小孩不愛學習愛玩應該怎么辦才好
小孩不愛學習愛玩應該怎么辦才好
看著自己不愛學習只愛玩的的孩子，眾多家長急在心里，背后也嘗試了種種辦法，可是都不起更好的作用。為此，以下是學習啦小編分享給大家的小孩不愛學習的解決方法，希望可以幫到你!
小孩不愛學習的解決方法
1、調整心態(tài)
孩子如果面臨青春期，逆反，不聽勸，你讓往西，他偏向東，因此，家長干著急也不起作用。家長的焦慮反而會讓孩子更加緊張，或者更加逆反。
一個已經上了初中的孩子，仍舊把玩兒放在首位，不能做到主動學習，合理分配玩兒和學習的時間，說明孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有學習目標。埋怨自己沒有教育好孩子，或者埋怨孩子都是無濟于事的。這時需要家長放平心態(tài)，正視現(xiàn)實。俯下身來與孩子進行心靈的溝通。
2、因勢利導，走進孩子的心靈
孩子聰明伶俐，喜歡讀書，這說明孩子有非常大的成長空間。也是親子溝通的最好切入點。
孩子讀什么書，家長也拿來讀。目的是為了了解孩子，和孩子有共同的話題，能夠走向孩子的心靈深處，改善親子關系。
了解孩子的興趣后，家長可以因勢利導，多給孩子買一些他喜歡的紙質書籍，漫畫和偵探類的都可以，但是要注意甄選。進而根據孩子喜歡讀書這一優(yōu)點，引導孩子多讀一些名家名篇，經典名著。
3、制定合理的目標
以書為媒介，打開親子溝通的話題之后，聊天的主題可以逐漸的轉移到人生和學習，可以結合自己的經驗，或者某本書的內容，談談人生的意義，學習的意義，生活的目標等話題。
其實孩子從10歲以后就學會開始思考人生了，并能懂得其中的道理。與孩子溝通這些的目的在于讓孩子領悟，學習是自己的，生活也要靠自己，需要有目標，人生要有理想，有夢想，并為了實現(xiàn)它而努力。
比如，喜歡讀科幻、偵探類的小說，是不是夢想成為一位英雄?還是希望自己將來也能寫出這么優(yōu)秀的書籍?喜歡看漫畫，希望自己將來能成為一位漫畫家嗎?之后，水到渠成地和孩子談談眼下的學習以及學習目標。把人生規(guī)劃和當前的學習結合起來。
這之前需要家長和老師進行深入的溝通。詳細了解孩子的學習狀態(tài)，優(yōu)點和不足在哪里，而不是一味地盯著考試成績。須知，以上我們有的努力對幫助孩子取得好的考試成績起著至關重要的作用。
學習目標要根據孩子現(xiàn)有的情況，尊重孩子的想法，不要定的太高，讓孩子通過努力之后可以達到，才能鼓勵孩子，讓孩子有自信，產生進一步學習的動力。
4、協(xié)商制定玩電腦和學習的時間
玩物喪志。過多沉迷于網絡和電腦，會讓人迷失方向，成年人亦如此，何況未成年人。
因此必須限制孩子玩電腦的時間。但是對于青春期的孩子和已經迷上電腦的孩子，不能硬性規(guī)定，需要和孩子好好的談心，講清利弊，依據前三個方面的改善程度擇機進行。
共同制訂出每天和每周玩電腦的時間和次數(shù)，之后逐漸減少，從而增加學習的時間。
小孩不愛學習的解決建議
1.孩子的選擇
其實人活著，就是面對兩個字的選擇，分別是生和死，既然要選擇生，那就好好的活著，活出精彩，活出質量。最怕的就是不生不死的人。那么對這個孩子來講，如果選擇學，就全力以赴拼一把，孩子才18歲，這么的一個年紀很難主動選擇不學。既然選擇就要干好的理念激發(fā)了孩子。
2.信任
一份信任，讓孩子有了信心，不像其他家長那樣，覺得快考試了，孩子不可能再進步了。而這個父親，讓孩子找回了自信。
3.專注
哪怕就堅持三天，你就會有收獲，對備考中的孩子來講，專注力很重要，當一個孩子學會了專注去做一件事的話，很多困難就被解決了一半，現(xiàn)實中學習專注的孩子又有多少?
一段簡短的話，一個選擇，一份信任，讓孩子有了信念，學會了專注，相信把高考拋開，這個孩子哪怕高考失敗了，那么以后的路一樣可能精彩。后來問了這個家長，為什么不早點激發(fā)，這個家長說，自己也是很苦惱，因為一直找不到激發(fā)孩子的辦法，后來說這段話也是抱著試試看的態(tài)度，結果還真起作用了。家長在教育孩子過程中，不能隨口就幾句話，隨手就打啊!
孩子在學習中遇到的問題及解決辦法
01、貪玩厭學
孩子一直貪玩不喜歡學習怎么辦?
對學習總是維持三分鐘熱度，難以保持長久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學習內容，就學的很有勁頭;遇到不感興趣的、有難度的內容，立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。
問題表現(xiàn)：
喜歡做小動作，如抖腿、轉筆等
缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)
學習有惰性，缺乏自我控制能力
原因分析：
家長過度溺愛，孩子任性、貪玩，意志未能從小煉
在學習上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷徑
缺乏自控力，容易被外界因素所干擾
解決方案：
樹立學習榜樣，塑造學習典范
興趣教學，培養(yǎng)對學習長久的熱情
創(chuàng)設疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學習態(tài)度
02、粗心大意
孩子很聰明但學習就是粗心大意，怎么辦?
有的家長常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應有的態(tài)度，有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎， 歸根結底是習慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，考試時心里一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分數(shù)當然大受影響。即使是再聰明的孩子， 也會因為粗心大意而丟分數(shù)，影響到學習成績。
問題表現(xiàn)：
寫作、做題、閱讀時馬馬虎虎，敷衍了事
平時寫作業(yè)不認真，經常是大錯不犯，小錯不斷
考試時焦慮急躁，經常漏題、做錯題
做事沒有計劃性，經常一邊學習，一邊想著其他的事
原因分析：
缺乏興趣，導致注意力不集中
缺乏耐性，自我控制能力差
思想渙散，思維跳躍幅度大
學習態(tài)度不端正，缺乏責任心
解決方案：
激發(fā)學習興趣，在快樂的氛圍里學習
定制學習計劃，合理安排學習和休息時間
專項注意力訓練，培養(yǎng)認真細致的學習習慣
端正學習態(tài)度，增強課業(yè)責任感
03、苦學無效
孩子一直苦學習但效果就是不明顯
無效是學習中的一個“老大難”問題。很多學生把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時間得不到解 決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產生逆反心理，久而久之從“不會學”變得“不愛學”或“厭學”。
事實上，真正影響學習效率的并不是學習時間的長短，很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃，缺乏對學習時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結合而導致了效率低下。
問題表現(xiàn)：
對知識生搬硬套，不能變通運用
習慣機械記憶，不重視知識的理解和消化
在課外花的功夫不少，但考試分數(shù)始終不上不下
原因分析：
無計劃：學習盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學到哪就是哪，興趣來了就學，沒了就不學，想學什么就什么，完全沒計劃。
無方法：不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結合，造成學習上過多的無效勞動。
無規(guī)律：學習僅憑一時的熱情和興趣，導致時間上的無謂浪費。
解決方案：
制訂計劃，使學習目標清晰可見，學習時間有章可循。
掌握方法，把握學習的黃金時間，合理利用時間，利用有效的時間有效的學習。
形成規(guī)律，固定學習時間，勞逸結合，高分回報。
04、過分偏科
孩子偏科該怎么幫助他?
偏科指在學習學校文化課程中，某一門或者幾門學科成績特別好或一般，另外的學科成績特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。其實偏科也是一種正?，F(xiàn)象，并 不可怕，同學們對各門課程的興趣不同，投入的精力不同，各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大，被人意識到了，便成了偏科。偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在 初中，這與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關。學生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時引導，往往會造成煩躁和厭倦，進而產生對學習的厭煩情緒，很 可能波及其他學科。
問題表現(xiàn)：
一科突出，其他平平
文科或理科突出，另一方面較弱
一科較弱，其他都較強
原因分析：
受教師影響，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)
家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科
學生自身的智力和非智力因素的影響
解決方案：
正確認識障礙，排解不愉悅的心理體驗
激發(fā)“弱科”興趣，鍛煉學習意志
發(fā)揮“強科”之長，以長促長，取長補短
05、學習盲目
怎樣解決孩子盲目的學習
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的“乖孩子”。從小在家長的權威中長大。家長讓學什么就學什么，讓干什么就干什么，從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業(yè)，此類學生一般成績還可以，但是很難進步。
問題表現(xiàn)：
課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學習。
老師叫干什么就干什么，沒有自主意識。
沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學習任務。
原因分析：
家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。
教學中學生處于被動、消極的地位。
解決方案：
激發(fā)學習興趣。
重塑學習動力。
培養(yǎng)主動探索獲取知識的能力。
06、應試緊張
教您控制孩子學習上的情緒波動
情緒波動是學生當中一個極為普遍的現(xiàn)象。中小學階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學習上遭遇挫折， 或者某一階段心情低落，學習成績也就因此起伏不定。這類學生大多數(shù)平時學習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績與自己估計的分數(shù)出 入很大。事實上，最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。
問題表現(xiàn)：
興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環(huán)境中學習
考了高分后，驕傲自滿;考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫
自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔
原因分析：
家長過度溺愛，孩子任性、貪玩，意志未能從小煉
在學習上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷徑
缺乏自控力，容易被外界因素所干擾
解決方案：
思想壓力過大，導致在考場上過于緊張，發(fā)揮失常
缺少應變能力，遇到生疏的難題時束手無策
學習心態(tài)不佳，太過于看重考試分數(shù)
學習中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖
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