一年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才好
英語(yǔ)越來越大眾化，所以很多學(xué)校在一年級(jí)就開設(shè)了英語(yǔ)課程。那么一年級(jí)英語(yǔ)孩子應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才好?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
一、課前預(yù)習(xí)
在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。
二、上課要認(rèn)真聽講
凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個(gè)融會(huì)貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個(gè)清晰的思路。
三、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。
除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1。復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。
2。復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。
一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
第一，認(rèn)清困難點(diǎn)
作為家長(zhǎng)，首先需要知道孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面到底存在哪些困難，不同的障礙尋求不同的解決辦法。經(jīng)調(diào)查，3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：39%的孩子是缺少語(yǔ)言環(huán)境，21%的孩子缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，20%左右的孩子的口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能。
第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
一年級(jí)的孩子情緒性很明顯，對(duì)自己感興趣的東西能記得很牢，反之則很快忘卻。家長(zhǎng)可以借助圖片，玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)孩子們的生活習(xí)慣，如喜歡什么食物，喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)，如果家里來了孩子熟悉的客人，可以鼓勵(lì)孩子展示自己，比如唱英文歌曲，講英文小故事。大家的表?yè)P(yáng)能夠提高孩子的自信心，讓孩子更有意愿去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第三，掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，很大一部分的家長(zhǎng)不會(huì)說英語(yǔ)或者英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成一定的阻礙。在這種情況下，家長(zhǎng)可以將孩子的起床鈴聲換成英語(yǔ)歌曲，平時(shí)多和孩子一起聽英語(yǔ)磁帶，鼓勵(lì)孩子模仿磁帶中的話語(yǔ)，也可以和孩子來一場(chǎng)模仿比賽，充分激發(fā)孩子的積極性。
第四，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活密切結(jié)合起來
家長(zhǎng)可以在家居用品上貼上英語(yǔ)單詞，讓孩子隨時(shí)身處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。在外面玩時(shí)，遇到熟悉的事物可以問問孩子們這個(gè)用英語(yǔ)怎么說，培養(yǎng)孩子隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣，這也在無(wú)形中增加了孩子的閱讀量。
第五，重視課堂知識(shí)
為了更好的理解和學(xué)習(xí)課堂上所教授的知識(shí)，家長(zhǎng)需要協(xié)助老師幫助孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。課前充分的預(yù)習(xí)能使孩子在課堂上輕松的接受新知識(shí)，提高課堂效率。課后復(fù)習(xí)則是對(duì)今天所學(xué)到知識(shí)的鞏固記憶，將新舊知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行梳理。家長(zhǎng)可以讓孩子們扮演小老師，復(fù)述今天在課堂上學(xué)到的知識(shí)，讓孩子在模仿老師的過程中把所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)整理。
第六，增加閱讀量
當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺。 在小學(xué)階段，我國(guó)教科書一共安排了500個(gè)單詞，筆者調(diào)查了解，每個(gè)學(xué)生的單詞掌握量平均在300個(gè)左右，詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒母語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大量閱讀英語(yǔ)文章。例如，給孩子一本有趣的英文故事書，讓他們自己去閱讀。如果有生詞影響了他們的理解，他們會(huì)不會(huì)主動(dòng)地想了解這個(gè)生詞的意思呢?通過這種辦法達(dá)到讓孩子們自主學(xué)習(xí)的目的。
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議
一、必須清楚地明白孩子現(xiàn)在的英語(yǔ)到底要學(xué)什么，要達(dá)到怎樣的程度。一年級(jí)大都會(huì)教授牛津小學(xué)英語(yǔ)3A，其中都是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)容。包括日常打招呼、介紹他人等實(shí)用的句型。例如，3A第一單元中，有A、B、C、D四個(gè)部分。其中A部分課文和B部分單詞要求會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。(值得注意的是，必須要看著英文單詞句子來讀，不是看著圖片來讀。)C部分就提供了一個(gè)日常的對(duì)話情景，讓孩子在真實(shí)的情景中靈活使用所學(xué)的句型?？梢宰尯⒆釉诩蚁胍幌?、說一說每幅圖里的人物的對(duì)話。D部分是一個(gè)游戲操練環(huán)節(jié)，一般在學(xué)校內(nèi)完成。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是一首歌或者一個(gè)歌謠，要求會(huì)唱會(huì)說。這只是一個(gè)基本的要求，有些學(xué)?？赡苡胁煌囊?，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系，明白孩子所在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的要求，以便在家進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、認(rèn)真配合老師，切實(shí)地完成好英語(yǔ)回家作業(yè)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，沒有什么筆頭的英語(yǔ)家庭作業(yè)，往往卻有很多“聽讀說”的作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視了這個(gè)方面。因?yàn)槿魏蔚恼Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)都建立在大量的聽說、閱讀上面，聽錄音可以鍛煉聽力，跟著錄音讀能夠培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)音素質(zhì)和語(yǔ)感。如果在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一開始在這個(gè)方面疏忽了，會(huì)很大程度的影響以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，會(huì)使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得十分吃力。因此，每天必須要切切實(shí)實(shí)的完成“聽讀說”的作業(yè)。
三、在家里要為孩子營(yíng)造一個(gè)自由輕松的英語(yǔ)環(huán)境。中國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)總是不敢說，成為“啞巴英語(yǔ)”。但是你如果去看看一年級(jí)的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有最想要表現(xiàn)的孩子們。一年級(jí)的孩子們沒有任何的畏懼，這樣的性格狀態(tài)，家長(zhǎng)們應(yīng)該好好利用起來。他愿意說英語(yǔ)，就讓他說，不要對(duì)于他的奇怪發(fā)音太過斥責(zé)。學(xué)校里教的英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)歌謠，你可以讓他來唱一唱說一說。如果他一時(shí)不記得了，可以聽發(fā)下來的磁帶，一邊聽一邊唱。孩子在不知不覺中養(yǎng)成了在家說英語(yǔ)，唱英語(yǔ)歌曲的習(xí)慣。英語(yǔ)對(duì)于他來說，是那么親切，平常。如果有時(shí)間的話，看看簡(jiǎn)單的英文版動(dòng)畫，讓他在快樂中熟悉英文發(fā)音，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
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