文科學(xué)習(xí)技巧與方法具體有哪些
文科學(xué)習(xí)技巧與方法具體有哪些
對于文科生來說最重要的就是學(xué)好文科各科科目，但是文科怎么多科目應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科學(xué)習(xí)技巧與方法，希望可以幫到你!
文科學(xué)習(xí)技巧
加強理解，融會貫通
有人認為，文科主要靠死記硬背，這其實是錯誤的。因為文科考題也有許多是理解與應(yīng)用的。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時應(yīng)該切記死記硬背，應(yīng)該理解著記憶。先把基本概念、基本理論弄懂，看清楚它背后隱含的東西，理解清楚前后關(guān)系、因果關(guān)系，并加以融會貫通。然后把它們串起來多角度、多層次的思維和理解。這樣記憶起來也容易的多。
增加閱讀，培養(yǎng)興趣
學(xué)習(xí)文科，應(yīng)該增加讀和學(xué)習(xí)相關(guān)的書、報紙和雜志。開拓知識面。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。文科的學(xué)習(xí)有時是可以從不知不覺中到自知自覺中轉(zhuǎn)化的。興趣也可以慢慢產(chǎn)生的。
提高興趣，樹立信心
在理解的基礎(chǔ)上我們就會產(chǎn)生興趣，只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，感到自己的每一點進步，才能樹立起學(xué)好文科的信心。有了興趣產(chǎn)生了信心，就會產(chǎn)生信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
加強復(fù)習(xí)，提高毅力
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。”“溫故而知新。”都說明復(fù)習(xí)的重要性。我們經(jīng)常把學(xué)過的知識放在一邊，不求甚解。如果我們能夠提高學(xué)習(xí)的毅力，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)效果一定能夠更好。
文科學(xué)習(xí)方法
語文：分課本外和課本內(nèi)的
課本內(nèi)的東西沒別的，就是背吧，沒啥說的，但是背是有技巧的，重點背一些名句就是考試可能出現(xiàn)的，對于這類句子應(yīng)該下功夫
課本外的：先說作文。時不時看看青年文摘或者其他類似于散文雜志類的書籍，準備一個本子，看到好的段落，摘抄下來，盡力去背，然后考試盡可能用上。0這就是所謂的美段積累。當然如果你本身的文筆好就更完美了
加強文言文分析的能力，這一點在高考中的比重是很大的。
數(shù)學(xué)：我想針對數(shù)學(xué)比較弱的文科生來說，要遵循初級題必須拿下，中檔題奮力一搏，高檔題酌情放棄的原則。一定要在考試中抓住基礎(chǔ)分，換句話說就是別人能得的分，我也不能丟。中等題是拉開檔次的關(guān)鍵，高檔題能做就做個一兩步，實在不行別看。放棄了拉倒，因為你不會，別人不一定會。
另外在平時做題過程中不要死摳難題，抓住基礎(chǔ)就可以了
英語：一定要多讀，這是前提條件。因為多讀文章可以增強你的語感，從而在做題中處于一個有利的位置。這樣做的好處就是：在選擇題中可以選出答案，但你問我為什么選這個，我不知道，就是因為讀著順心，不別扭。這就是語感。
另外要經(jīng)常作一些完形填空題和閱讀理解題，因為這部分題型占總分數(shù)的三分之一左右。
單詞一定要多背，我不知道你怎么背單詞，我建議你用音標來背。而不要機械的去背。
地理：首先要做到心中有兩幅地圖，一幅世界地圖，一幅中國地圖，另外一些關(guān)于時差，高度以及其他方面的計算體一定要會做，不會就問老師。其他的一些常識性的知識點多多背就好。
歷史，沒啥，往死里背，另外教你個好辦法，就是畫書，把一些考試容易錯的地方那些題把它抄到書上相應(yīng)的位置，這樣在今后瀏覽書的時候就可以加深印象。
另外一定要加強對細節(jié)的理解能力，融會貫通，活學(xué)活用。這是關(guān)鍵。
政治，簡單得很，只要上課跟住老師，好好畫書，其實政治并不難，有些東西你上課的時候就背下來了。一些重點地總叨咕的話一定要會說，這樣在考試的時候你才不會手忙腳亂。
文科學(xué)習(xí)注意事項
一. 預(yù)習(xí)的方法
預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便掌握聽課的主動權(quán)。由于預(yù)習(xí)是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的常嘗試，對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解，能否把握其重點，關(guān)鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能在聽課中得到檢驗，加強或矯正，有利于提高他們的學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。
數(shù)學(xué)具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎(chǔ)上。因此，預(yù)習(xí)時就要找出學(xué)習(xí)新知識所需的知識，并進行回憶或重新溫習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時采取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學(xué)習(xí)障礙，為順利學(xué)習(xí)新內(nèi)容創(chuàng)造條件。否則由于學(xué)生掌握舊知識存在的缺陷，妨礙著有意義學(xué)習(xí)的進行，從而造成學(xué)習(xí)的困難。
預(yù)習(xí)的方法，除了回憶或溫習(xí)學(xué)習(xí)新內(nèi)容所需的舊知識(或預(yù)備知識)外，還應(yīng)該了解其基本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點關(guān)鍵在哪里等。預(yù)習(xí)時，一般采用邊閱讀，邊思考，邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點，層次，聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題，最后確定聽課時要解決的主要問題或打算，以提高聽課效率。在時間的安排上，預(yù)習(xí)一般放在復(fù)習(xí)和作業(yè)之后進行，即做完功課后，把下次課要學(xué)的內(nèi)容看一遍，其要求則根據(jù)當時具體情況靈活掌握。如果時間允許，可以多思考一些問題，鉆研得深入一些，甚至可做做練習(xí)題或習(xí)題;時間不允許，可以少思考一些問題，留給聽課去解決的問題就多一些，不必強求一律。
二. 聽課的方法
在學(xué)校教育的條件下，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)，啟發(fā)，幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
聽課的方法，學(xué)生除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己實際的問題外，還要集中注意力，把自己的思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思考教師怎樣提出問題，分析問題，解決問題，特別要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的方法，如觀察，比較，分析，綜合，歸納，演繹，一般化，特殊化等，就是如何運用公式，定理，其中也隱含著思想方法。
在聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時不可能解決，就應(yīng)把疑問或問題記下，留待課后自己去思考或請教老師，并繼續(xù)專心聽老師講課，切勿因一處沒有聽懂，思維就停留在這里，而影響后面的聽課。一般，聽課時要把老師講課的要點，補充的內(nèi)容與方法記下(也就是記筆記)，以備復(fù)習(xí)之用。
三. 復(fù)習(xí)的方法
復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進行學(xué)習(xí)，以達到深入理解，融會貫通，精練概括，牢固掌握的目的。復(fù)習(xí)應(yīng)與聽課緊密銜接，邊閱讀教材邊回憶聽課內(nèi)容或查看課堂筆記，及時解決存在的知識缺陷與疑問。對學(xué)習(xí)的內(nèi)容務(wù)求弄懂，切實理解掌握。如果有的問題經(jīng)過較長時間的思索，還得不到解決，則可與同學(xué)討論或請老師解決。
復(fù)習(xí)還要在理解教材的基礎(chǔ)上，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，找出其重點，關(guān)鍵，然后提煉概括，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴大數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)是對知識進行深化，精練和概括的過程，它需要通過手和腦積極主動地開展活動才能達到，因此，在這個過程中，提供了發(fā)展和提高能力的極好機會。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或得到證明的，其實質(zhì)是什么，怎樣應(yīng)用它等。在復(fù)習(xí)中，不斷對知識本身，或從數(shù)學(xué)思想方法的角度進行提高與精練，是十分有利于能力的發(fā)展與提高的。
四. 作業(yè)的方法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè)，以達到對知識的鞏固，加深理解和學(xué)會運用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立完成的，能檢查出對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，能考察出能力水平，所以它對于發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時采取措施加以解決，有著重要的作用。一般，當做作業(yè)感到困難，或做錯的題目較多時，往往標志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應(yīng)引起警覺，需及早查明原因，予以解決。
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