如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣可以在學(xué)習(xí)和生活中起著重要的作用。那么如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，希望可以幫到你!
良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1、按時(shí)完成老師部署的各種作業(yè)
這個(gè)要在每天及時(shí)將作業(yè)完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩!
2、做題書寫整潔、清晰
開始要重點(diǎn)要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時(shí)再要求板書(尤其男孩板書可能會馬虎些)
3、讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會整理和查找資料
開始你可以操作讓他(她)看，逐漸讓他(她)自己整理你給予指導(dǎo)，到最后讓他(她)自己整理。
比如：老師經(jīng)常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網(wǎng)幫助她，后來就是她自己查自己整理。
開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機(jī)拍完電腦上我教她圖象處理
另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網(wǎng)查資料整理相關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)會玩四階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方有助于培養(yǎng)孩子空間想象與動手能力)
4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽
有時(shí)候家長要傻點(diǎn)，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。
既提高了孩子的語言表達(dá)能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層!(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。
5、讓他(她)學(xué)會總結(jié)，做讀書筆記交流體會
學(xué)會一個(gè)章節(jié)或一冊，讓他(她)給你總結(jié)下知識，開始你可以幫助他(她)，讓他(她)養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣最重要。
有些時(shí)候放松下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時(shí)讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會
良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)建議
第一招·一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練
(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題。(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練。找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能書寫多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多時(shí)可以寫9組，而且還寫得工整好看。
以上訓(xùn)練讓孩子體會到時(shí)間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。
第二招·停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)
孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長喜歡喊，不斷地催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)。“現(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了!”……這樣的話，但千萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚(yáng)，不要提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。
第三招·節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配
把每天老師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)間估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)，一定要給孩子留下休息的時(shí)間(自由支配的時(shí)間)。如做作業(yè)一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)內(nèi)、甚至提前保質(zhì)保量地完成了，那么，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，讓他玩喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行體育鍛煉等，讓孩子做自己喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，早寫完就有很多時(shí)間玩了。
第四招·從生活習(xí)慣訓(xùn)練
通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之前先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時(shí)，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有取勝的可能，甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會快起來。
良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有哪些
一、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣
孩子進(jìn)入三年級，知識加深，難度加大，學(xué)生之間的差距開始拉大。有些孩子學(xué)習(xí)會很吃力，一樣?xùn)|西還沒弄懂，另一樣?xùn)|西就該要學(xué)了，剛學(xué)會了這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些家長相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只要讀好書本就可以了，不要讀其他的東西，以免分心。這種想法是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。正是這一點(diǎn)在學(xué)困生的腦力勞動中起著決定性作用。
凡是沒有學(xué)會流利地、理解地閱讀的人，他是不可能順利地掌握知識的。我們經(jīng)常見到孩子上五六年級了，還不會清楚地表達(dá)自己的意思，作文和日常交流都是詞不達(dá)意，交待不清。這種智力上的“口齒不清”正是由于缺乏流利地，有理解地閱讀以及邊閱讀邊思考的技能而造成的。學(xué)生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。不只語文課，數(shù)學(xué)也一樣，有研究結(jié)果顯示，數(shù)學(xué)不好的孩子多半理解能力差，這也要到閱讀中去尋求幫助，提高能力。
對于三年級的學(xué)生而言，訓(xùn)練默讀能力具有頭等重要的意義。到了五六年級，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠一眼看下去，就把握住一個(gè)長句的意思。不掌握這些能力，少年的思維就會變得遲鈍，思考力好像在許許多多的死胡同面前停頓下來。誰不善于閱讀，誰就不善于思維。為什么有些學(xué)生在四年級以前聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問，而到了少年時(shí)期卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢?就是因?yàn)樗麄儾粫喿x!所以提醒家長朋友，一定要創(chuàng)造濃厚的讀書氛圍，每天和孩子一起閱讀、閱讀、再閱讀!
二、養(yǎng)成快速書寫的習(xí)慣
學(xué)生如果沒有流利地閱讀與快速地書寫能力，他就像半個(gè)盲人一樣。在三年級就要訓(xùn)練學(xué)生能夠快速流暢地寫出較長的句子來。書寫呈半自動化是全面掌握知識的極為重要的條件。這個(gè)時(shí)候，只有學(xué)生不用花精力去想那個(gè)字應(yīng)該怎么寫，才有可能去思考字里行間的意思。到了高年級，還整天拘泥于單個(gè)生字的寫法，被字的不熟練所累，還有什么心思去完成深奧的習(xí)題?
三、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。
有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，學(xué)習(xí)時(shí)間一開始，必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要知道，學(xué)習(xí)時(shí)間神圣不可侵犯。
四養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物，它是完成未來初中、高中繁重學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)工程。要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
五、養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。
有些孩子之所以討厭做家務(wù)，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，并且告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便。養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的認(rèn)真態(tài)度一生受益無窮。它會培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。
另外，幫忙做家務(wù)有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓孩子幫忙時(shí)，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應(yīng)該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計(jì)劃，列出需要的材料，然后上街購買，準(zhǔn)備用具、調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進(jìn)行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計(jì)劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。美國學(xué)者花費(fèi)了40年時(shí)間追蹤觀察了256位少年，結(jié)論是：從小愛勞動，能干事的孩子成年后與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動的孩子多兩倍，收入多五倍，失業(yè)少十六倍。
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