小學生如何養(yǎng)成好的數(shù)學學習習慣
“習慣可以決定命運”，良好的習慣使人終身受益。那么小學生如何養(yǎng)成好的數(shù)學學習習慣?以下是學習啦小編分享給大家的小學生養(yǎng)成好的數(shù)學學習習慣的方法，希望可以幫到你!
小學生養(yǎng)成好的數(shù)學學習習慣的方法
一、培養(yǎng)良好的課前準備習慣
低年級學生年齡小、好動、易興奮、易疲勞、有意注意保持的時間短，而且很容易受到外界條件的干擾。所以，我們建議學生使用筆袋，如果沒有筆袋，在上課前應(yīng)該準備好鉛筆、直尺、橡皮擦等上課必須的學習用品，固定位置有序放置，這樣可以避免上課因拿鉛筆或其他學習用品弄出的聲音而影響聽課或耽誤時間。
針對這一習慣的培養(yǎng)，我們主要采用獎勵“小蘋果”的形式進行操作：第一個月，每天準備好，每天獎勵;第二個月開始，每周準備好，每周獎勵。另外，還舉行每月一次的“好習慣獎”評選活動，進行本子獎勵，盡管獎品很普通，可是學生看到本子上的那個“獎”字，心里還是很喜歡的，并積極地參與到此活動中來。
二、培養(yǎng)良好的傾聽習慣
教育學生學會“傾聽”，不僅僅要求學生認真聽老師的講解，還要認真聽小朋友們的發(fā)言，并能邊聽邊思考，聽出別人發(fā)言中的問題。低年級的學生很善于表現(xiàn)自己，對別人的發(fā)言不理不睬，只管講自己的意見。因此，教師一定要適時教給學生“聽”的方法，培養(yǎng)其“傾聽”的能力。①在聽老師講課時要邊想邊記憶，還要抓住要點。②當老師提出問題時，要靜下心來認真思考，不要急于回答，等思考成熟了再作回答。③在別的小朋友回答問題時做到：不插嘴，不跟其他小朋友交流、討論;仔細傾聽，并想想他說得有沒有道理;等小朋友回答完畢，自己再舉手要求補充回答。
針對這一習慣的培養(yǎng)，我們主要是采用激勵性語言的表揚方式和每月一次的“傾聽大王“評選活動(每次評出的“傾聽大王”在班級“每周一星”欄目中進行表彰。特別是在目前普遍大班額的情況下，學生的課堂紀律直接關(guān)系到一堂課的成敗，影響到一堂課的效果。課堂上就要結(jié)合兒童愛受表揚的心理特點，發(fā)揮榜樣的力量，讓學生小組之間、同桌之間比一比誰表現(xiàn)好;利用答問的時機獎勵表現(xiàn)好的孩子;適時利用小獎品加以激勵等等這些措施，盡量讓活躍無序的課堂變得活而不亂，動中有序。當然老師不能吝嗇表揚，但表揚要有理，褒獎要有度。在加強正面引導的同時也不少了客觀批評，但不能隨便批評，要批評有方，疏而不堵。在這種紀律約束過程中，還能營造一種良好的交流環(huán)境，讓每個學生逐步養(yǎng)成積極參與傾聽和評價別人發(fā)言的良好習慣。
三、培養(yǎng)獨立思考和檢查的習慣。
從一年級起就應(yīng)該培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改成錯的，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦筋，與其他同學的距離就越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣?” “你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的練習與培養(yǎng)中，學生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成，當然要注意千萬不要操之過急，否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理。
小學生良好的數(shù)學學習習慣
1. 科學安排時間的習慣
要科學安排學習、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復習和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學學、該玩玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。
2. 課前預習的習慣
現(xiàn)在很多學生，不到考試不看書，不預習，上課就是聽天書。課前預習可以提高課上學習效率，并且有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應(yīng)對要學的內(nèi)容，認真研讀，理解并應(yīng)用預習提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
3. 認真聽課的習慣
大學老師，基本只是講一些大致思路，重點大學，不會像高中一個一個知識點講一節(jié)課。會聽課是搞好學習、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關(guān)鍵;主動參與，思考分析。
4.上課記筆記的習慣
在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅掌握當堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50% ，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內(nèi)容的80%。
5. 多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣
上課要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長知識，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。
小學生學習數(shù)學的方法
第一，認真聽老師講課。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數(shù)學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習?？鬃釉唬?ldquo;學而時習之”。課后作業(yè)也是學習和鞏固數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。同學們應(yīng)該注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。你可以這樣做的，在開始做作業(yè)時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度?？荚嚂r，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，復習、預習。對數(shù)學的復習，預習可以定在每天晚上，在完成當天作業(yè)后，將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，記下來，第二天研究一下，或者問老師同學，一定要弄懂。每個星期天應(yīng)該做一個一星期功課的小結(jié)復習、預習。這樣對學數(shù)學有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業(yè)和預習、復習之后，可以做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
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