如何有效提高孩子的學習質(zhì)量
如何有效提高孩子的學習質(zhì)量
有的孩子每天回家做大量的作業(yè)，甚至做作業(yè)到深夜，成績還提不上來，家長就要注意想辦法提高孩子的學習質(zhì)量了。以下是學習啦小編分享給大家的有效提高孩子的學習質(zhì)量的建議的資料，希望可以幫到你!
有效提高孩子的學習質(zhì)量的建議
1孩子每天上學前，告訴他放學回家后要將一天所學的內(nèi)容講出來;
2每天讓孩子在書桌前坐10分鐘;
3將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右;
4將孩子喜歡看的電視節(jié)目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間;
5給孩子制定的學習目標應放在“量”而不是“時間”上;
6讓孩子徹底放松地玩;
7當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習;
8開始學習前，讓孩子整理一下書桌;
9飯前和飯后一小時不要讓孩子學習;
10孩子學習過程中休息的時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。
提升孩子的學習質(zhì)量的技巧
1.濃厚的學習興趣
在良好的學習品質(zhì)中，我們關(guān)注的其中一項就是濃厚的學習興趣。小學這些知識，應該說98%的孩子都不成問題，都很正常。但是我們看到，在學生學習的過程之中，我們通過所有的作業(yè)體驗，一次一次的練習，讓孩子受傷，痛恨學習，這是我們給他最大的一種傷害。
因此，我們要反復強調(diào)：你給予孩子的是什么?你一定要讓孩子保有學習的興趣。孩子可以考80分沒有關(guān)系，但是他對學習卻有無限熱情，就像古人說的，學而不厭。因此不管家庭教育還是學校的教育，讓孩子充滿無限的學習興趣，可謂是重中之重。
我們要讓孩子感受到興趣的力量。一旦他對這個事情入門的時候，他才會真正有興趣。到那時候就不存在說負擔重不重，困難不困難，那是真興趣所在。
2.良好的學習習慣
談到學習品質(zhì)，還要關(guān)注良好的學習習慣。一個人發(fā)展中的習慣很多，我覺得最重要的習慣就是獨立思考的習慣，他需要有自己的思維品質(zhì)。
我們的很多教育，就是欠缺思考。我們的孩子基本上像復讀機似的，很多東西在腦子里掠過，平平直直的，如一條線。
老師這么說的，他這么記著。缺少停留，缺少在自我思考、消化、質(zhì)疑，沒有重組構(gòu)建。比如，在家的時候，家長可以多問孩子為什么;當孩子問為什么的時候，可以和他一起探究，一定讓他去思考問題。
3.有效的學習方法
說到有效的學習方法，孩子真是各有各的不同。這個方法，無所謂好壞，適合他的，他習慣的，然后又起作用的，就是好方法。在孩子學習過程中，家長可以和孩子一起總結(jié)出兩條，讓他用那樣的方法去嘗試。
4.敏銳的信息素養(yǎng)
如何讓孩子們能夠收集信息，整理信息，運用信息，甚至于創(chuàng)造信息的信息素養(yǎng)也是不能忽視的。
同樣的信息，大家一塊聽，一塊看的東西這么多，有一些人就有收獲和提升的，有一些人就經(jīng)歷一次次卻毫無所得。其原因就是因為他沒有信息素養(yǎng)，不懂得在眾多的信息中如何抓取、如何整理和運用。
有些人曾說過，不管良好的家庭教育還是學校教育，現(xiàn)在都是看誰能夠充分地利用資源，能夠很好地去整合信息，他一定會獲益匪淺。
5.如何為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境?
不管是家庭教育還是學校，我們需要硬件支持，當然也需要有軟思考。這就是讓孩子盡可能多地接觸社會，了解社會，有更多的空間平臺，讓孩子開闊起來，超越小學教育的范圍，超越小學校園的圍墻。
但是現(xiàn)在，不管家庭還是學校，強加給孩子很多東西。我們到底該不該給他強加?一種觀點就是說不能太多的占據(jù)孩子的時間，為什么呢?
我們不占據(jù)他的原因是因為孩子太欠缺一種思考的時間和自主的狀態(tài)，沒有自主的經(jīng)歷，他就不可能獨立成長。我們大人給他很多的關(guān)注，更多的是給他智力上的提升，孩子卻沒有智慧。
因此，不管是家庭還是學校，要給他關(guān)注，同時我們要盡可能地引導孩子學會思考，學會自主。
針對孩子學習態(tài)度不端正的方法
1.制定合理的學習計劃：幫助孩子設(shè)定一個目標，并為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學習計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他，讓他勇敢面對困難，從而戰(zhàn)勝困難。
2.必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”。這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。 課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學習難點，做好聽講的準備。
3.聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。
4.提高作業(yè)質(zhì)量：做作業(yè)的要求是，看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。有的孩子只顧快點完成作業(yè)，題目沒看清楚，有時抄錯題，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步。這樣，作業(yè)質(zhì)量肯定不會好。家長應教育孩子，做作業(yè)是運用所學知識解決問題、提高學習技能的過程，必須踏踏實實，一步一個腳印。 做作業(yè)時要在旁邊預備草稿本或草稿紙，有的作業(yè)步驟需要先打草稿準確了再抄在作業(yè)本上。作業(yè)本上盡量減少或沒有涂改的痕跡。作業(yè)要自己檢查，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖。老師要求家長檢查、簽字，家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。比如說：“這兩題有一題錯了，你自己查出來。”這樣，有利于培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。如果哪兒錯了就告訴他，甚至幫孩子改錯，容易使孩子形成依賴心理。
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