如何才能有效的學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)打交道是現(xiàn)代各行各業(yè)必備的基本技能。那么如何才能有效的學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的建議，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的建議
(1)要著眼于培養(yǎng)能力。C語(yǔ)言并不是一門(mén)純理論的課程，而是一門(mén)應(yīng)用的課程。應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)分析問(wèn)題的能
(2)要把重點(diǎn)放在解題的思路上，通過(guò)大量的例題學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)算法，構(gòu)造一個(gè)程序。初學(xué)時(shí)更不要在語(yǔ)法細(xì)節(jié)上死背死摳。一開(kāi)始就要學(xué)會(huì)看懂程序，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，然后逐步深入。語(yǔ)法細(xì)節(jié)是需要通過(guò)較長(zhǎng)期的時(shí)間才能熟練
掌握的。初學(xué)時(shí)，切忌過(guò)早地濫用C語(yǔ)言的某些容易引起錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)(如不適當(dāng)?shù)氖褂?+和--)
(3)掌握基本要求，注意打好基礎(chǔ)。 (4)要非常重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。光靠聽(tīng)課和看書(shū)是學(xué)不會(huì)程序設(shè)計(jì)的，學(xué)C語(yǔ)言既要掌握概念，又必須動(dòng)手編程，還要親自上級(jí)調(diào)試運(yùn)行。(5)要舉一反三。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，主要是掌握程序設(shè)計(jì)的思路和方法，學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編程，在需要的時(shí)候改用另一種語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)不會(huì)太過(guò)困難。無(wú)論用哪一種進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，其基本規(guī)律是一樣的。在學(xué)習(xí)時(shí)一定要活學(xué)活用，舉一反三，掌握規(guī)律，在需要時(shí)能很快地掌握其他新的語(yǔ)言進(jìn)行編程。`
學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的條件
1、一定的英文閱讀能力
因?yàn)槌绦蛟O(shè)計(jì)接觸的很多文檔都是以英文的形式提供的，一個(gè)閱讀英文很困難的人，可以學(xué)會(huì)程序設(shè)計(jì)，但是不會(huì)有很深的造詣。就像一個(gè)看不懂字典的人，能學(xué)好漢語(yǔ)嗎?
2、較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
計(jì)算機(jī)最核心的功能就是計(jì)算，各種程序邏輯都會(huì)被轉(zhuǎn)成一定格式的運(yùn)算，運(yùn)算需要什么知識(shí)呢，肯定是數(shù)學(xué)了。就像一個(gè)數(shù)學(xué)很差的人能做好會(huì)計(jì)嗎?在程序設(shè)計(jì)中，需要深刻理解數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)來(lái)解決你遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，類似于做數(shù)學(xué)應(yīng)用題吧。這個(gè)基礎(chǔ)學(xué)要長(zhǎng)期的積累。
3、較強(qiáng)的邏輯思維能力
邏輯思維可能每個(gè)程序設(shè)計(jì)人員都很需要，那么邏輯思維是什么呢?其實(shí)就是把一個(gè)事情分解成一系列的步驟在有限的時(shí)間內(nèi)做完，這個(gè)也是程序設(shè)計(jì)過(guò)程中最靈活的地方。例如你要完成“去羅馬”這件事情，那么邏輯有多少種呢?借用一句俗話“條條大道通羅馬”來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題吧，所以程序設(shè)計(jì)是典型的腦力勞動(dòng)。可能有些人覺(jué)得程序設(shè)計(jì)就是體力活，這也不錯(cuò)，為什么呢，還是借助一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧，買(mǎi)油翁的故事大家都知道吧，如果你反復(fù)做一件相同的事情，可能這個(gè)事情對(duì)外人來(lái)說(shuō)是腦力勞動(dòng)，對(duì)于不斷重復(fù)做的人來(lái)說(shuō)，也就只是“唯手熟爾”的體力活罷了。
青少年學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)”的好處
1. 程序設(shè)計(jì)的目標(biāo)是用某種計(jì)算機(jī)高級(jí)算法語(yǔ)言編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)特定的算法的功能。這一工作要具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)預(yù)想的功能要不斷地設(shè)想多種方案;同時(shí)又需要具有十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚拍艹晒Φ鼐帉?xiě)出高效、出色的程序。因此程序設(shè)計(jì)是獲得創(chuàng)造性修養(yǎng)與獲得正確思維方法的極好的科目。是進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)科，特別是為理科的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
2. 由于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)是緊密相互聯(lián)系而相輔相成的。它對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著極大的促進(jìn)作用。許多數(shù)學(xué)問(wèn)題必須要用計(jì)算機(jī)才能最終解決問(wèn)題，反之計(jì)算機(jī)的編程常常要借助數(shù)學(xué)的思想與方法才能出色完成任務(wù)。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)也打破了利用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的常規(guī)，降低了數(shù)學(xué)方法的難度，提高了精度與速度。事實(shí)上現(xiàn)在的數(shù)學(xué)正在逐步地與計(jì)算機(jī)連成一體(學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)包含了計(jì)算機(jī)的編程能力)。
3. 程序設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，不論是文科還是理科，特別是學(xué)習(xí)理科學(xué)科，計(jì)算機(jī)是一種必不可少的工具，有許多物理、化學(xué)、生物上的問(wèn)題都要求助于計(jì)算機(jī)才能獲得確切的解答，實(shí)際上機(jī)器人，動(dòng)畫(huà)制作等技術(shù)也要用到程序設(shè)計(jì)方法。
4. 程序設(shè)計(jì)是青少年參加數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)的重要工具，數(shù)學(xué)建模是一種利用數(shù)學(xué)方法與計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)解決各種問(wèn)題(包括數(shù)、理、化、社會(huì)、人文、經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題)的科學(xué)活動(dòng)。目前正在世界各國(guó)推廣開(kāi)展這一活動(dòng)。這是一種培養(yǎng)青少年面向社會(huì)科學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)造性活動(dòng)。
5. 為了檢測(cè)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的成績(jī)，可以參加各種有關(guān)計(jì)算機(jī)的競(jìng)賽：
?、佟】蓞⒓尤珖?guó)青少年信息學(xué)奧林匹克，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)發(fā)獎(jiǎng)，根據(jù)教育部相關(guān)文件，中小學(xué)生獲獎(jiǎng)后可被重點(diǎn)學(xué)校特招或優(yōu)錄，高中生比賽獲獎(jiǎng)可保送大學(xué)。
?、凇≈行W(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)大賽。
?、邸】蓞⒓尤珖?guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(由國(guó)家教育部發(fā)證)
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