fēng)順的，因此，需要加強(qiáng)對(duì)孩子的磨練。象我的姑娘，在數(shù)學(xué)方面也不是很擅長(zhǎng)。其實(shí)，這是女孩子的通病，不擅長(zhǎng)文科。我首先“不在孩子面前說(shuō)女孩子數(shù)學(xué)不行”，并通過(guò)讓其演算簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目樹(shù)立其自信心。然后，用“恩威并舉”的辦法磨練她的意志。如，有天晚上，她老是粗心大意，字跡潦草，不認(rèn)真寫(xiě)計(jì)算步驟，連簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了。
我就大聲地吼她，她立刻淚流滿(mǎn)面。雖然心疼，但沒(méi)有辦法，“玉不琢不成器”。不象這樣，她永遠(yuǎn)不會(huì)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)就永遠(yuǎn)得不到提高。因?yàn)閿?shù)學(xué)計(jì)算是一環(huán)套一環(huán)的，需要非常嚴(yán)謹(jǐn)，“一步算錯(cuò)，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。
等孩子哭過(guò)承認(rèn)錯(cuò)誤后，為緩和氣氛，我急中生智，給孩子講了一個(gè)徒弟學(xué)剃頭的故事，一下子把孩子逗笑了。故事的大意是“一個(gè)徒弟學(xué)習(xí)剃頭，首先在西瓜上練習(xí);這個(gè)徒弟很率性，剃完頭后，總喜歡隨手把剃刀往西瓜上一插。有一次被師傅看見(jiàn)了，批評(píng)他說(shuō)這樣不行，你將來(lái)剃的是人頭，這么一插，不把人搞死了。徒弟認(rèn)為很對(duì)，但他的確很粗心，看見(jiàn)師傅來(lái)了，就想起來(lái)了，不往西瓜上插刀。師傅不在旁邊，就還是隨手一插。后來(lái)，這個(gè)徒弟要出師了。師傅說(shuō)，你給我剃個(gè)頭，看剃得么樣。記住啊，刀不要瞎插啊。徒弟說(shuō)，我怎么會(huì)瞎插呢，那不把您搞死了。一開(kāi)始，徒弟非常小心謹(jǐn)慎。最后，剃完了頭，師傅贊道，好啊，真不錯(cuò)，不愧為我的得意門(mén)生。徒弟一激動(dòng)，什么都忘了，習(xí)慣就來(lái)了，把師傅的光頭當(dāng)成了平時(shí)練習(xí)的西瓜，隨手一刀就插在師傅光澄瓦亮的頭上，，師傅當(dāng)場(chǎng)斃命”。
由于我的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作很夸張，孩子一下被逗笑了。我馬上“趁熱打鐵”，鼓勵(lì)她說(shuō)“其實(shí)你非常聰明，對(duì)數(shù)學(xué)也非常擅長(zhǎng)，就是不細(xì)心、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如果總象這個(gè)徒弟一樣粗心，習(xí)慣成自然，在考試時(shí)，會(huì)做的題目都做錯(cuò)，那成績(jī)考得差就太冤枉了，是不是”。孩子一下就接受了，馬上化悲痛為動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)磨練，我孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣向好的方向明顯轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)的題目基本不會(huì)做錯(cuò)，確保了成績(jī)的穩(wěn)步上升。
三是要把握方向。作為家長(zhǎng)，一定要幫助孩子把握好方向。堅(jiān)持“缺什么，補(bǔ)什么” 和“放長(zhǎng)補(bǔ)短”的原則， 即，要認(rèn)真分析，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)中，孩子哪一門(mén)相對(duì)最薄弱，必須立即想辦法解決，集中優(yōu)勢(shì)時(shí)間和精力，使其在短時(shí)間內(nèi)獲得提高，使孩子的自信心和熱情得到增強(qiáng)。取得好的效果后，再又及時(shí)調(diào)整，使各科均衡發(fā)展。
象我的孩子，語(yǔ)文一直還可以，作文被老師當(dāng)范文在班上朗讀，閱讀稍微差一點(diǎn)，我就不怎么下力氣去輔導(dǎo)。英語(yǔ)也步入了正軌，按部就班的進(jìn)行就行了。數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，就想盡一切辦法來(lái)提高數(shù)學(xué)，但不能使孩子厭煩，中間穿插督促孩子背誦英語(yǔ)單詞，以調(diào)節(jié)她的情緒和學(xué)習(xí)熱情。
同時(shí)，奉勸有些家長(zhǎng)要正確分析自己的孩子，“條條大路通羅馬”，讀書(shū)不是“華山一條道”，找出孩子的優(yōu)勢(shì)，比如，體育、繪畫(huà)、音樂(lè)、寫(xiě)作等，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，也可謂明智之舉。
四是要堅(jiān)持不懈。“冰凍三尺，非一日之寒”，孩子短時(shí)間成績(jī)得到提高是令人欣喜的，但必須作好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。特別是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不斷出現(xiàn)難題，不斷會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。包括我自己這樣充滿(mǎn)學(xué)習(xí)和奮斗熱情的成年人，有時(shí)遇到困難都想打“退堂鼓”，更何況一個(gè)乳臭未干的小孩呢。
因此，需要家長(zhǎng)有充分的耐心、周密的安排、縝密的調(diào)控，才能使孩子不斷進(jìn)步，進(jìn)入良性軌道，并會(huì)自我調(diào)整總結(jié)，從而向火箭升空，由助推轉(zhuǎn)為“慣性運(yùn)動(dòng)”了。
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
第一，要抓住根本。我總是強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，包括在前面《育女心經(jīng)之一——之五》中強(qiáng)調(diào)的“先成人，后成才”。不要把孩子培養(yǎng)成高分低能、身體殘廢、薄情寡義的“廢品”，要把她培養(yǎng)成“有健康身體、有優(yōu)良品德、有獨(dú)立人格、有綜合能力”的“對(duì)社會(huì)和家庭負(fù)責(zé)的人”。成了“人”，自然會(huì)“成才”，因?yàn)?，她懂得自己的?zé)任、自己的價(jià)值、自己的方向，必定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏，沒(méi)有理由不成功。
第二，要循序漸進(jìn)。很多家長(zhǎng)的心情我十分理解，因?yàn)?，我也是一個(gè)普通的家長(zhǎng)，“望子成龍、望女成鳳”、“恨其不成器”的心情是一樣的。但換位思考一下，面對(duì)紛繁復(fù)雜的奧數(shù)題目、密密麻麻的英語(yǔ)單詞、千頭萬(wàn)緒的閱讀理解，我們就能輕松地拿到高分嗎?
正在長(zhǎng)身體的孩子，已經(jīng)被中國(guó)的應(yīng)試教育摧殘得弱不禁風(fēng)了，我們還要“助紂為虐”嗎?這可是我們自己的“親生骨肉”啊，為了孩子不可預(yù)知的未來(lái)，我們很多家長(zhǎng)一意孤行、草率武斷地逼迫孩子參加各種各樣的培優(yōu)，并且不加輔助和引導(dǎo)，只能是對(duì)孩子的無(wú)情“戕害”，后患無(wú)窮。
其實(shí)，人生是一個(gè)馬拉松，人只要活著，你就永遠(yuǎn)沒(méi)有輸，只要“今天比昨天強(qiáng)，明天比今天強(qiáng)”，一天天在進(jìn)步就足夠了。成功關(guān)鍵在于正確的方向和不懈的努力，但切忌“急功近利”。有句名言“永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗，只有成功與放棄”。奉勸每位家長(zhǎng)把握好度，小學(xué)不行，初中再來(lái);初中不行，高中再來(lái)。即使讀書(shū)不行，在社會(huì)上再來(lái)拼搏。“不以成敗論英雄”，關(guān)鍵是要做一個(gè)“對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭”有用的人。
第三，要言傳身教。“家長(zhǎng)是最好的校長(zhǎng)”，家長(zhǎng)的一言一行盡收孩子眼底。“說(shuō)一套，做一套”，只會(huì)讓孩子瞧不起和不相信你。要想孩子學(xué)習(xí)好，就必須和孩子一樣吃苦，讓他感受到自己不是孤單的，有學(xué)習(xí)伙伴;感受到自己不是最苦的，爸爸媽媽更苦;感受到自己不是孤立無(wú)援的，父母親一直在旁邊熱切關(guān)注。
提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
1. 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比只提供物質(zhì)條件更重要
大量真實(shí)案例都反應(yīng)出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期(小學(xué)1、2年紀(jì))未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。
2. 一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
◆ 固定時(shí)間、地點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，不熬夜寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間過(guò)了就收作業(yè);
◆ 寫(xiě)作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫(xiě);
◆ 做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì);
◆ 字跡要工整;
◆ 姿勢(shì)要正確;
◆ 寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專(zhuān)心，寫(xiě)完作業(yè)有專(zhuān)門(mén)玩的時(shí)間;
◆ 遇到不會(huì)的可以問(wèn)，但最好先主動(dòng)自己思考……
3. 讓孩子獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，除非他開(kāi)口請(qǐng)你幫忙
陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)到底有沒(méi)有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書(shū)，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)候，再過(guò)來(lái)輔導(dǎo)孩子。
輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無(wú)果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對(duì)孩子做的好的方面予以表?yè)P(yáng)，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法，幫孩子找到問(wèn)題的線索，但由孩子自己動(dòng)手去做。
4. 父母要做好榜樣
心理研究表明，父母對(duì)孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說(shuō)，而是取決于父母是什么樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導(dǎo)師，他們的生活態(tài)度會(huì)在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電視、麻將的興趣肯定會(huì)比對(duì)書(shū)本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
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