如何正確有效學習韓語發(fā)音
如何正確有效學習韓語發(fā)音
不管學習哪一門語言，一開始都少不了學習發(fā)音這個基礎階段，對于韓語學習，初學者一開始掌握的也是韓語的發(fā)音問題，以下是學習啦小編分享給大家的有效學習韓語發(fā)音的方法，希望可以幫到你!
有效學習韓語發(fā)音的方法
1、松音
當時我們很多同學都非常糾結這一點。松音，理論上是介于送氣音和緊音之間的一種發(fā)音。例如ㅅ，書本上是說舌尖抵住下齒背，舌面前部接近硬腭，使氣流從舌面前部與硬腭之間的空隙 (松音) 處擠出來，摩擦成聲。我們在學習漢語拼音或者英語音標的時候是沒有遇到過這類發(fā)音的，所以很難直接按照書本的描述來發(fā)音。這一點只能靠朋友們自己去摸索，找到正確的發(fā)音方法咯。在一些視頻里看看總結一下，哪些單詞中會發(fā)音偏緊，哪些單詞會偏松，這樣可以是自己的發(fā)音越來越地道哦。
2、어和오
很多剛接觸發(fā)音的學生會覺得，聽起來很相似，聽著有些韓國人其實發(fā)音會更偏扁一些，會有點偏向于으。當時我的口語老師和聽力老師就是這類。其實有個比較簡單的方法來確定自己的發(fā)音，就是靠口型。어的口型要大于오，但小于아。在大學的時候，老師會經常觀察我們每個人的口型，來確認發(fā)音是否正確。自己也會時常對著鏡子來練習這幾個元音。
(這是我們大學里用到的教材)
3、收音ㄹ
這是個人覺得比較難控制的一個收音。同學們注意哦，聽起來會有些像兒化音，其實并不是哦。舌頭微微抵住上顎就可以了，不要去卷舌頭。很多北方的同學比較容易卷舌，聽起來像兒化音。
4、雙收音
這也是很多同學苦惱的吧，感覺很難去記憶啊有木有!突然出來一個雙收音的字，反應變慢了有木有!小婷老師當時也是看到這個很頭大的呢。雖然有整理過很多筆記，可是還是容易忘記。其實累積到一定的詞匯量之后可以不用太在意這個。因為雙收音雖然大部分是有規(guī)律，可是依舊存在很多特殊情況。我們在記單詞的過程中去學，靠單詞來記憶其實更好。媽媽再也不用擔心我的雙收音!
回憶起當時剛入門的時候真的是挺辛苦的呢。三位老師把關發(fā)音問題。外教老師更是瘋狂地給我們補課。大聲朗讀絕對是非常有效的方法。一節(jié)課下來，練到嘴抽筋，肌肉發(fā)酸。包括到之后學習詞匯，句子，課文，老師都會要求我們多讀。在教室的走廊上永遠都能看到我們韓語系學生的身影。
有效學習韓語的建議
1、多寫。大部分的中國學生開始學韓語的時候。開始寫然后記最后才開始說。所以學得很無聊。沒有進步。對于想更好的學習好韓語的話，就需要我們多多的寫、練習，給自己準備一個韓語本子，聽的時候也要多多練習寫，這樣的話，我們之前寫的就不會生疏了。
2、多表達、多描敘。每天利用幾十分鐘左右的時間想怎樣用韓國語表達東西、行動、感覺等。多多加強自己的韓語表達能力，這樣對提高韓語有著相當大的幫助。
3、增加韓語的詞匯量。想要更好的學習好韓語，詞匯量是很重要的，如同學習英語一樣，詞匯量對于各們語言而言，都是非常重要的，因此，學習韓語，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學習，這樣才能更好地提高學習韓語的能力。
4、多結交韓國的朋友。學習韓語的過程中，如果能夠更好的運用到，那才是最重要的，如果能夠結交一些韓國的朋友，對我們的韓語發(fā)音以及口頭表達能力是有一個非常大的提高的，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學習上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個很大的提高，對于我們學習韓語這門語言達到了事半功倍的效果。
5、需要好的老師，積極的學習氛圍。對于每一個學習韓語的學生來說，老師可以引導學生學會正確的學習方法，練習標準的韓語發(fā)音，系統(tǒng)全面的掌握語法知識，避免在自學過程中出現(xiàn)的錯誤還不知道，少走彎路。積極的學習氛圍，可以讓我們多一些學習經驗，參加有益的學習交流，避免因為學習的枯燥和乏味，磨滅了我們寶貴的學習熱情。
有效學習韓語的技巧
1、去除對語法的畏懼心理，輕松面對。
語言既然是為人服務的，那么它就不會難到你盡力了還學不會的程度。而且即使你語法沒有用好，只要關鍵詞出來，對方還是可以了解你的意圖，沒什么大不了的。
2、在紛繁復雜的語法中尋找規(guī)律。
建議你以《標準韓國語》第一冊的語法為基礎。這本書中每一課的語法都有一個側重，基本不會重復，而且非常實用，會一直伴隨著你學習的歷程。以它們?yōu)橹骶€，將以后學到的語法穿插進去，在比較區(qū)別時加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學在上課時非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已經忘得差不多了，應用的時候又會發(fā)生混亂。“忘記”是非常正常的情況，語言學習就是不斷重復的過程，但是你有沒有一個，在你忘記時，可以幫你迅速恢復記憶的，自己的語法手冊呢?
3、了解韓國人的語言習慣。
對一個韓國人來說，判斷他的國語水平高低，一是看他的連詞應用是否靈活得體，還有就是看他寫的句子有多長。如果在對話中或者一句話，一種邏輯意思出現(xiàn)數次，那么他可能會選擇不同的連詞應用，以避免重復。這些連詞本身的區(qū)別不大，先用哪一個，有的時候全憑個人習慣。對待這樣的語法，理解了意思之后，多讀讀例句就可以。遇到相同的情況，自己能模仿著說就沒問題了。
同時，韓國人還習慣長定語的形式，比如這樣的一句話：“韓語由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立，距今已有幾百年的歷史了。”，如果按照韓語的習慣，一般會寫成：“由朝鮮王朝時期的世宗大王創(chuàng)立的韓國語距今已有幾百年的歷史了。”，這也是句子比較長的原因之一。對于這樣的句子，就要努力找到中心詞，而那些平時讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場。首先去除時間、地點狀語，這些詞后面通常都有個에，然后找出定語部分標示出來，接著去掉副詞아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히結尾的形容詞副詞，剩下的東西就不多了。第二步便是根據連接詞尾的含義，確定每一部分的邏輯意義。一般說來，지만,면서,고,때문에等詞，常常是將句子劃分成前后兩個部分的標志。最后提醒一點，如果句中定語過長，可以在翻譯時把它提出，單獨成一句話，這樣就方便理解句義了。
4、應用時間療法。
有時對于某些語法，實在感到混亂時，可以暫時不用理會，先將它記錄下來，繼續(xù)下面的學習，過了一段時間之后再回過頭看去，往往就有所領悟，迎刃而解了。這是時間神奇的力量啊，給了你的大腦一個理解吸收升華的過程，還有就是語言各個部分之間的關聯(lián)性在幫助。
5、明確學習語法的目的。
語法是為語言服務的，永遠要在語境中學語法，也不要怕出錯，被人糾正的語法往往是印象最深刻的，也是以后永遠不會再犯的錯誤。明確了語法規(guī)則，就趕快找個人練練，寫篇文章試試吧。
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