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如何有效提高小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣

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如何有效提高小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  當(dāng)今社會(huì)在教育孩子的問(wèn)題上,家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)遇到孩子貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等情況,為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣的方法的資料,希望可以幫到你!

  提高小學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣的方法

  1、減少作業(yè)量。

  對(duì)于那些學(xué)習(xí)不好,怕學(xué)習(xí)的孩子,最不好的方式就是給這種孩子大量做題,想通過(guò)做大量的練習(xí)來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)技能和興趣,事實(shí)證明這是最糟的方式。你越加大 他的作業(yè)和練習(xí)量,孩子越會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)叛逆,直至厭學(xué)。切忌給這類型孩子在老師作業(yè)的基礎(chǔ)上還加作業(yè),那會(huì)要了他學(xué)習(xí)的“命”。

  孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真,另外對(duì)作業(yè)題的理解要有深度,凡理解深度不夠的,一律“暫存”,由暫存負(fù)責(zé)消化吸收。

  2、讓孩子從做簡(jiǎn)單容易的題中找到自信和樂(lè)趣,先易后難。

  學(xué)習(xí)不好的孩子往往怕做難題和不太會(huì)做難題,家長(zhǎng)想方設(shè)法多讓孩子做難題,會(huì)讓孩子對(duì)難題喪失學(xué)習(xí)更多的信心。正確的方式是給孩子多做容易的題,從做容易的 題目中找到自信和嘗到甜頭,容易的題做得多了,難一點(diǎn)的題目也能做,如此持續(xù)。方法是“從容易的和基礎(chǔ)的題入手,做得多了,難的也會(huì)做”。如孩子讀一年級(jí)100以內(nèi)加減法做得不好,你可讓孩子多做些20以內(nèi)加減法,20以內(nèi)熟練了,100以內(nèi)自然能做。

  3、多鼓勵(lì)與肯定孩子,增加孩子的信心與動(dòng)力。

  多觀察孩子的變化與進(jìn)步,并不斷的一而再,再而三的給予孩子正面的鼓勵(lì)與強(qiáng)化。孩子就能從自己的進(jìn)步中獲得力量和信心,家長(zhǎng)要做的就是“鼓勁與等待”,不 要做一段時(shí)間就放棄,持續(xù)下去,孩子的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)一定會(huì)逐漸上來(lái),堅(jiān)持!堅(jiān)持就是成功!每一個(gè)孩子總喜歡重復(fù)被別人肯定的行為,你說(shuō)他數(shù)學(xué)好,他就會(huì) 喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以,就是他最弱的地方,你也必須找到那里的亮點(diǎn)。

  4、讓孩子的學(xué)習(xí)符合規(guī)律,順應(yīng)“學(xué)習(xí)流程”。

  “學(xué)習(xí)流程”認(rèn)為學(xué)習(xí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。讓孩子知道發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是學(xué)習(xí)中一項(xiàng)非常重要的工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)非常重要,在賞識(shí)和暗示中,讓孩子樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于正視問(wèn)題并把問(wèn)題程序出來(lái)。

  如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

  一、 以愛(ài)貫穿始終。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子抱以希望與期待。要寬容孩子知識(shí)上的錯(cuò)誤與自控能力的不足。要傾注民主之愛(ài),給孩子充分的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)言權(quán)。

  二、運(yùn)用游戲調(diào)動(dòng)孩子的興趣。

  1、個(gè)人游戲。以孩子個(gè)體為單位進(jìn)行操作類的游戲,培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力等。如讓孩子通過(guò)折、剪等得出各種圖形,使孩子加深對(duì)各種圖形形狀的認(rèn)識(shí),且利于孩子空間形象感的形成。

  2、親子互動(dòng)游戲。如家長(zhǎng)與孩子一起出題,然后隨機(jī)抽取,看誰(shuí)的正確率高?;蚴褂脫淇?、身體動(dòng)作、棋類、生活用品等提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

  三、充分利用多媒體。多媒體圖文并茂、聲像俱全、動(dòng)靜結(jié)合,給孩子多種感官刺激。如“平移與旋轉(zhuǎn)”這一內(nèi)容可利用多媒體向孩子形象地展示平移與旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,促進(jìn)孩子空間立體感的形成。也可使用手機(jī)、IPAD等的數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用加強(qiáng)孩子的興趣。

  如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

  一、建立良好的師生關(guān)系

  許多學(xué)生都有這種思想,我喜歡這個(gè)學(xué)科的老師,就會(huì)努力學(xué)習(xí)這門(mén)功課;反之,就會(huì)厭倦這門(mén)學(xué)科。正所謂“親其師,才能信其道”。教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最突出的因素。教師真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生,投注真誠(chéng)的愛(ài)心,讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛(ài)和溫情,學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)后,他就會(huì)從內(nèi)心得到鼓舞、激勵(lì),并愉快地接受教誨。

  二、運(yùn)用多種直觀教具

  創(chuàng)設(shè)具體形象的語(yǔ)言環(huán)境在英語(yǔ)教學(xué)中,幫助學(xué)生學(xué)單詞、練句型、演對(duì)話最方便的“助手”是實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà),幾乎每堂課都少不了。我們英語(yǔ)教師要善于將生活中學(xué)生看得到、摸得著、熟悉的物品帶進(jìn)課堂,讓課堂煥發(fā)生活的氣息,讓學(xué)生感到學(xué)了就能用,他們就會(huì)越學(xué)越帶勁。

  三、精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)興趣以滿足學(xué)生求知欲的心理需要

  1.創(chuàng)造各種學(xué)

  小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,做到教學(xué)情景化 。小學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)材料一般比較簡(jiǎn)短,形式單一。教師在備課時(shí)盡可能把這些材料放入各種能耳聞目睹的情景中去,使學(xué)生覺(jué)得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到的不僅有少量單詞或小段對(duì)話,還有一些能在許多場(chǎng)合用得上的語(yǔ)言材料。創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際環(huán)境教師在課堂教學(xué)中,以分角色表演創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,使課堂環(huán)境與真實(shí)語(yǔ)境相結(jié)合。我們現(xiàn)有的教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,教師要理解教材編排的意圖,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,挖掘現(xiàn)有的教學(xué)資源,精心設(shè)計(jì)情景。單詞、詞組可在小情景中練,句型、話題可在大情景中練。教十遍,不如用一回。

  2.利用歌曲教字母或詞匯或日常用語(yǔ),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。歌曲留給人的印象是深刻的,每次教學(xué)新的日常用語(yǔ)后,便學(xué)唱相關(guān)英語(yǔ)歌曲,學(xué)生樂(lè)于唱樂(lè)于學(xué),妙趣橫生,這有利于學(xué)生盡快掌握運(yùn)用。從兒童心理特征來(lái)講,學(xué)生在唱歌時(shí),隨著旋律的起伏變化,在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí),產(chǎn)生興奮情緒。因此,將唱歌這種形式運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中去,能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  3.游戲激趣法

  做游戲是孩子們的天性,相信游戲的開(kāi)展對(duì)他們無(wú)疑是具有吸引力的,所以在課堂上適當(dāng)有意識(shí)地添加一些趣味性的游戲,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景,使學(xué)生們覺(jué)得好玩,從而延長(zhǎng)注意的保持時(shí)間,更有效地參與教學(xué)活動(dòng)。

  4.開(kāi)展競(jìng)賽激趣法

  將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)中來(lái),是一種行之有效的形式。它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率,有利競(jìng)賽在英語(yǔ)教學(xué)起著重要的作用。教學(xué)中,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)情境。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我們盡可能讓學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣,從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

  四、運(yùn)用現(xiàn)代教育設(shè)備

  創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境隨著教學(xué)中多媒體技術(shù)的引入,多媒體輔助教學(xué)為英語(yǔ)課堂注入了新鮮的血液,靈活運(yùn)用各種電教手段,把知識(shí)性強(qiáng),趣味性高的文字材料、音像材料通過(guò)錄音機(jī)、幻燈機(jī)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)等傳授給學(xué)生,使教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、感染力強(qiáng),讓學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。其次,在現(xiàn)代化電教設(shè)備創(chuàng)設(shè)的情境下,讓學(xué)生多看、多聽(tīng),獲取最大的信息量。學(xué)生從錄像中能看到生動(dòng)的畫(huà)面,幫助他們加深對(duì)某個(gè)句型、某個(gè)詞匯的理解。

  五、注重教學(xué)中對(duì)學(xué)生的有效激勵(lì)

  教學(xué)中的激勵(lì)手段,就是指激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的教學(xué)方法。教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生經(jīng)常得到自己進(jìn)步的反饋,使努力的學(xué)生再接再勵(lì),使那些接受能力差的學(xué)生盡量解除害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理。教師應(yīng)不吝嗇自己的表?yè)P(yáng),不論是在教學(xué)活動(dòng)中還是在平常生活中,要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心。而且千萬(wàn)要注意要讓所有人都有機(jī)會(huì)得到表?yè)P(yáng),對(duì)于后進(jìn)生更是如此。如果學(xué)生能及時(shí)得到老師的評(píng)價(jià),學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己得到了老師的肯定,會(huì)更有信心做下去。即使他們做錯(cuò)了,也不要全盤(pán)否定,要幫他們分析原因,估計(jì)他們戰(zhàn)勝困難。

  六、布置新穎的課外作業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  在留家庭作業(yè)的時(shí)候,要盡量布置一些精彩有趣的課外作業(yè),不僅能鞏固所學(xué)知識(shí),還可以使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)到很多課外英語(yǔ),由此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

  總而言之,英語(yǔ)學(xué)習(xí),興趣為先。使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué),興趣使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)。所以,在教學(xué)中,我們要善于從多個(gè)方面尋找方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒,教師應(yīng)采取多種多樣的形式,啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生思考、動(dòng)口和動(dòng)手,使他們深切感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

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