三歲半寶寶不愛學(xué)習(xí)怎么辦
三歲半寶寶不愛學(xué)習(xí)怎么辦
一提到孩子學(xué)習(xí)這個話題，家長們的話就多了?，F(xiàn)在思維家長都是從小開始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，那么對于三歲半寶寶不愛學(xué)習(xí)怎么辦?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的方法
引導(dǎo)孩子的好奇心
小朋友天生是好奇的。比如說，從零歲到一歲時，他會把所有東西都放到嘴巴里試試看，當(dāng)然我們或許覺得那很臟，可這就是小朋友的好奇心。甚至有一杯熱水放在面前，小朋友也會很想去摸它試試看。
常常家長在親子教育過程當(dāng)中，往往會阻止或壓抑了孩子的好奇心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方式試試看。孩子充滿好奇心的同時表明著孩子在思考，這是一個好的現(xiàn)象，家長這個時候就要想如何引導(dǎo)孩子的好奇心，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
高效是喜歡的表現(xiàn)之一
孩子寫作業(yè)慢的原因：
神游太空型——時間管理差
追求完美型——認(rèn)真過了頭
條理性差——學(xué)習(xí)無方法
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差——學(xué)習(xí)有困難
被逼無奈——學(xué)習(xí)沒有興趣
注意力不集中——無關(guān)動作多
孩子寫作業(yè)慢的原因大概有以上幾種原因，孩子寫作業(yè)很快大概是孩子喜歡這門課程，在這個課程里面找到了學(xué)習(xí)的樂趣，高效是孩子喜歡的表現(xiàn)形式之一。一個人的興趣是學(xué)習(xí)的第一動力。要充分分析孩子寫作業(yè)慢的原因，找出病因才能治好病。
不要無視障礙
孩子在成長的道路上總會遇到困難，這個時候他們會非常需要家長的幫助和支持。如果家長選擇無視孩子所遇到的困難，那么孩子很有可能會選擇逃避。只要在某件事情上遭受挫折，對于這件事情的興趣就會大大下降，不會再選擇做這件事。
甚至于發(fā)脾氣。大叫、跺腳，把東西扔得滿地都是。有時候，不僅破壞自己的東西，甚至還去傷害別人的東西。很少有孩子在父母無視自己的困難之下還能迎難而上，在孩子猶豫遲疑的時候給予支持和鼓勵，這是我們作為父母應(yīng)該做的。
不要對差生戴“有色眼鏡”
在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老師說：“作文絕對不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。
不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”男生咬咬牙說：“我借。”結(jié)果，再后一次段考中，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
不得不說這位老師很聰明，很有愛心，不像一般老師對學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生那樣，往往不重視，不會很信任，有的甚至?xí)诳嘀S刺，巴不得借家長之手“好好整治”一下學(xué)生。不僅僅是老師，還有家長，孩子成績差，應(yīng)該幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的興趣，而不是挖苦孩子。
引導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)的建議
1、身教重于言教
父母言行是孩子最好的榜樣，他們的一舉一動都能對孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。父母要使孩子熱愛學(xué)習(xí)不貪玩，自己必須勤于讀書，努力在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母整天沉迷于娛樂活動中無可自拔，那么要想孩子愛上學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。
2、對孩子合理期望
家長需要調(diào)整對孩子的期望，尤其盲目跟周圍別的“學(xué)霸型”攀比讓自己變得焦慮而無形中給孩子帶來壓抑。其實孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)很豐富了，如果能實現(xiàn)融會貫通在知識點上已足夠，建議家長不妨多給予孩子一定時間、空間消化所學(xué)知識。另外，過于頻繁的家教與輔導(dǎo)會使孩子失去對學(xué)習(xí)的新奇感，讓孩子厭倦學(xué)習(xí)。切忌，學(xué)習(xí)強度不可超過孩子的承受能力。
3、輔導(dǎo)重在指導(dǎo)方法
家長在輔導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。根據(jù)不同的學(xué)科輔以不同的方法，語文重在平時積累，因此教會孩子使用工具書，獲取自己想要的資料。英語要注意多營造學(xué)習(xí)氛圍，體驗英語表達的樂趣。數(shù)學(xué)重在解題思路，輔以線段圖等數(shù)學(xué)符號幫助孩子理解等以提升數(shù)學(xué)思維能力。
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的注意事項
(1)豐富生活內(nèi)容。生活在單調(diào)環(huán)境中對孩子的語言發(fā)展不利，要讓孩子多接觸生活，多接觸社會，見得多、聽得多才有素材來說。
(2)給孩子提供良好的語言環(huán)境。兒童學(xué)說話是從聽說話開始的，所以要隨時提供聽說話的環(huán)境。對孩子說話語速要慢，要簡單明了，家長為孩子做任何事情都要做到眼到嘴到手到，比如你在盛飯，就說：“我在盛飯給寶寶吃。”;你在削蘋果，就說“我給你削蘋果呢，你喜歡吃蘋果嗎?”有時也可以說孩子正在干的事，這也是語言環(huán)境，比如：孩子在吃餅干，你就說：“你在吃餅干，好吃嗎?”等。這樣可以開拓兒童的聽-說系統(tǒng)。在兒童與成人交往時，在兒童最初自發(fā)發(fā)音的基礎(chǔ)上，以及視、聽、觸的過程中，通過生活活動和游戲，他就會模仿成人的語音和語詞，也就是學(xué)會了說話。
(3)當(dāng)孩子發(fā)出語音、模仿成人說話時，一定要熱情地鼓勵與表揚，否則會使他的學(xué)語熱情減退。當(dāng)然，有時兒童模仿得不像，成人也不要批評，應(yīng)該多重復(fù)正確的語詞，幫助他改正。剛學(xué)會說話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯誤的發(fā)音，如，媽媽告訴奶奶今天寶寶把蘋果說成蘋朵，而身邊的寶寶就在不經(jīng)意間強化了這個錯誤的發(fā)音。所以父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會逐漸正確。
(4)不要急于滿足孩子的需求，鼓勵他盡量開口表達并及時給予獎勵，只有這樣才會使孩子盡早開口說話。寶寶指著水瓶，成人馬上把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法，使寶寶的語言發(fā)展緩慢。因為他不用說話，就滿足了需求，因此寶寶失去了說話的機會。當(dāng)寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，懂得用語言表達自己的需求了。
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