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如何有效提高小孩學(xué)習(xí)的興趣

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如何有效提高小孩學(xué)習(xí)的興趣

  如今大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子聰明、活潑,學(xué)習(xí)成績(jī)又好。但是也有很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,家長(zhǎng)對(duì)此只有無奈,為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高小孩學(xué)習(xí)的興趣的方法的資料,希望可以幫到你!

  提高小孩學(xué)習(xí)的興趣的方法

  一、首先要使孩子嘗到學(xué)習(xí)成功的快樂,增加信心。例如有的孩子語文好、數(shù)學(xué)差,做功課時(shí)讓他先做語文,而后才做數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)時(shí)也是先讓做簡(jiǎn)易的題目。這樣做的目的是為了增加他的信心,使之獲得成功的樂趣。如果程序相反了,不但數(shù)學(xué)沒有做好,連語文也難以做好,一旦灰心失望,所帶給孩子的刺激將會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

  二、要鼓勵(lì)表揚(yáng)他每一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,不要過多地批評(píng)。做功課的時(shí)間不宜過長(zhǎng),中間要有休息。

  三、要不斷激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。周末節(jié)假日帶他們參觀博物館、科技館,或是繪畫、美術(shù)展覽等。

  四、培養(yǎng)孩子獨(dú)自完成作業(yè)的能力、鼓勵(lì)他克服困難的勇氣,不要養(yǎng)成孩子的依賴性,要讓他明白做功課是他應(yīng)做的事。

  五、不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí),或是逼得太緊,這樣容易引起孩子的逆反情緒,其效果適得其反。

  六、如果家里住房條件允許的話,不妨給孩子空出一個(gè)房間作為他學(xué)習(xí)的地方,或是在房間設(shè)一個(gè)角,放他自用的書桌和椅子,布置成一個(gè)讀書角,這個(gè)角落是“他的”時(shí),孩子有了自己學(xué)習(xí)的天地,他每天在那里做功課、讀書,就會(huì)更專心,更愛學(xué)習(xí)。

  七、還有一條很重要的經(jīng)驗(yàn)是父母要樹立榜樣。父母愛學(xué)習(xí),喜歡讀書,對(duì)孩子是一個(gè)無形的影響力,會(huì)提高孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

  培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)的興趣的建議

  1、從幼兒自身來說,促使幼兒對(duì)感興趣的事物持久感興趣

  培養(yǎng)幼兒的興趣,首先要培養(yǎng)幼兒的好奇心。好奇心是興趣之根本,每個(gè)興趣的產(chǎn)生都是由于幼兒對(duì)某一事物產(chǎn)生了好奇之心,才促使幼兒去實(shí)踐、去探索。愛迪生如果不是對(duì)蘋果落地產(chǎn)生了好奇心,就不會(huì)產(chǎn)生偉大的萬有引力。幼兒在生活中會(huì)有很多驚奇的發(fā)現(xiàn),如發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角能自由伸縮,有些樹的樹干上會(huì)長(zhǎng)“瘤子”等。無論這些發(fā)現(xiàn)是否有價(jià)值,對(duì)幼兒來說都象哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,充滿了好奇、快感。這時(shí),教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒的好奇心予以保護(hù),并熱情的鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)。這樣幼兒的好奇心得到了培養(yǎng),興趣也隨之自然而生。如孩子學(xué)會(huì)了一首歌,回答了一個(gè)精彩的問題,這時(shí),老師的一個(gè)微笑,一次撫摩,每一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,都會(huì)使幼兒產(chǎn)生快感,從而轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動(dòng)上,增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  這些都充分的說明父母和老師都要學(xué)會(huì)從幼兒興趣出發(fā),教幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,讓興趣成為尤為積極學(xué)習(xí),勇于探索的法寶,讓興趣成為幼兒學(xué)習(xí)的永恒動(dòng)力。

  2、用自己的情緒感染幼兒,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  這主要是針對(duì)幼兒園里而言,因?yàn)橛變耗挲g小,他們的情緒不穩(wěn)定且易受感染。教師在教育過程中的情緒如何,直接影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此,我在教學(xué)中注意用愉快、歡樂的情緒,生動(dòng)形象的語言,和對(duì)所教內(nèi)容的喜愛之情來感染、影響幼兒,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如:教幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)《蔬菜一家子》時(shí),教師要用充滿感情的語氣朗讀,把幼兒引入到詩的意境中去。營(yíng)造一個(gè)說話的寬松氛圍,讓幼兒描述蔬菜的各種形狀特征。使幼兒形成對(duì)蔬菜的正確認(rèn)識(shí),加深對(duì)蔬菜的了解,激發(fā)幼兒愛蔬菜的興趣。從而取得良好有效地教育效果。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,不要脫離幼兒實(shí)際

  由于幼兒年齡尚小,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,知識(shí)面窄,因此,在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣時(shí),首先要考慮的就是幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒由于生理和心理的發(fā)育不夠成熟,理解事物的能力較差。因此,在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),一定要選幼兒知識(shí)范圍以內(nèi),能夠理解和接受的東西。比如,你給幼兒講故事,講“小貓的故事”、“小狗的故事”、“大灰狼的故事”。他們就非常感興趣,非常愛聽,并能從故事中學(xué)到知識(shí),懂的一些淺顯的道理,還會(huì)是不是地提出一些簡(jiǎn)單的問題要教師回答。如果你給他們講些成人的故事。他們就會(huì)因聽不懂而不感興趣。由于不同年齡段地幼兒思維方式不同,因此應(yīng)采取不同的教育方式。2之3歲幼兒的思維比較簡(jiǎn)單,喜歡聽重復(fù)的故事,有些故事你一遍一遍的講,幼兒也愿意一遍一遍的聽,甚至還會(huì)提出讓你重復(fù)講以前的故事。而5—6歲幼兒的思維較2—3歲幼兒的思維要復(fù)雜的多,他們的思維方式由形象思維向邏輯思維和抽象思維發(fā)展,不太愛聽重復(fù)的而喜歡聽那些沒有聽過的,情節(jié)較為復(fù)雜的故事。如果你一味地講重復(fù)而簡(jiǎn)單的故事,他們會(huì)非常不耐煩,并且不感興趣。所以,在選材方面,教師要考慮的更加固全,從幼兒感興趣的角度出發(fā)。

  有效提高孩子學(xué)習(xí)興趣的十大技巧

  1.社會(huì)性增強(qiáng)

  用手勢(shì)、言語來鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn),例如拍手或贊美,但是一定要具體的讓孩子知道他們好在哪里,例如說:“寶貝,你的太陽畫得好漂亮。”

  2.物質(zhì)性增強(qiáng)

  可以用小禮物或小糖果、餅干等具體的物質(zhì)來獎(jiǎng)勵(lì)孩子,只要覺得他們表現(xiàn)得好就給一樣,使其覺得得到實(shí)質(zhì)的鼓勵(lì),但是這種獎(jiǎng)勵(lì)可以慢慢減少,直到孩子不是因?yàn)槲镔|(zhì)而去參與,而是自發(fā)性的喜歡。

  3.活動(dòng)性增強(qiáng)

  如果覺得孩子表現(xiàn)的不錯(cuò),就可以帶他們?nèi)敉庾咦?,或者玩玩游戲,讓孩子?dāng)小老師,帶頭與大家一起玩,小朋友會(huì)很有榮譽(yù)感,就會(huì)繼續(xù)專注這件事了。

  4.符號(hào)性增強(qiáng)

  可以用分?jǐn)?shù)、有可愛圖案的章、貼紙等符號(hào)性的獎(jiǎng)勵(lì),讓小朋友知道他們表現(xiàn)得很好,甚至是列一張一個(gè)星期的表,用以比較每天的表現(xiàn)情況,得到的符號(hào)愈多,表示表現(xiàn)得愈好。但這也可以慢慢減少使用,讓孩子忘記可以得到章或貼紙時(shí)也會(huì)去做喔!

  每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的心,但是操之過急卻不見得好,所以,我們可以一樣一樣地來發(fā)掘孩子喜歡的活動(dòng),但其實(shí)無論如何,順其自然,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)是最重要的。

  5、閱讀

  如果家長(zhǎng)希望孩子喜歡閱讀,可以用符號(hào)性增強(qiáng)法來鼓勵(lì),譬如用一張表來跟孩子說:“你今天讀了幾篇故事,就有幾張貼紙?jiān)诿驵?”

  但對(duì)于小一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)可以和他一起閱讀,或者說故事給他聽,但說故事時(shí)聲調(diào)一定要夸張,要有抑揚(yáng)頓挫,孩子才會(huì)覺得好玩,而不是用平淡的聲音,小朋友一下就會(huì)跑掉了。

  或者可以用手偶來扮演故事中的角色,或是帶他們?nèi)タ磁c書中有關(guān)的兒童劇,使其對(duì)內(nèi)容熟悉,自然而然會(huì)喜歡閱讀拉。

  6、音樂

  要培養(yǎng)音樂素養(yǎng),平時(shí)在家的時(shí)候就得放不同的音樂給孩子聽,多聽一些不同的旋律,可以刺激腦部對(duì)音樂的靈敏度。如果再加上樂器就有趣了,我們可以從最簡(jiǎn)單的敲擊樂來玩起,那是孩子從一歲開始就很喜歡玩的游戲,家里不一定要有真正的樂器,只需要牛奶罐或者水桶,翻過來就可以當(dāng)鼓來敲了。

  7、繪畫

  平常帶孩子到大自然去寫生,透過看到的東西來畫,可以加強(qiáng)對(duì)于顏色的敏感度,如果是在家里,就可以用說故事的方式,引導(dǎo)孩子畫出故事中的東西,運(yùn)用自己的想象力與創(chuàng)造力畫出海底世界、畫出森林里的動(dòng)物等。

  還可以用各種素材教孩子玩貼畫的游戲,對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說,素材與教具愈多的游戲及課程,愈能引起孩子的興趣。但是小一點(diǎn)的孩子,卻是愈單純愈好,以免他們手忙腳亂。

  8、體能

  大部分的孩子都喜歡跑跑跳跳的,所以多帶孩子到戶外活動(dòng),不但可以鍛煉孩子的體能及手腳協(xié)調(diào),還可以透過各種親子游戲,讓彼此的關(guān)系更密切,對(duì)于置身在大都會(huì)的孩子來說,呼吸新鮮空氣,看看山、看看海,對(duì)于所有的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。

  9、智能

  從小小孩開始,就可以買一些益智玩具讓孩子玩,讓他們想辦法了解玩具的玩法,例如積木、拼圖、串珠子、走迷宮之類的,不但可以讓他們多動(dòng)動(dòng)腦,還可以培養(yǎng)耐心及邏輯概念。再大一點(diǎn)的孩子,就可以開始學(xué)下象棋、跳棋了,這種非學(xué)術(shù)性的活動(dòng),可以讓他們對(duì)課堂上的事情也變得有耐心。

  10、創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子在小的時(shí)候還看不出來真正的興趣,家長(zhǎng)可以讓他們多方面地嘗試,一定要多給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),所謂“多元智能”就是要多元地發(fā)掘孩子的潛能,不只是語言、不只是數(shù)理,尊重他們的選擇,使他們盡情的發(fā)揮,孩子會(huì)有多元無限的發(fā)展機(jī)會(huì),只要對(duì)于有興趣的東西,他們一定會(huì)發(fā)揮的更好。

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