想學(xué)習(xí)英語應(yīng)該怎么學(xué)才好
很多人都在問：想學(xué)習(xí)英語應(yīng)該怎么學(xué)才好?其實想學(xué)習(xí)英語也并不難，只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，堅持的學(xué)習(xí)，就可學(xué)好的，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好英語的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好英語的方法
1. 給自己設(shè)定一個小目標(biāo)。
生活需要儀式感，英語學(xué)習(xí)也一樣。建立自己的儀式，所謂“儀式感”，也是對自己的一種正面激勵。儀式包括方方面面，我今天要開始做的事情，要建立的中長期計劃，還有里程碑處的獎勵機制。
2. 發(fā)現(xiàn)自己走不快的時候，記得找一群人，帶你走的更遠。
習(xí)慣很重要，而對于學(xué)英語來說，每天都堅持學(xué)一點，哪怕每天只有5-10分鐘，都很重要。
當(dāng)你自己無法有效監(jiān)督自己，堅持學(xué)習(xí)，你的學(xué)友和老師便會對你形成壓力感。別人一直在堅持，我為什么不可以?老師的新課又出來了，我不學(xué)可就落在后面了!這樣的心理會逼著你往前走，而你走著走著就會發(fā)現(xiàn)，不用別人推著走了，甚至自己還有能力跑兩步了。
3. 選擇一位喜愛的，專業(yè)的老師進行引導(dǎo)
放棄來自于猶豫和懷疑，猶豫和懷疑來自于對未知的恐懼，一個成功學(xué)好英語的人回頭看自己走過的路程都很清晰，然而對于處于學(xué)習(xí)過程中的人來說，學(xué)英語像在黑暗中行走。
不停的發(fā)現(xiàn)有新的方法，新的材料，然后去學(xué)，發(fā)現(xiàn)不適合，又換，然后懷疑自己這樣做下去到底有沒有效果，然后徘徊不前，然后放棄。有那么多教得好的英語老師，能在課堂上讓學(xué)生很輕松理解吸收，但是卻極少有老師或者培訓(xùn)班能帶領(lǐng)學(xué)生一步步去完成比課堂重要千百倍的聽說讀寫訓(xùn)練。所以選擇一位專業(yè)的老師，讓他陪著你堅定地走下去吧!
學(xué)好英語的建議
1. 每一個英語好的人都是從零基礎(chǔ)學(xué)起的，沒有人天生就精通。所以零基礎(chǔ)并不是什么羞于啟齒的事情，只是習(xí)得一項新技能的必經(jīng)階段。
2. 不要考慮自學(xué)，人自制力有限，太容易半途而廢。你需要專業(yè)的老師和一群陪你學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，老師會給你相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程以及必要指導(dǎo)，而同學(xué)們集體學(xué)習(xí)的氛圍也能讓你更容易堅持下來。
3. 最好有可以成體系。有的人很天真，覺得我光背單詞或者光學(xué)語法就夠了，可結(jié)果硬生生把自己學(xué)成了啞巴英語。想要真正使用這門語言，必須進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從單詞語法到生活會話再到發(fā)音練習(xí)，缺一不可。
4. 不要妄想一蹴而就。英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，不要一上來就想，我要看懂新聞，電影不看字幕，英文歌立馬就會唱。你要知道，打好基礎(chǔ)始終是你學(xué)習(xí)的第一要務(wù)。有了一定的基礎(chǔ)之后，去嘗試英語新聞、美劇、音樂等方式學(xué)習(xí)才不至于吃力又不討好。
5. 在學(xué)習(xí)的過程中配有相應(yīng)的練習(xí)。這個練習(xí)尤其要強調(diào)可以自己評估結(jié)果。比如說朗讀錄音、背誦、聽寫等。最好是能到微信群與學(xué)員一起打卡，把學(xué)到的東西說出來，進行學(xué)習(xí)的交流，獲得老師的指導(dǎo)。
6. 最好能每天抽出時間學(xué)，不一定是要學(xué)習(xí)新的知識，但是一定要抽時間做復(fù)習(xí)。語言學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)還重要，如果不復(fù)習(xí)，學(xué)得再好也沒有用。所以課程模式的選擇很重要，最好是制作精良的微課模式，時間不超過半小時，知識點清晰。(現(xiàn)在市面上很多直播課，動輒一兩個小時，學(xué)員學(xué)起來心力交瘁，看完直播已經(jīng)累到懷疑人生，更別說再去看個一兩個小時復(fù)習(xí)了。)
學(xué)好英語的習(xí)慣
1. 主動靜聽
主動靜聽是學(xué)習(xí)語言的前提，也是學(xué)英語的良好習(xí)慣之首。上課靜聽主要包括聽原聲磁帶、碟片，聽老師上課的英語講解及同學(xué)們的發(fā)言等。靜聽過程中不要急于模仿，要求理解意思，同時注意語音、語調(diào)、重音、停頓等。這不僅有助于集中注意力，而且使得語言和思維融為一體。因此，要聽與教材配套的英語聽力訓(xùn)練材料和示范朗讀磁帶，要有足夠的時間來培養(yǎng)語感，形成主動靜聽的好習(xí)慣。
2. 積極思考
蘇霍姆林斯基曾說，一個人到學(xué)校上學(xué)，不只是為了取得一份知識的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學(xué)校應(yīng)是積極思考的王國，必須讓同學(xué)們生活在思考的世界里。勤于思考是一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握方法的重要標(biāo)志。同學(xué)們把每一次課堂提問都當(dāng)成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，并把自己的思路、結(jié)論和其他同學(xué)、老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。這與消極地等待老師公布答案的效果迥然不同。
3. 勇于發(fā)言
口語表達是英語學(xué)習(xí)最為重要的一個方面。教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開口，更不要說話語連貫了。他們怕出丑，缺乏信心，在課堂內(nèi)是“老聽眾”;有的同學(xué)即使開口也含糊不清，這些同學(xué)的成績和口語能力都很難提高。要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。同學(xué)們因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口說英語的程度也不同。
著名教育學(xué)家布盧姆認為，一個人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強。學(xué)習(xí)成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。因此同學(xué)們要克服思想和心理障礙，不要急于一步到位，克服怕開口說英語的緊張心理。
4. 立體記憶
學(xué)習(xí)英語，記憶是關(guān)鍵。心理學(xué)研究表明：只有通過多感官的綜合運用，在理解的基礎(chǔ)上記憶才能快速持久。因此，同學(xué)們在課堂上應(yīng)隨時備好紙和筆，把記憶內(nèi)容在心里形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行為上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結(jié)合，從不同角度和感官立體記憶，實現(xiàn)快速高效記憶的目的。
5. 獨立與協(xié)作
課堂上，不論練習(xí)還是測試，也不管自己實力高還是低，始終堅持獨立思考完成。只有獨立操練才能使自己的能力得到充分的鍛煉。語言學(xué)家們也越來越重視學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力在語言教學(xué)中的重要性。他們認為，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的發(fā)展是語言學(xué)科教育中最重要、最根本、最有開發(fā)價值的內(nèi)在驅(qū)動力。
在此基礎(chǔ)上，同桌間、小組內(nèi)互相協(xié)助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學(xué)又提高了自己，共同進步，真正實現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)。在課堂上，同學(xué)們要和同桌密切配合，或分組討論，或結(jié)合某個問題爭論，或調(diào)查，或表演，發(fā)揮各自特長，主動參與學(xué)習(xí)，在參與中享受成功，達到最佳學(xué)習(xí)效果。
6. 課堂筆記
學(xué)英語，一定要做課堂筆記。但我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)們對做筆記的認識不夠。只有少部分的同學(xué)在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續(xù)性和完整性。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”因為人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘掉，所以，做好筆記很有必要。
做課堂筆記的過程中，應(yīng)注意以下幾點：
(1)準(zhǔn)備一本較好的筆記本;
(2)記錄時要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規(guī)律;
(3)對重要語言點要詳細記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記;
(4)聽課時重在聽懂老師的講解，抓住關(guān)鍵;
(5)每頁的上下左右都要留有適當(dāng)?shù)目臻g，以便復(fù)習(xí)時添加其他補充材料。
猜你喜歡：
想學(xué)習(xí)英語應(yīng)該怎么學(xué)才好
