學(xué)習(xí)拼音兒童應(yīng)該怎么學(xué)才好
兒童剛開始學(xué)習(xí)拼音的時候肯定會遇到很多問題,面對這些問題,家長要幫助孩子找到學(xué)習(xí)拼音的方法,讓孩子更好的學(xué)習(xí)拼音。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的兒童學(xué)拼音的方法,希望可以幫到你!
兒童學(xué)拼音的方法
1、學(xué)拼音說兒歌
用兒歌來學(xué)習(xí)拼音,既適應(yīng)了兒童的特點(diǎn),又使兒童很容易在瑯瑯上口的兒歌中產(chǎn)生濃厚的興趣,簡直是一舉兩得??梢韵葘W(xué)兒歌,在兒歌中領(lǐng)悟拼音的讀法,寫法;也可以先學(xué)拼音的讀法,寫法,再在兒歌中鞏固。其實(shí)家長還可以找一些實(shí)物與之相配,例如公雞“喔喔”,可以找與之相應(yīng)的音樂帶子給孩子聽,這樣他記的會更牢,隨之學(xué)習(xí)興趣也越加的深厚。
韻母兒歌
aaa,張大嘴,放開喉嚨學(xué)唱歌。
ooo,圓圓嘴,公雞清晨叫“喔喔”。
eee,咧咧嘴,鵝愛游泳樂呵呵。
聲母兒歌
右下半圓bbb,左下半圓ddd,
右上半圓ppp,左上半圓qqq,
單門n,雙門m,拐棍f,
傘把t,q下帶鉤ggg。
2、邊學(xué)字母邊結(jié)合生活中的實(shí)物、情景幫助理解記憶。例如學(xué)習(xí)聲母“m、n”一個山洞nnn,兩個山洞mmm;學(xué)習(xí)音節(jié)ma——我的好媽媽,下班回到家。
3、把字母、音節(jié)卡片貼到相應(yīng)的實(shí)物。如,mi貼到大米上;men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激,促進(jìn)記憶。
4、鞏固練習(xí)小鏡子來幫忙
學(xué)拼音時發(fā)音口型很重要,讓兒童對著小鏡子練習(xí),它可以幫助正確發(fā)音。家長可以跟寶寶一起對著鏡子,比一比大家的口型是不是一樣的。
兒童學(xué)拼音的建議
1、讀音要到位
讀拼音和讀英語字母一樣,讀音要到位,在學(xué)習(xí)的時候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音(一般書里面都有相應(yīng)的兒歌),最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復(fù)韻母發(fā)音的方法。小朋友很容易在掌握以后,貪讀得快,往往忽視把每個音讀到位,所以家長要特別注意這一點(diǎn)。
2、幫助孩子識別拼音字母,然后要打亂次序識讀
不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時候,都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂,隨意挑出一個來,小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此,在教的時候,要幫助孩子識別拼音字母,然后要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。
3、適當(dāng)書寫,幫助記憶
光讀不寫,識記效果會弱很多,家長可以適當(dāng)要求孩子書寫拼音字母,但每次書寫的量不宜過多(馬馬虎虎抄一行,不如認(rèn)認(rèn)真真寫一兩個)。
寫的時候,最好先描紅,然后在獨(dú)立寫,最好在四線三格內(nèi)寫,并且按照規(guī)范的書寫要求。(注意市場上有些現(xiàn)成的拼音練習(xí)本印刷的不規(guī)范)
4、四聲標(biāo)調(diào),會讀會辨析
四聲標(biāo)調(diào),是今后兩拼和三拼的基礎(chǔ),所以學(xué)的時候要仔細(xì)辨析,不僅要會讀,也要會根據(jù)讀音迅速的找到對應(yīng)的帶有標(biāo)調(diào)的韻母。家長可以通過互動游戲幫助孩子辨認(rèn)朗讀,比如:家長準(zhǔn)備一些標(biāo)有四聲的韻母卡片,打亂后,讓孩子一個一個讀,遇到有困難的,家長指導(dǎo)后,可以將這張卡片放在一邊,待再次練習(xí)之用。又如,家長請孩子任意報一個帶標(biāo)調(diào)的韻母,家長在卡片中找出相應(yīng)的卡片,讓孩子判斷,有時候可以故意拿錯,讓孩子來指正。
5、兩拼是關(guān)鍵,天天練一點(diǎn)
小朋友學(xué)習(xí)拼音,往往在拼讀上是個瓶頸,分開辨識聲母和韻母都問題不大,一旦要拼讀了,就問題多多,有些孩子總是會拼出搞笑的音。
其實(shí),拼音和英語一樣,都要有語感,所以孩子開始兩拼時,可以每天練習(xí)一點(diǎn),拼不出的時候讓孩子將反復(fù)快拼,就能比較正確的拼出了。
家長在邊上關(guān)注的時候,可以根據(jù)孩子的反映,提醒:看清楚聲母(韻母、聲調(diào))是什么?
我是主張學(xué)前少學(xué)知識性的東西,在我們學(xué)的不多的知識里面,就有拼音。
而且是花時間最長,下功夫最多的——半年幾乎天天晚上堅(jiān)持,我的體會是拼是最關(guān)鍵的,拼音拼音,一定要能自如地拼出來,無論是聽拼,還是視拼。
當(dāng)時我是讓孩子每學(xué)一個聲母,都回過頭去跟每一個韻母相拼,并拼出四聲,然后每個聲調(diào)的音節(jié)再組幾個詞。
譬如:b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴……
最大的困難是三拼音,早期通常是b-i-ao——包,p-i-an——潘,zh-u-ang——張
我就不告訴他現(xiàn)成的,我就讓他自己拼,反復(fù)多次,他終于能夠自己體會如何把每個音素連在一起拼出來,很有成就感噠!
上小學(xué)后拼音基本上不是問題,寫也比較順利,我感覺學(xué)前還是學(xué)得算扎實(shí)的。另外家長一定要在日常生活中垂范正確發(fā)音,譬如很多孩子頭疼的前后鼻音,自從孩子開始學(xué)拼音,我就堅(jiān)持平時說話前后鼻音發(fā)到位,這樣孩子基本上不會搞起來。
兒童學(xué)拼音的特點(diǎn)
在拼音學(xué)習(xí)上,重要的是要激發(fā)孩子的興趣,興趣是最好的老師。
根據(jù)孩子對形象的東西特別敏感的特點(diǎn),家長應(yīng)注意用形象事物引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音。如:一個門(n),兩個門(m),椅子(h),傘把(t),小棍(l)等。
為加深孩子記憶,還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。媽媽還可以引導(dǎo)孩子自己編順口溜,提高孩子的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
在拼讀一個詞時,就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀“guo”就說出有關(guān)“果”的詞,“蘋果、水果、結(jié)果”等。孩子既學(xué)會了拼音,又掌握了組詞能力,擴(kuò)大了孩子的詞匯量。
孩子在學(xué)習(xí)中發(fā)生混淆是很正常的現(xiàn)象,媽媽在糾正孩子的時候要耐心,對孩子學(xué)習(xí)一定要多鼓勵,使孩子樹立自信心。這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識。
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