小學二年級數(shù)學學習不好怎么辦
小學二年級的孩子學不好數(shù)學在低年齡段的孩子里非常常見，所以家長們不必過于擔心，需要幫助孩子找到正確的數(shù)學學習方法才行。以下是學習啦小編分享給大家的學好二年級數(shù)學的方法，希望可以幫到你!
學好二年級數(shù)學的方法
1、上課認真聽講
2、抓緊重點，難點，要點
3、多練習就能夠熟能生巧
4、作業(yè)按時，認真完成
5、考試時放松心態(tài)，細致地考，試卷發(fā)下來后錯題要弄懂
6、遇到不懂及時虛心求教
7、遇到一個題這種方法行不通換另一種方法思考，就是換位思考啦
8、從生活中運用數(shù)學
9、從失敗的數(shù)學中得到吸取教訓
10、只要做到以上9點，就有了數(shù)學的基礎，再加以刻苦學習就能取得優(yōu)異的數(shù)學成績
學好二年級數(shù)學的建議
1、計算要過關：對于二年級學生數(shù)學學習來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難。根據(jù)學校數(shù)學的學習情況，孩子還沒有學習乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在數(shù)學的學習中要求的比較多，比如將來數(shù)學課本講的速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應用題中也會有所應用。所以對于學習好數(shù)學的學生，首先計算關一定要過。
2、枚舉是難點：對于二年級的學生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對于問題，二年級的學生更多的愿意以湊數(shù)來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比如趣味習題中的幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對于孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化，比如上面舉到的漢堡和汽水的例子就更加形象。
3、應用題要接觸：很多二年級的學生家長都希望孩子在考試中能取得好的成績，不少家長都有這樣的疑問，三年級的內(nèi)容要不要學，尤其是應用題要不要學?首先，二年級數(shù)學課本下冊中的后幾講已經(jīng)接觸到了應用題部分，對于倍數(shù)等概念也有學習，我們建議學有余力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問題，但是難度不要像三年級課本中那樣大，具體內(nèi)容我們會在三年級做詳細安排。
學好二年級數(shù)學的技巧
1、加入游戲，增添興趣
妙趣橫生的數(shù)學游戲活動，會像磁鐵般把孩子牢牢地吸引到數(shù)學學習上來，滿足孩子學習的需要，最大限度地激發(fā)孩子的學習動機和學習興趣。
例如：輔導學習“8的分與合”這部分內(nèi)容時，可以這樣給孩子講：“媽媽這里有個袋子，袋子里有一些畫片。我們先來做個游戲：你從袋子里拿出的畫片數(shù)。然后告訴媽媽你拿出的畫片數(shù)，媽媽很快就能知道袋子里還有幾個畫片，相信嗎?想不想來試一試?”家長和孩子一起做游戲，連續(xù)做兩次。然后媽媽對孩子說：“媽媽為什么猜得又對又快呢?你能猜出其中的秘密嗎?”(袋子里一共有8個畫片)最后，媽媽告訴孩子：“因為媽媽知道袋子里一共有8個畫片，是根據(jù)8的組成想出還有幾個畫片的。”這種游戲可以增添孩子學習數(shù)學的興趣。
2、聯(lián)系生活，激發(fā)興趣
數(shù)學的輔導要充分考慮一年級學生的生活經(jīng)驗和已有知識，使孩子們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學，感受到數(shù)學的趣味和作用，對數(shù)學產(chǎn)生親切感。
如：一棵樹上有3只烏，又飛來了2只，一共有幾只鳥呀?媽媽買了5個蘋果，你吃了2個，還剩幾個呀?等等，當孩子說出幾加幾或者幾減幾時馬上肯定表揚，并問她是怎么知道該用加法或者用減法算的，讓學生首先知道求一共是多少，就是把幾和幾合起來，就用加法算。求還剩幾個，就是從幾里面去掉幾，用減法算。這樣經(jīng)常訓練，既可以培養(yǎng)學生的口頭表達能力，也可以培養(yǎng)孩子思維的靈活性和敏捷性，使孩子在今后的學習中不感到困難，有得心應手之感。
3、走進生活，鞏固興趣
比如在教學認數(shù)這一單元時，對于自然數(shù)的基數(shù)意義，我們可以啟動學生在平時生活中數(shù)物體的經(jīng)驗;至于序數(shù)含義，則可以讓學生排排隊，數(shù)一數(shù)自己排在第幾;也可數(shù)一數(shù)自己的家住在第幾層樓，在同一層樓中從左往右是第幾戶，從右往左又是第幾戶。
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