如何正確有效的學習彈鋼琴
琴路漫漫，想要學好鋼琴還得找到正確的學習方法，為了幫助大家更好的學習鋼琴，以下是學習啦小編分享給大家的有效的學習彈鋼琴的方法，希望可以幫到你!
有效的學習彈鋼琴的方法
1融洽的師生關(guān)系,是順利進行鋼琴教學的前提
和保證(這一點我覺得非常重要)
我有一個學生曾經(jīng)告訴她媽媽,羅老師是她最崇拜的偶像,她要努力把鋼琴彈好,還有一個小男孩寫了一篇作文是我最喜歡的鋼琴羅老師"其實舉以上兩個列子并不是趁機想自催宣傳一把自己有多牛,而是激發(fā)了我很多的感想,我覺得鋼琴老師首先應(yīng)努力成為孩子的"朋友"----可以無話不說的知心朋友,然后才是"老師"----傳道.授業(yè).解惑的老師。
因為幼兒的認知水平和理解能力都相當稚嫩，教師要主動的和孩子進行交流對話，所謂“親其師，方能信其道”，先讓孩子對教師的個性.風格等現(xiàn)有一定的了解,不急于直入教學主題,當師生之間產(chǎn)生了一定默契之后再過度道實質(zhì)性的鋼琴教學,通過教師親切友好的談話.講解和富有表現(xiàn)力的鋼琴彈奏等教學活動,在不知不覺中,使孩子對老師產(chǎn)生由衷的愛戴和敬佩之情,由此孩子便會心甘情愿的聽從老師的教誨和學習鋼琴彈奏知識。
2巧妙童趣的介紹鋼琴這個龐大的玩具
鋼琴對于3至5歲的小朋友來說儼然就是一個龐然大物，幼兒在看見鋼琴的時候大腦里肯定有很多疑問：這個大家伙是干什么用的?它為什么會發(fā)出這么多大象老虎和小鳥的聲音?我是否也能彈好聽的樂曲呢?等等，針對幼兒的好奇心，通常我會當著孩子們的面把鋼琴的頂蓋輕輕掀開，讓孩子們親眼目睹“鋼琴的內(nèi)臟”，然后用他們的小手彈響鋼琴，也可由老師即興彈奏孩子熟悉的小兒歌，這時你會發(fā)現(xiàn)孩子們無比的興奮和激動，原來鋼琴是這樣的，一些小疑問就自動解決了，孩子的興趣也慢慢激發(fā)起來了，在幼兒對鋼琴具有一定感性認識以后，教師就可以抓住機會進行正常的鋼琴教學了。
3斟酌教學語言，化解學習困惑
開始進入鋼琴教學階段了，你會發(fā)現(xiàn)由于幼兒的生理.心理尚處于初級階段,對事物的分析.判斷能力還很低,對于一些音樂知識,如讀譜.節(jié)奏.節(jié)拍.手型等等各方面都會另一些幼兒費解,這時教師可以大膽引用幼兒日常生活中常見的事物及動作游戲來比擬。例如：高低音譜號，我會讓孩子們自己去想象它像你在哪兒見過的東西?這時他們會說，高音譜號像棒棒糖和小蝸牛，低音譜號像耳朵。很多小孩在學到《瑪麗有只小羔羊》的時候會特別的興奮與激動，似乎在這首曲目里面找到了與他們共鳴的地方，這時教師可以根據(jù)這個標題給孩子講解一個生動好玩的故事，徹底的燃燒起孩子想學的欲望，我記得我的這群孩子中的絕大多數(shù)就從這首小曲子愛上鋼琴了。。。等等這些形象的比喻讓孩子心領(lǐng)神會，輕松學習鋼琴。
4規(guī)范教學行為，提升教學理念
邊彈邊唱，提高視奏和讀譜能力
匈牙利著名教育家柯達伊強調(diào)：不先歌唱就開始學樂器的兒童，一生中注定沒有音樂。前蘇聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說過：學習任何一種樂器之前，學生---無論是幼童.少年.或成人,應(yīng)當已經(jīng)在內(nèi)心掌握了一些音樂,也就是說,他們已經(jīng)把一些音樂記在腦中,藏在心里,并且可以用自己的聽覺聽見它。”那我們教師每次指導孩子學習一首新曲時，先讓學生認識五線譜，感受音樂的節(jié)拍特點.旋律走向及音樂情緒之后就開始盡可能的先讓孩子大聲反復地唱一段旋律，包括里面的休止符。這樣做的結(jié)果不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜.視奏能力,還可以讓孩子較快地理解音樂,培養(yǎng)他們的音樂綜合感覺。
耐心的示范，教師應(yīng)當成為幼兒最直接和最好的榜樣
示范法是鋼琴教學的基本方法之一。因此老師應(yīng)該認真耐心地進行彈奏示范，突出重點,并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習方法等。當教師進行示范演奏時，幼兒受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動作.觸鍵方法.音樂呼吸及表情處理等,獲得鋼琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗。通過教師的示范引導，使學生將自己的鋼琴表演和實際的音響感受結(jié)合起來，有助于發(fā)展學生的音樂想象力
正確的鋼琴學習順序
1.聲音(音樂表現(xiàn))
沒有良好的富有表現(xiàn)力的聲音，那不是音樂。由此，我看到太多的訓練的多年的鋼琴演奏者毫無樂感，他們的音樂感受力表現(xiàn)力甚至不如那些沒有經(jīng)過一天音樂學習的普通人。因為音樂是符合人性的，所有人只要“人性”還在，就能領(lǐng)悟音樂。有老師的正確引導，可以加快這個領(lǐng)悟的過程，縮短領(lǐng)悟的時間。然而，遺憾的是，我們社會中大量的鋼琴教學基本與音樂無關(guān)，學生反而與音樂失去了聯(lián)系。被老師遮蔽了領(lǐng)悟的耳朵與心靈，可悲啊!
2.讀譜技術(shù)
讀譜技術(shù)。樂譜是通往音樂的導航圖，正確高效的讀譜技術(shù)，可以讓你迅速地找到“音樂本身”。優(yōu)秀的鋼琴課程必須要把讀譜問題放在重要的位置，基本的讀譜技能是鋼琴教學前2-3年必須徹底解決的問題。
3.演奏技術(shù)
演奏技術(shù)。演奏技術(shù)是通往音樂的交通工具。沒有良好的技術(shù)體系(注：指以非連音、斷奏和連音3種觸鍵法為基礎(chǔ)的10多種基本技術(shù)，以及根據(jù)音樂情境生成的成千上萬中不同的聲音。)，你拿著樂譜這個“導航圖”，也到不了音樂的圣地。擁有良好的技術(shù)體系，你的交通工具就是“飛機”“高鐵”，一般水平的技術(shù)能力，你就只是擁有一輛破卡車或拖拉機，再或馬車、牛車，沒有技術(shù)能力，你就是走著、趴著往目的地。
演奏鋼琴正確的坐姿
1鋼琴座位同鋼琴的距離
上身坐直，雙臂輕輕提起雙手并將其置于鍵盤之上，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)。這時候要注意觀察孩子的肘部，如果小臂與大臂間的肘部夾角小于90度，那么說明孩子坐得離鋼琴太近了;如果小臂與大臂間的肘部夾角比90度大的過多，整只胳膊有點“伸直”了，說明孩子坐得離鋼琴太遠了。正確的肘部角度是比90度稍大一些。
2確定坐在琴凳上的深淺
很多孩子在彈琴時喜歡像平時坐沙發(fā)一樣坐在琴凳上。在彈鋼琴時，需要身體的重心前移，軀干略向前傾，支撐點放在腳上，以便彈奏需要時，移動重心，將重力運送于指尖。為此，坐凳宜稍淺一些。當然，也不能坐得過淺。如果坐在凳的邊緣，又會使身體的大部分重量都落在雙腳上，會導致身體失去調(diào)節(jié)重心的靈活性，彈奏音域較寬的曲子時容易失去平衡。
3幼童學琴的踏腳凳
幼兒學琴時由于腳夠不著地，身體會缺乏穩(wěn)定的支撐。所以家長需要準備一個踏腳凳，適合的踏腳凳的高度不是大腿與地面呈水平狀，而是從大腿根到膝蓋處略微下斜，使孩子的重心前傾即可。
4琴凳的高度
給孩子選購琴凳時最好要可以調(diào)整高低的，孩子坐在上面活動身體時琴凳要紋絲不動才好。雙手置于鍵盤上，肘部與鍵面要呈基本水平。
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